向课外延伸 向生活开放——《巫峡》教学案例分析

新的课程标准强调，课程改革中的阅读教学，从教学目标、教学内容到教学途径，都要以大阅读教学观为指导。其中的一个重要思想是：学习语文要两条腿走路，既要提高课堂教学效果，又要引导学生课外学语文、用语文，即向课外延伸，向生活开放。     

中学语文教学方法谈

中学语文教学是一项系统的工程，语文教学尤其要重视教学方法的运用。作一名合格的语文教师，既要从理论上掌握教学方法，又应在实践中灵活地运用，善于在完成教学任务的同时，也教会学生如何获得知识的方法。所以要探讨语文教学方法问题，需从教师和学生两方面着手，作综合研究。这是中学语文教学改革的需要，也是当前开展素质教育的需要。     

依样画瓢，作文也能出彩

作文教学是语文教学的关键，模仿不失为提高学生写作水平的有效方法，官解决了学生无内容可写和无从下手的烦恼。在作文教学中既要注重模仿教学的实践，积极倡导“创造性模仿”，又要重视创新方法的培养，实现模仿与创新的有机结合。     

立足课堂主体教学，提高语文学习能力

职业教育是培养应用型中等专门人才的教育。职业学校的文化课教学要结合学生的专业特点来进行,这就要求语文教师在教学过程中既要立足于教材,又要立足于课堂。     

入乎其内 出乎其外

在语文教学中,积累、拓展一直是老师教,学生学的关键。如何做好积累、拓展,也是教、学能否实现预期目标的关键。因此,积累、拓展既要站在课本的角度,又要高于课本;既要丰富、全面,又不易牵涉过多。     

渗透无痕 育人无声

尽管我们不能把语文课上成思想品德课,但有一点不容置疑：教师既要教书,又要育人。在语文教学中,教师应注重德育的有机渗透,激发学生的爱国主义情感,培养学生高尚的道德情操。     

论新课程改革视野下化学教师的教学过程观

新课程强调学生在获取基础知识与基本技能的过程中,同时成为形成积极主动的学习态度、学会学习和正确价值观的过程.化学教师要根据新课程改革的理念和化学学科的特点,在化学教学过程中既要师生积极互动又要共同发展,既要重结论又要重过程,既要关注学科又要关注学生的全面发展,既要评价又要反思,从而形成全新的化学教学过程观,真正把握化学教学的本质,实现新课程改革的要求,促进学生科学素养的全面发展.     

中学语文教学方法谈

中学语文教学是一项系统的工程,语文教学尤其要重视教学方法的运用.作一名合格的语文教师,既要从理论上掌握教学方法,又应在实践中灵活地运用,善于在完成教学任务的同时,也教会学生如何获得知识的方法.所以要探讨语文教学方法问题,需从教师和学生两方面着手,作综合研究.这是中学语文教学改革的需要,也是当前开展素质教育的需要.     

应用文教学既要突出职业需要又要符合语文教学规律

应用文教学既要突出职业需要和专业特征又要符合基本的语文教学规律。尤其是职业技术学校，其应用文教学必须考虑职业技术专业的需要，要有特色、有个性。但是，我们强调应用文教学个性化特征，不应该忽视其本身以及和语文课之间存在的共性化规律。我们都知道，语文是学习...     

高中生物教学应注重培养学生能力

高中生物教学，既要培养学生生物科学素养，又要提高学生高考质量，既要强调学生学习方式，又要强调培养学生能力。在这样的情景之下，教师既要把课程中最基本、最重要的生物学理论和规律传授给学生，又要使学生以自己的理解方式提出质疑，深入理解，从而保证在较短的时间里掌握大量的知识，而且掌握得牢，掌握得深。那么如何促进学生的学习和培养学生的能力呢？     

让想象的翅膀飞起来

唐代杰出的政治家武则天，英明一世。在她去世的墓碑上却只字未提，这不能不体现出“恰是未曾着墨处，烟波浩渺满目前”的豪天气字。小学语文教学更与想象息息相关，既要留下教学的想象，又要利用好艺术的想象，做到实处含虚，虚处探实．诱发学生想象的兴趣，开发学生想象的空间，培养学生想象的潜能。教学实践证明，艺术地利用想象，是培养学生创造意识的有效途径。     

语文课堂教学的两种倾向值得重视

在新课程标准倡导的以人为本的教育理念与分数至上考试第一的社会习惯势力并立的情势下，我们的语文教师既要面对学生的考试，又要应付上级部门的检查，不得不在夹缝中生存，不得不在两者之间游走，语文课堂教学中出现的两种异化趋势，有些感触如鲠在喉，不吐不快。     

渗透无痕育人无声

尽管我们不能把语文课上成思想品德课,但有一点不容置疑:教师既要教书,又要育人.在语文教学中,教师应注重德育的有机渗透,激发学生的爱国主义情感,培养学生高尚的道德情操.     

语文教师在教学中的角色效应

语文教学是双向的活动.教师在活动中,既要发挥主导的作用,又不能越俎代庖;教师要充分发挥学生的主体作用,培养其思维能力和创新能力,这是新课标的灵魂.因此,教师合理定位自己的角色,发挥出角色作用,是语文教学"柳暗花明"的关键.     

让作文成为学生的心灵舞蹈

作文是学生的心灵舞蹈,既要舞得独特,又要舞得自由,才能具有鲜明的个性,富有独特的魅力。为此,我们语文老师在作文教学中就要为学生开启方便之门,做好引导、保障工作,让这支心灵之舞自由、独特的舞动起来。     

运用现代信息技术构建语文双主教学模式

《基础教育课程改革纲要》明确指出：“大力推进信息技术教育在教学过程中的普遍应用。”为了积极应对信息技术对传统教学的挑战,多方式、多角度地培养小学生学习语文的能力,激发学生学习语文的兴趣。学教并重即“主导一主体”的教学结构吸收了以教为主和以学为主两种教学结构的优点,其核心在于既要发挥教师的指导作用,又要充分体现学生的主体作用。     

新课标下减少初中生作文语言偏误的教学对策

本文的观点是既要借鉴传统语文教学的经验,又要结合教学实际,扎扎实实落实新课改的精神,改进课堂教学.多读多背,增强学生的语感;互评互改,相互交流写作心得;加强指导,讲清语法修辞常识;精编精选,强化语言技能训练.     

高效率的课堂教学应该实实在在

文章认为教师应该备课充分，精选习题，既要自然地引入教学要，让学生多多参与其中，又要探究知识的内外联系，同时也要反思课堂教和学的实际效果。     

改进语文课堂教学 让学生学会学习

课堂教学是语文教学最基本的形式,也是语文教学实施素质教育最根本、最重要的环节。课堂教学的改革是语文教学实施素质教育的核心。改进课堂教学,既要真正发挥学生学习的主动性,也要讲究教学艺术的巧妙运用。     

中等职业学校《机械制图》课程教学改革初探

中等职业学校《机械制图》课程的教学，要适应职业教育的特点，既要强调学生必要的理论知识学习，又要培养学生实际的动手能力，以适应社会的需要。