论初中语文阅读的重要性

在初中语文教学中,阅读十分重要。阅读不但能够丰富学生的想象力,提高学生创造力和写作能力,还能够扩大知识面和陶冶情操。教会学生阅读并重视学生们的阅读是每一位教师的责任与义务。     

幸好还有书籍，让孩子阅见世界

<正>孩子——特别是小学阶段的孩子——只有心灵受到良好阅读的浸润,才能滋生真正的理解与思考,阅读力能够为一生的奔跑,提供充足的燃料。怎样引导孩子阅读,怎样用书籍“喂养”孩子,本期专题我们请了一位教师、一位编辑、一位妈妈和一位童书作家给大家带来他们的答案。     

浅谈如何提高初中生英语阅读能力

提高学生的阅读能力非一日之功,需要每一位英语教师脚踏实地地去努力,教师要不断地激发学生的阅读兴趣,在英语教学中让学生积累尽可能多的词汇,在指导阅读过程中不但要＂授之以鱼＂,而且要＂授之以渔＂。让学生在阅读学习中培养良好的习惯,体会阅读的情趣,体验阅读所带来的成功的激情,最终有效地提高学生的阅读理解能力。     

“世知”在线阅读亚洲排名第四

在龙源期刊网上,“世知”在线阅读量在亚洲排名第四——这是“世知”12月20日参加龙源期刊网“期刊网络传播数据分析排行发布会”时得到的消息。龙源网是全球最大中文期刊网站,“世知”网络电子版全球总代理。目前中国大陆出版的各类期刊共9490种,其中1330余种人文社科类期刊可在龙源网在线阅读。根据龙源公布的数据,“世知”在亚洲的在线阅读量排名第四位,在欧美的在线阅读量排名第27位。“世知”并获得龙源“亚欧美阅读排行前100名双入选杂志”证牌。“世知”在线阅读亚洲排名第四     

让学生轻松阅读快乐成长

现在的小学生,对读书感兴趣的学生简直是寥寥无几.而少年儿童时期是一生中最重要的时期,这时的他们就如同一张白纸,需要教师教他们画上最美的图画.作为教师应努力在学生的心田播下阅读的种子.让每一位学生喜欢阅读,养成阅读习惯,在阅读中健康快乐的成长.     

阅读推广与大学图书馆管理服务创新

通过分析和调查阅读推广活动在国内大学的实施效果发现,设立阅读推广单独管理部门的学校较少,且管理不到位,发挥作用不大;已单设管理部门的大学图书馆,管理目标不明确,机构成员少,分工不合理,制度不规范,推广服务水平低、效果不明显。针对目前阅读推广服务未得到校领导重视,与学校系部及社团组织合作不够,未将经典阅读纳入大学生正式课程,未建立长效机制等问题进行研究,提出了读写结合,以写促读,建立专门的阅读推广机构,丰富阅读推广形式等解决办法。     

浅谈新课程标准下的语文阅读教学

在新课标下,阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。因此,我们每一位语文教师应该积极转变教学观念,更要努力改变教学方式,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,尊重学生独特的阅读感受和体验,以此来培养学生的探究能力和创新精神,提高学生的课内、课外的阅读兴趣,养成良好的阅读习惯,为学生的终身学习奠定基础。     

让学生产生阅读的冲动

任何一位读者接触读物时，都有一种自觉不自觉的阅读期待。这是由他们已有的知识和经验驱使的一种心理指向。这种指向使人们面对读物时会因熟悉的召唤或陌生的诱惑而产生一种阅读的冲动。《语文课程标准》指出：“要利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”“阅读期待、阅读反思、阅读批判”是“阅读学”中的名词，课标将它们纳入小语阅读课堂的环节，就需要我们认真学习阅读理论并研究学生的阅读心理。     

第七届(2021)中国数字阅读大会在杭举行数字赋能新发展阅读追梦新征程

4月16日,第七届中国数字阅读大会在杭州举行.大会以"数字赋能新发展,阅读追梦新征程"为年度主题,探讨全媒体时代下的数字阅读理念创新、方式创新与实践创新,做响做亮线上线下主题阅读活动.来自数字出版、文化产业相关企业,以及行业知名学者、作家等300位精英共襄盛会,从行业动态、数字赋能、跨界合作等方面全方位探讨数字阅读领域的新发展前景.     

