江西省高校科技投入与产出的实证分析

高校是科技创新队伍中的一支重要力量,发挥高校的科技创新力量,增强高校科技创新能力,加快科技成果转化为现实生产力,对于促进经济的发展具有重要作用。本文通过分析江西省科技人力、财力投入和科技产出能力的的现状,发现江西省高校科技经费投入总量、投入结构等中存在的问题,对提升江西省高校科技创新能力提出建议。     

基于科技平台与科技传播推进高校成果转化研究

高校教师的科技成果令人瞩目,但科技成果转化情况不尽如人意,表明科研和市场存在着相当程度的脱节,反映出科技平台层次水平亟待提升,科技成果转化信息传播空间有待拓展,科技成果评价与激励机制尚需调整,科技成果与市场需求不相适应。对高校科技成果和转化情况进行了分析,指出了存在的问题和产生的原因,结合某高校科技成果转化的实践,提出了通过科技平台与科技传播方式,推进高校科技成果转化的对策以及成果转化的一些具体措施,强调手机报在科技成果转化中的积极作用。     

高校科技目标责任管理方法初探

本文阐述了高校科技目标责任管理的原理,指标体系及权重设计,评价方法。选取科技项目、学术论文（著）、科技平台及创新团队、科技成果、知识产权成果五个指标,合理设置相关权重,建立科技目标责任管理体系,对二级单位进行目标管理。高校科技目标责任管理充分调动了二级单位的科研积极性,提高了高校的科研水平。     

北京地方院校科技竞争力提升策略——从京沪地方院校科技竞争力比较谈起

高校科技竞争力即高校利用所掌握的资源产出科研成果的能力,主要体现为高校及其科研机构的科技总量、实力以及科技水平和科技潜力。高校科技竞争力已成为国际竞争力或区域竞争力中最关键的一环。通过从科技人力、科技经费、科技环境与基础、科技产出和成果转化等4个方面对京沪地方院校科技竞争力进行比较,发现北京地方院校在科技投入总量、经费投入结构、科研活动重心、成果转化率等方面存在差距。建议通过加大地方科技经费投入、调整科技投入结构和方向、加强优势学科团队建设、探求合作发展、注重科技成果转化等措施提升北京地方院校科技发展水平。     

华南师范大学科技发展的现状与思考——与国内10所地方高校的比较研究

通过对华南师范大学与国内10所地方高校在科技人员、科技经费、科技课题、科技成果及技术转化、国家重点学科、重点科研基地(平台)6个方面进行全面比较分析,并对华南师范大学科技发展提出若干建议.     

甘肃省区域科技创新体系分析与评价

对甘肃省2013年区域科技创新的主要指标:科技活动人员、科技活动经费、RD活动机构、知识与信息、技术市场、年度科技计划、科技成果、科技论文等指标进行了分析与评价,并对甘肃省区域科技创新存在的问题进行了阐述,提出了提高区域科技创新的建议。     

基于因子分析的我国高校科技创新能力评价

构建了我国高校科技创新能力的指标体系,采用2013年的统计数据,运用因子分析法对我国31个省(自治区、直辖市)的高校科技创新能力进行分析与评价,结果发现我国高校科技创新能力在东部和中西部地区之间存在很大差距,并且在区域内部高校科技创新能力也表现出很大的差异性。     

农业高校科技评价体系改革探析

农业高校科技评价体系目前还存在评价指标单一、评价方法简单、对农业科技成果转化引导激励不足等问题，农业高校应以新农村发展研究院的建设为着力点，通过组建新农村发展研究院的方式，积极探索农、科、教一体化的农业科技推广模式，深化农业高校科技评价改革，对于提升学校科枝创新能力、推动高等教育综合改革、实现创新驱动发展具有重要意义。     

高校科技国际化的聚类与典型模式分析

基于2001~2011年75所典型高校科技国际化的7个指标数据,应用模糊K—均值聚类分析方法,对75所高校分成进行了聚类分析。对数据的统计分析表明,75所高校分布在5个类别,特征值鲜明突出,科学地反映了各学校的历史沿革、学科特色、科技活动现状、比较优势和努力方向。说明该评价方法和分析模型适用于分析高校的科技能力的国际化评价,利于高校之间找出差别,准确定位,为发展规划提供决策和支持。     

高校科技评价的质量现和贡献观——兼谈民族自治地方高校科技评价新机制建设

高校科技工作有其独特性，须准确定位，并给予科学、合理的评价。在对高校科技工作进行评价时，应紧紧围绕科技成果的“质量”和“贡献”两大主题，切实发挥科技评价的基本功能，大力促进高校科技创新能力的提升。民族自治地方高校提升科技创新能力有其紧迫性和特殊性，应构建一种基于成果质量和贡献、重在特色、意在导向的科技评价新机制。     

