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改进物理课堂教学,全面实施素质教育 总被引:7,自引:0,他引:7
韩立新 《青岛大学学报(自然科学版)》2000,13(3):167-169
主要从概念、习题、实验和物理学史四个方面,详细分析和总结了在课堂教学中实施素质教育的方法,对于要领教学,由于过去曾一度被忽视。因此教师首先应转变观念,重视基本概念和基本规律的教学,其次还要引导学生将物理学习的重心转移到概念、规律的理解和应用上。对习题教学,要明确习题对物理学习的作用,不能陷入题海,也不能过份地傺难题。对于实验教学,必须落到实处,充分发挥实验的作用。对于物理学史,要充分挖掘其对学生的 相似文献
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吴春梅 《中国新技术新产品精选》2009,(19):252-252
物理习题教学是物理教学的重要组成部分。通过物理习题教学,能使学生巩固和掌握基础知识,提高学生分析解决问题和知识运用能力,从而培养和激发学生的创新思维。 相似文献
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戴祖翼 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2003,9(2):123-124
在物理教学中,精心设计习题,不仅具有巩固和复习学生学过的知识,检测学生掌握知识的水平,而且有助于学生思维能力的培养,解决问题的过程就是训练思维的过程,随着问题的解决,思维能力得到进一步增强,促使学生把知识转化为能力.本文结合自身教学从巧设物理习题培养学生创新思维的角度谈一点个人体会. 相似文献
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探索我国物理习题教学思想的演变过程应该从物理习题教学的地位与作用、物理习题教学的心理学分析、物理习题解决方法三个方面入手.进一步,须探讨习题教学作用的心理学基础,明确习题教学的优点和固有局限性,防止习题教学可能出现的偏差.物理习题教学思想的反思包括以科学哲学视角分析习题教学在物理教育中地位,以整体性视角探索习题教学在物理教学系统中与物理教学主体的相互作用和相互关系,以及习题教学的生态化研究取向. 相似文献
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朱秀玲 《高等函授学报(自然科学版)》2005,18(3):62-64
物理习题训练是进一步加深理解基本概念和重要规律的重要手段之一。因此探索提高物理习题训练效益的有效途径,对提高教学质量有重要意义。其有效途径有:讲练适当的教学;传授学生方法与技巧;帮助学生完善认知结构;促进学生物理思雏的发展。 相似文献
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习题的教学,是让学生掌握物理知识、认知物理规律、获得物理思维的一种必不可缺的途径,笔者就结合多年来的教学情况,就教学过程中从例题精析、习题精编、反馈巩固等方面进行习题教学有效性的研究。 相似文献
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高中物理习题教学的探索与思考 总被引:1,自引:1,他引:0
物理教学的最终目的是运用物理规律去分析解决问题,而问题的呈现依赖典型的物理习题,如何使习题最优化设计和组合是物理教学研究的一项重要课题。巧妙构建运动模型是解决物理习题的基础性工程,合理运用力学基本规律是解题的突破点和转化点。对教学实践中出现的典型习题,应采取有针对性的教学方法,促使解题效益提升,显著提高学生考试成绩。 相似文献
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解答物理问题的过程,实质上是新的问题情境与原有物理认知结构--学生头脑中的知识结构相互作用的过程。研究习题教学的认知特点,根据认知规律开展教学,优化习题结构,重视思维能力的培养,对提高习题教学质量具有重要的作用。 相似文献
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习题教学是巩固知识、培养技能、训练思维的有效手段。通过解题训练来提高学生分析和解决问题的能力,全面培养学生的思维品质,是物理教学中的一个重要环节。但是,过多、过滥的习题往往使学生身陷题海,难以自拔,其结果适得其反。因此,教师在习题教学中,一方面要在精选习题上下功夫, 相似文献
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初中物理习题灵活多变,很多学生上课认真听讲了,可在练习题中总感到陌生棘手,举步围歼;总是望题兴叹,无处下手。时间久了,丧失了学习物理的积极性和热情。怎样才能快速、准确地找出这些隐含条件呢?读过本文后你可以找到答案。 相似文献
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物理习题教育是物理教学的重要组成部分,通过它不仅可以巩固学生学过的知识、锻炼学生的思维能力,还可以提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。但随着教学体制改革和高考政策的调整,学科教学要符合教材和社会发展的要求。因此,对物理习题教育进行深刻反思和研究是非常有必要的。 相似文献
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从物理习题教学不利于培养中学生解决实际问题的能力出发,系统论述了原始物理问题与物理习题之间的关系、原始物理问题的特点及其教育功能。 相似文献
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董玉亮 《辽宁师专学报(自然科学版)》2000,2(4):34-35
如何引导学生利用灵活、准确的手法解管物理习题,帮助学生巩固加深所学理论,发展学生逻辑和综合思维能力以及提高举一反三的能力,“一题多化”可谓一有效途径。 相似文献
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从物理习题教学不利于培养中学生解决实际问题的能力出发,系统论述了原始物理问题与物理习题之间的关系、原始物理问题的特点及其教育功能. 相似文献
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在多年的初中物理教学实践中,笔者注意到这样一个现象:限于数学知识的水平和数学技巧的掌握,初中学生在解答物理习题时,往往不注意物理规律的内在本质,不注意数学技巧的运用,而是直白地、简单地运用了数学知识,套用物理公式进行计算、推理,往往使计算过程变得冗长而复杂,计算结果又不准确。 相似文献
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在解物理习题时,经常会遇到这种情况:有些解题的必要条件,题中并未明确给出,而是隐含在字里行问。同学们由于找不到或者找不全这些条件导致解错题。那么,怎样才能快速、准确地找出这些隐含条件呢?[第一段] 相似文献
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