无机化学实验教学改革探索与实践

无机化学实验是化学专业学生的第一门专业实验课程，本文分析了我院无机化学实验教学的现状及存在问题，提出了几点教学改革方案，提高了实验教学效果，激发了学生的学习积极性。     

如何做好大学无机化学及实验教学

《无机化学》及《无机化学实验》是学生进入大学的第一门重要的专业基础理论课程和实验课程,如何做好无机化学及实验的教学,对学生的综合素质培养至关重要。本文从理论教学、实验教学及课后习题课教学等环节对化学教学做了探讨。     

关于无机化学实验教学改革的几点思考

无机化学实验是化学专业学生的第一门专业实验课程,其教学改革具有重要的意义。本文对无机化学教学改革的三个方面进行了思考和分析,即培养学生对无机化学实验的兴趣,优化教学内容和教学方法,提高学生的实验和思维能力。     

高师无机化学实验教学改革探讨

“无机化学实验”是高等师范院校化学专业学生进入大学后接触到的第一门基础实验课程，通过实验训练能使学生熟练掌握基本技能，养成严谨求实的科学态度．为适应素质教育对高师化学毕业生的要求，本文在课程教学内容、教学方法等方面进行了一些探讨，以期有针对性地培养学生实验能力和创新能力，为培养高素质人才打下坚实的基础．     

普化、无机课程体系和内容的整合

化学专业(含材料化学专业)的普通化学和无机化学课程在教学内容和教学体系作了较大的调整(含理论课和实验课).调整的思路是突出重点,删繁就简.把一年的课程(68+54学时)压缩为一学期(68学时).在三年级下学期(36学时)开设无机化学(或中级无机化学)和无机化学新实验,增加现代无机化学的内容,提高同学的学习化学的兴趣和查阅文献和分析问题的能力.     

大学无机化学实验教学改革的思考

大学无机化学实验教学是化学教学过程中十分重要的教学环节。通过对无机化学实验体系、实验内容和授课手段的改革，更有效地使学生操作技能得到科学训练，挖掘学生的创造力，培养创新精神，提高自身综合素质，使化学实验教育满足培养高素质人才的社会需要。     

新建本科院校无机化学实验课程的教学策略

无机化学实验是化学类专业一门重要的实验课程。根据新建本科院校的实际情况、培养目标和学生的特点,提出了上好无机化学实验教学的策略,并在实际教学中实施,取得了较为满意的效果。     

高师无机化学实验教学改革探讨

“无机化学实验”是高等师范院校化学专业学生进入大学后接触到的第一门基础实验课程,通过实验训练能使学生熟练掌握基本技能,养成严谨求实的科学态度．为适应素质教育对高师化学毕业生的要求,本文在课程教学内容、教学方法等方面进行了一些探讨,以期有针对性地培养学生实验能力和创新能力,为培养高素质人才打下坚实的基础．     

无机化学实验教学方法初探

化学实验课是普通高校化学教育专业必修课程。如何通过无机化学实验课程的教学．激发学生的学习兴趣，培养他们的独立实验工作能力，有效地发展教育对象的素质，是实验教学中的一个关键问题。因此，就无机化学实验室的布置、实验课的讲解艺术、实验中的教学指导、实行开放性教学及以科研带动教学等方面提出了一些具体方法。     

无机化学教学方法探索

无机化学为大一新生第一学期的第一门化学课程,本门课的学习效果将直接影响到学生之后的其他化学课程的学习。无机化学为大学化学的基础课程,针对不同的内容及章节,综合使用不同的教学方法,对激发学生的学习积极性,提高教学质量非常重要。笔者根据多年无机化学的教学经验,现对其教学方法进行总结。     

铝酸钠溶液净化的物理化学研究

本文研究了向不同成分的工业铝酸钠溶液添加BaO,以脱除SOi_4~(2-)、SiO_3~(2-)和苛化Na_2CO_3的反应,并对生成物进行了物相分析,探讨了反应的过程和条件,种分母液的净化综合效果良好。还对各净化反应的物理化学进行了研究。     

高校化学实验的绿色化

介绍了按照绿色化学要求改进化学实验的必要性和可行性措施,以达到减少有害物质对环境的污染,实现化学实验绿色化的目标     

加强化学实验室建设与提高管理水平的探索

概述了大连水产学院化学教学实验室现状及其存在的问题，说明了改革教学实验室管理的必要性，探讨提高教学实验室管理水平的方法与措施。     

着力提高分析化学实验教学效果

针对高职药学专业分析化学实验课的实际情况,从实验内容、教学方法和实验考核几个方面进行改进,精选综合性实验、设计性实验,加强基本操作技能的训练,建立完善的考核方法,切实提高分析化学实验课的教学质量,培养学生的良好工作作风及综合素质。     

科学教育专业中有机化学教学研究

我国自从"高等理科教育面向21世纪教学内容课程体系改革计划"实施以来,理科的教学改革在 全国范围内已形成了良好的局面。而科学教育专业是一个新兴专业,课程体系的研究与实践更是被受关 注。本文就科学教育专业中的有机化学在教学内容和教学方法的改革方面阐述了自己的观点。     

“离子反应”教学设计——基于建构主义的化学教学设计

根据建构主义理论,教师在进行化学教学设计时,要努力创设真实、复杂的问题情景,同时要为学生创设合作学习的环境,强调合作中的表现、交流、沟通、讨论等群体互动对知识建构的内在意义和价值,在评价时,设计多种不同的评价方式,以反映学生真实的水平。     

绿色化学与绿色化学教育

文章讨论了绿色化学的提出背景,系统地论述了绿色化学的研究内容,并提出了教改措施。     

绿色化学与绿色化学教育

文章讨论了绿色化学的提出背景,系统地论述了绿色化学的研究内容,并提出了教改措施.     

体育院校大学生人文素质教育的现状分析及对策

人文素质是创造能力的文化底蕴,是新时期深化素质教育改革的内容之一.以武汉体育学院大学生为调查对象,对其人文素质现状的和人文教育体系进行了调查研究.结果显示学生具备较好的文学、艺术类知识涵养,但在哲、史和道德情操方面存在不足.通过对制约体育院校人文素质教育发展的诸多因素的剖析,提出了相应对策,以促进人文素质教育的健康发展.