基于SEM结构方程的区域科技竞争力评价模型构建

在总结了以往区域科技竞争力评价研究成果的基础上,提出了不同科技评价指标存在内在因果关系的科技竞争力评价结构方程模型,包括科技投入能力、科技支持能力、科技活动能力和科技产出能力等4个维度共22个指标,结合2010年各地区的数据利用amos软件根据修正前后探讨了不同因子间内在关联性、因子载荷、影响路径情况,最后根据评价模型分析结果进行总结和提出建议。     

新形势下高校科技宣传模式构建研究

在知识经济时代,高校必须改变过去＂酒香不怕巷子深＂的观念,应采取＂全方位、多渠道＂的科技宣传新模式,大力宣传科技成果,主动展现教师的科研工作能力和水平,让社会真正认识到高校的科技优势,从而进一步促进高校科技工作水平的提升和科技成果的转化。     

地方高校科技成果转化的现状考察、能力测度及路径选择：来自辽宁的例证

通过对当前辽宁省地方高校科技成果转化现状进行考察并进行实证分析,选取2003—2017年主要涉及地方高校科技成果转化的相关指标进行因子分析,结果显示当前辽宁地方高校科技成果转化能力较弱,主要体现在科技经费投入不足、科技服务不到位等方面,鉴于此,提出下一步推进地方高校科技成果转化关键在于完善政策体系、增强市场导向、搭建专业平台、优化激励机制的路径选择。     

浅谈地方高校科技创新能力

高校是国家基础研究发展的重要力量,是国家科技进步的重要力量。高校科技活动投入得合理与否,很大地影响着高校科技创新工作开展的好坏。“十一五”期间,地方高校在发表论文、申请专利、获取经费等方面虽有明显增长,但都低于部属高校。与部属高校相比,地方高校科技人力资源与科技经费的投入不够,科技投入各方面的配置不够合理。地方高校需要采用相应的政策来引导科技人员积极开展科研活动,采取各种措施来完善科技队伍的结构,增加对科技人员科研经费的投入,以促进地方高校的科技创新工作。     

山东高校科技统计分析与思考

高校科技统计是国家整体科技统计的一个重要组成部分,是制定国家和高校的科技发展目标和政策的重要依据。本文对2005年山东高校科技统计数据和2003年部分省(市)、自治区高校的科技活动经费进行了分析比较研究,提出了增强山东高校科技实力的几点思考。     

加强高校科技经费管理深化科技经费改革

随着我国经济的快速发展和国家财政收入的大幅增长，国家财政通过一系列的计划和措施，逐年加大了对科技领域经费的投入，高校科技经费规模随之也愈来愈大，在有力保障科研教学工作顺利进行的同时，对高校在科技经费的管理使用方面提出了更高的要求。针对高校科技经费管理使用中存在的问题，高校必须在推进科研管理的同时，切实加强科技经费的管理，进一步提高经费的使用效益，以确保高校科研事业健康、快速发展。     

浅论高校科技评价体系建设

高校科技评价是科技决策和科技管理的重要手段,现行评价体系中存在制度不完善、指标重量轻质、实际操作灵活性差、强调对个人评价忽视团队评价等问题,针对以上问题提出了高校科技评价体系建设的若干建议。     

“985”高校科技投入与专利产出实证分析

“985工程”院校在原创性科研、高新技术成果应用转化等方面具有一般院校难以比拟的优势地位，对其科技投入与专利产出进行研究有着重要的意义。通过对我国“985”高校2008～2012年科技经费投入、科技人力投入、专利申请量和授权量、专利许可与转让等面板数据进行描述统计、简单时间序列以及与高校总体的对比分析，得出如下结论我国的高校科技投入资源集中于“985”高校，“985”高校单位人力的经费投入显著高于普通高校，科技投入质量较高；专利产出方面，“985”高校的专利产出质量高、结构优化；然而，“985”高校的科技投入与专利产出的效率并不高，并且发展趋势堪忧。建议要优化“985”高校科技人力投入的结构，稳定“985”高校科技投入的经费强度。     

高校科技企业面临的两个深层问题

随着我国高等教育改革的深化，高校科技正在迅速成为我国科技创新、特别是基础研究的主力军。高校作为科学技术的原始性创新重要基地，其科技成果的扩散速度和范围对国民经济的影响也越来越大。作为高校科技成果扩散的重要形式之一的高校科技企业来说，发展又相对滞后。担负着高校科技成果的转化和产业化任务的高校科技企业能够正常运转，     

加强科技中介服务推进高校成果转化

近年来，高校的科技工作快速发展，科研经费持续增加，科研成果不断涌现，科技创新实力得到进一步提升，高校在国家创新体系中发挥着日益重要的作用。但与此相对应的是，一方面国内企业自主开发、自主创新能力薄弱；另一方面科技成果转化率低，高校的科技成果并不能有效、快速地推向企业，提高企业的核心竞争力。科技成果转化涉及的因素较多，但科技中介是非常重要的一个环节，