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如何培养工科大学生的创新精神和实践能力 总被引:3,自引:0,他引:3
实施素质教育,就要适应人才竞争需要,培养学生的创新精神和实践能力。本文从高校必须为学生建立良好的创新与实践环境、努力培养大学生创造性思考能力、尝试实践能力与实践课程化建设、发挥共青团的生力军作用斯各方面阐述了如何培养工科大学生创新精神和实践能力。 相似文献
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梯度式实践教学模式基于实践动手能力培养,是一种以课程理论联系实验仪器设备为基础,学生通过学习仪器设备、设计实验方案等来培养自主学习能力、实践动手能力、综合思考能力的一种教学理念和教学方法。探讨了高分子材料成型加工实验课程中实施梯度式实践教学模式的途径及策略,主要通过课程理论联系实验仪器设备、学生设计实验的方式,激发学生去思考探索和实际上机操作,培养学生自主学习的能力和实践动手能力,实现知识与兴趣的结合。 相似文献
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导师制是充分发挥学生特长和个性的一种教育管理模式,有助于培养学生的动手能力、科研能力和社会实践能力,促进学生全面发展。阐述了推行高年级优秀本科生导师制意义和培养模式,给出了在实践过程的思考意见。 相似文献
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挖掘三角板的教学功能,让学生边操作边思考,不仅学会了知识,培养了观察和解决问题的能力,而且使每个同学都得到了成功的体验,分享到了成功的喜悦;有利于培养手脑和谐一致的实践能力、发散思维能力和探索创新能力;有利于培养独立思考的品质和探究精神。 相似文献
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近年来,高等教育中不断强调对大学生工程能力的培养,企业在工程能力方面对就业学生的要求越来越高。传统的自动化专业培养体系中,实践环节的设置比重偏低,缺少工程背景。该文深入分析了实践环节在自动化专业培养体系中的地位和作用,并结合本校实际情况,强化实践环节的工程化背景,贴近工程化和市场化的需求,以运动控制和工业过程控制为主要方向构建了设计型、创新型的自动化专业实践环节。提高本专业学生复杂被控对象的分析能力、控制系统综合设计能力、以及系统化思考能力和应用先进控制技术的能力。 相似文献
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大学物理课堂演示实验与理工科学生能力培养 总被引:1,自引:1,他引:0
通过具体实例讨论了如何在大学物理概念教学、规律教学和研究性教学中引入课堂演示实验,培养学生观察能力、理解能力、分析思考能力和实践动手能力,探索了大学物理课教学改革的新思路。 相似文献
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高师地理野外实践教学是一个提高学生综合能力的独立教学环节。然而,作为地理教育重要环节的现行的地理野外实践教学在方式、方法和内容结构等方面均存在不适应地理教育发展的需要,特别是在能力的培养方面显得不足。文章据此论述了在地理野外实践教学环境下学生能力培养的实施方式和措施,并对传统的地理野外实践教学的指导思想、教学方式、方法、内容、和实习基地建设等方面进行了全新思考并提出了改革建议,以适应新时期学生综合能力培养的需要。 相似文献
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本文从对学生创新能力、自学能力、独立思考能力和实践能力四个方面探讨了农村高中物理教学中学生能力的培养,希望能给广大物理教学者一些启示。 相似文献
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本文主要对《模拟电子技术基础》实验中单级放大电路实验在内容、方法和手段等几个方面提出几点想法及具体做法,以达到培养学生的独立思考和实践的能力,从而培养学生的实践能力和创新意识。 相似文献
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论述了高职高专学校在教学中培养学生的能力时不仅要明确教学目标,而且要着重培养学生的创造性思维能力,加强实践教学,鼓励学生多思考、多提问,培养学生的创造、创业能力。 相似文献
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加强大专学生的创新精神和实践能力的培养是高校教育改革的重要内容之一,是建立创新型国家、发展创新型社会的需要。本文结合我专业实际情况,对大学生的创新实践培养模式进行了一些思考。 相似文献
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文章对电子技术实验教学在内容、方法和手段等方面提出几点看法,对培养学生的独立思考和实践能力提出了明确要求,以培养学生的实验技能和创新意识。 相似文献
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创新是数学的灵魂,实践是获取和发现新知的根本方法。培养学生的创新思维和实践能力是我们教学的核心,研究创新思维和实践能力的培养是我们教学的根本任务。我们在践行素质教育新课改中通过引导学生独立思考,自主探究,发散思维,鼓励质疑,模拟变换,探索规律来培养和研究学生的创新思维和实践能力。 相似文献
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浅析高职院校化学实验教学对学生能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
本文首先对高职院校化学实验室的作用和教学工作的改革创新及学生实践能力的培养做了全面的分析和思考。然后就改革化学实验教学培养创新实践人才提出了自己的看法。 相似文献
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如何根据应用型人才的培养模式,在课程中注重培养和锻炼学生的能力一直是经济法教学思考的问题。文章首先就提高学生案例研判能力的实践意义,如有利于塑造学生学习主体地位、有助于教学相长等进行概述,随之对提高学生案例研判能力的实施可行路径及对于其在教学中的应用需注意的问题进行了思考。 相似文献