大学生科技论文写作能力培养方法探析

介绍了国外大学培养学生科技论文写作能力的方法,提出了为提高大学生科技论文写作能力应采取的措施。     

通过公共选修课培养工科大学生综述类科技论文写作能力的实践

写作综述类科技论文是工科大学生走入工作岗位或者继续攻读研究生必需具备的一种能力。目前高等学校除专门开设关于科技论文写作能力培养的选修课外,在必修课上难以做到对学生进行专门的科技论文写作能力训练。为此,在《机械加工新发展》公共选修课程中,引入综述类科技论文写作训练,培养了工科大学生的主动研究能力和论文写作能力,收到了预期效果。     

写作教学与素质教育

大学写作教学与大学素质教育关系密切 ,为适应新时期素质教育和科技发展的需要 ,大学写作课亟待转变观念 ,培养提高学生写作能力为核心的综合素质。     

有效培养学生写作能力的策略探析

培养学生的写作能力是语文教学的一个重要目标,然而实际上,写作能力的教学却是语文教学的一个难点。本文结合实际的教学经验,就如何有效培养学生的写作能力进行探析,希望对学生写作能力的培养有一定的帮助。     

关于提高学生英语写作能力问题的探讨

学生英语写作能力的培养是大学英语教学中重要的环节,然而,以应试教育为准绳的英语写作教学在培养学生英语写作能力上远远达不到要求。如何写作文、怎样写好作文,是培养学生英语写作能力过程中必须解决的关键问题。     

新闻教育与新闻写作能力培养

本文尝试从新闻人才写作能力培养方面存在的问题以及新闻写作能力培养的具体实施方法两大方面对如何提高新闻专业学生的新闻写作能力提出看法,以期能使学生的新闻写作能力有一个实质性的提高。     

新闻教育与新闻写作能力培养

本文尝试从新闻人才写作能力培养方面存在的问题以及新闻写作能力培养的具体实施方法两大方面对如何提高新闻专业学生的新闻写作能力提出看法,以期能使学生的新闻写作能力有一个实质性的提高.     

如何提高学生的写作能力

提高学生的写作能力,是一项复杂而艰巨的任务,是一项细致而又长期的教学工程,培养学生写作能力,首先要培养学生写作兴趣,有了兴趣,就有了动力,有了动力才能转化为能力。     

微生物拓展实验课程设计及教学效果分析

为了培养高素质的生命科学研究性人才,开设研究性教学的教学内容,通过一定的教学设计达到教学目的,是微生物拓展实验课程开设的目标。实践证明,这种教学方式和方法,能充分调动了学生探索和学习的积极性。在学生完成科技论文的质量不断提高的事实,进一步证明,学生逐步提高了独立分析问题及解决问题的能力,增强了学生生命科学研究的科学性思维和科技论文的写作能力。     

初中英语新课程写作的实践与思考

基础教育阶段的英语课程教学要求培养学生听、说、读、写英语的综合语言运用能力,其中,学生的写作能力却极为薄弱.该文阐述了加强初中英语写作能力培养的意义,并针对目前初中英语写作的现状,结合新课程理念、自身教学实践和他人的教学经验,提出了加强学生写作能力培养的策略,以探索初中英语写作教学的新思路.     

写作教学与素质教育

大学写作教学与大学素质教育关系密切，为适应新时期素质教育和科技发展的需要，大学写作课亟待转变观念，培养提高学生写作能力为核心的综合素质。     

融会贯通学以致用--浅谈语文教学中口语能力和写作能力的培养

本文从培养学生的口语能力和写作能力角度分别作了阐述,口语能力培养要从三个方面入手。写作能力培养,重点放在抒发真情实感上。     

关于提高学生英语写作能力问题的探讨

学生英语写作能力的培养是大学英语教学中重要的环节，然而，以应试教育为准绳的英语写作教学在培养学生英语写作能力上远远达不到要求。如何写作文、怎样写好作文，是培养学生英语写作能力过程中必须解决的关键问题。     

加强本科生写作能力培养,提高本科毕业设计(论文)质量

从主观和客观两个方面对学生毕生设计(论文)中存在的具体问题进行了分析并提出参考性建议,对培养和锻炼本科生的科技写作能力、提高本科毕业设计(论文)质量具有一定的参考价值.     

篇章语言学与学生语篇写作能力的培养

以篇章语言学为切入点,在对语篇写作能力作出解释的基础上,探讨培养学生的语篇连贯写作能力的途径,并提出了以"范文教学—语篇层次分析—仿写—创造性写作"的写作教学模式作为训练的载体,为培养学生的语篇写作能力搭建平台,创造条件。     

初中聋哑生写作能力的培养

写作对于初中学生来说是一项十分艰苦的工作，培养学生的写作能力是许多教师棘手的难题。而对于如何培养初中聋哑学生的写作能力，更是许多特教教师的困惑。因此，本文中我将就我多年来的特教经历谈一谈如何培养聋哑学生的写作能力，与大家共勉。     

谈科技写作课开设的必要性

自1988年以来,我先后在生物、标准化、饲料、粮油贮藏、质量管理等专业,为我校学生650余人讲授了科技写作课程。通过多年的教学实践,我深深地体会到,科技写作课在培养学生成为全面发展的人才、提高科技写作能力方面起到了一定的作用,对学生写作论文在规范化,标准化方面受到了一次实际锻炼。现根据教学实践就科技写作课的开设问题谈点看法,供有关专业在制订专业教学计划时的参考。     

小学语文教学改革的几点思考

本论文论析了小学语文教学改革中的几个重要环节,认为对学生美育的培养应该是小学语文教学改革的目标,同时在具体的教学改革中要培养学生的问题意识,加强学生独立思考的能力,还应该培养学生观察和写作能力,因为只有从小培养写作能力,才可能把小学语文教学改革推向一个很好的发展轨道。     

切实提高农村小学生作文水平三法

学习语文重点在于培养学生的阅读和写作能力,而一个好的写作能力更是关系到学生的以后发展,所以应大力培养学生的写作能力.当前,农村小学生由于受家庭条件、生活条件、教育条件的限制,再加上自身不注意平时语言的积累,导致了小学生写作语言的匮乏,表达的欠缺,以致出现了“无话可说,无事可写”和“有话说不出”的现象.提高小学生作文能力刻不容缓,该文从培养学生的观察能力,强化学生的审题能力,和培养学生勤练善改的能力方面,对学生如何积累写作素材,提高写作水平进行了阐述.     

高职学生写作能力培养的“3W1H”策略探讨

应用文写作能力是大学生学习和工作不可或缺的重要能力之一.针对目前高职院校应用文写作教学中存在着实用性不强、效果不佳的情况,提出了写作能力培养的“3W1H”培养策略,通过树立学生的写作主体意识、强化学生对于写作重要性的认知程度、构建科学实用的写作内容、设计科学合理的写作技能培养体系,从而有效提高学生写作能力.