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"基于问题式学习" 教学方法分析 总被引:1,自引:0,他引:1
基于问题式学习是近年来受到广泛重视的一种教学方式,它强调把学习设置到复杂的、有意义的问题情境中,通过让学习者合作解决真实问题的过程来学习隐含于问题背后的科学知识,形成解决问题的技能,并形成自主学习的能力.本文对"基于问题式学习" 教学方法的相关问题进行了分析,并通过教学案例进行探讨. 相似文献
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针对"XML"课程知识点多且和多门课程有交叉知识点的特点,提出"及时教学法(JiTT)"和"同伴教学(PI)"模式下的教学方案。从教师课前问题的组织、课堂测验问题的选择、组织实施以及在教学中应注意的问题,到学生对课程的掌握及学习兴趣等多个方面进行了定量分析,结果表明该模式应用于XML课程教学中,不仅提高了学生分析问题、解决问题的能力,而且提高了其学习兴趣。 相似文献
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李正权 《达县师范高等专科学校学报》2008,18(Z1)
问题学习(Problem-Based Learning,简称PBL)近年来受到了广泛的重视.现代课堂教学要充分体现学生的主体性和教师的主导性,以研究问题为基础展开学习和教学过程已经成为一条基本的改革思路.就"问题学习法"在教学实践操作中做了一些探讨:一是什么是问题学习法;二是教师和学生要掌握问题学习法的方法;三是在操作问题学习法过程中的注意事项. 相似文献
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学生的学习过程是一个不断提出问题、分析问题、解决问题的过程.当学生处于"愤"和"悱"的状态时,教师及时给予启发和引导便可以产生良好的教学效果."问题式"教学方法正是根据这种教学原理,通过教师对问题的"精心设计",激发学生提出具有创新价值的问题,引导学生深入分析,帮助学生理清解决问题的思路.本文通过"问题式"教学方法在"渐开线齿廓"一课中的实际应用,作了相应实践,取得了不匪的效果. 相似文献
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任剑波 《广西民族大学学报》2002,9(2):57-59
通过受力分析和相关图示法,对"NBJWYZFB"论述进行了较为详尽的力学解释,解决了学生在学习中的难点问题,也解决了教师在教学和课程设计中的答疑问题. 相似文献
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"任务驱动"教学法探究 总被引:1,自引:0,他引:1
"任务驱动"教学法是计算机课程教学特点的一种新型教学法,"任务驱动"教学法可以激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的能力和创造力.在此,探讨"任务驱动"教学法在教学中的运用,以及实施过程中应注意的问题. 相似文献
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党的十六大报告中提出了"形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展"的要求,本文认为军校管理干部应着眼于院校教育改革和发展的需要,着眼于信息化战争对军事信息人才培养的需要,积极解决为什么学、怎样学、学什么和学风的问题,不断提高自身素质,成为与时俱进的"学习型"干部. 相似文献