主位述位结构理论在大学英语四级阅读中的应用

在传统的英语教学中，大学教师只注意单个词的解释或单个句子的分析，而忽略了从篇章上让学生们去分析文章，导致大学四级考试学生在做阅读理解时，阅读速度慢，准确率低，对文章的中心把握不准确.本文旨在分析主位述位结构理论在四级阅读中的应用，从而帮助学生在大学英语四级考试中全面地把握阅读材料，快速准确地理解文章。     

在新课标下如何进行高中英语阅读能力的培养

随着全日制义务教育普通高级中学《英语课程标准》(实验稿)在全国的实施,每一位高中英语老师面临着改变教学观念.适应新的标准的课题,尤其在高中英语阅读能力的培养方面。本文就如何在新课标下,进行高中英语阅读能力的培养进行交流。     

基于读者视角的公共图书馆阅读推广活动效果影响因素研究

文章基于85位成人读者的调查数据,构造了阅读推广活动有效性表达式。研究发现,读者的性别、年龄、对图书馆的熟悉程度、读者每天的阅读时间、阅读方式等因素对阅读推广活动有效性无影响;读者偏好的阅读信息内容、影视剧的传播影响、新闻媒体的宣传、图书馆的阅读空间和设施、读者从新闻媒体处获取活动消息的方式会对阅读推广活动有效性产生影响。相较其他活动形式,名家讲座、精品图书展、经典视频展播、读书有奖竞赛、读书会、优秀读者评选、图书漂流等活动更能激发读者的阅读兴趣。     

流利领先法与英语阅读教学

＂流利领先＂英语教学法是近年来比较流行的一种教学方法。它注重读、写和说的流利性,把流利的阅读放在教学的第一位,在写和说的训练中,流利放在正确之前。通过实验发现：流利流行阅读法能很好地调动学生英语学习的积极性和主动性,有效地提高学生的英语水平以及综合运用英语语言的能力,增强学生学习英语的兴趣和英语写作的自信心。     

提高英语阅读能力教学研究

英语阅读能力的培养和提高是很多学生面临的一个难题，同时也是老师们面临的一个老生常谈问题。如何提高学生的英语阅读能力已成为人们迫切希望解决的难题。由于很多同学认识不到位，英语底子薄弱，并且缺乏老师的必要指导和方法学习，才使得在考试中屡屡失败，甚至产生对英语学习抵触情绪。笔者在经过多年的英语教学研究，总结了一套有效的提高学生英语阅读能力的训练方法，能有效的辅助作用。     

再谈博士生如何夯实成功科研生涯的基础(4)——18个你必碰到的场合之四:研究与创新

上文[1]谈了18个你必碰到的场合之三:文献调研与阅读,本文谈谈其之四:研究与创新. 在做完了初步的文献调研与阅读后,你当然就要进入下一个阶段:开展研究.这时你要记住文献调研与阅读的工作不能就此消失,在你攻博的任何一个重要时期(无论这个时期已经结束还是刚刚开始),你都要寻找新出现(新发表)的那些重要文献,这些论文无疑会大大增加你研究的质量和水平.我有一位博士生,在答辩的前一天还在查文献.     

浅谈小学语文的阅读教学

小学语文是一门重要的学科,是每一位学习者交际的必备工具,更是学习做人处世的基石.在语文教学中,学生的阅读是非常重要的.     

浅谈语篇分析与阅读技巧的培养

语篇分析理论是指导英语教学的有效途径,以整体语篇为出发点,可以分析语篇的宏观结构,以语篇局部为重点,可以从微观分析语篇的篇章结构,如主位结构、述位结构、信息结构等入手,从而培养学生的阅读能力,提高阅读速度。     

全民数字阅读TOP100期刊与TOP100城市排行发布

<正>2015年1月16日,由中国新闻出版研究院和龙源数字传媒集团主办的"全民数字阅读论坛暨2005~2014数字阅读期刊TOP100、2014TOP100城市数字阅读排行发布会"在首都图书馆举行。来自《读者》、《故事会》、《三联生活周刊》、《世界知识》、《中国新闻周刊》、《财经》、《读书》等数百位期刊代表,以及来自北京、上海、深圳、南京、常州、武汉、成都等城市的代表参加发布会,著名学者于丹就数字阅读发表主题演讲。首都图书馆,中央电视台     

语篇分析模式在L2阅读理解中的作用

与传统的阅读模式相比，图式阅读理论的确有其存在的理论基础，但同时，我们也必须看到图式阅读理论自身的缺陷，而语篇分析理论则是通过分析语言材料在语篇中如何产生具体的意义来理解语篇。运用语篇分析理论，通过分析语篇的结构、句子的具体排列、句子、段落之间的语句衔接及语义连贯，可使阅读者理解到其间的交际功能，从而更好地培养阅读者的理解、分析和综合归纳推理能力。本文通过对语境、语句衔接与语义连贯、主述位结构等多个微观方面的具体分析来阐述语篇分析模式在阅读理解中的作用。     

基于行业需求的大学英语教学模式对阅读能力的影响研究

本研究探讨基于警察行业需求的英语教学模式对阅读能力的影响。研究发现:阅读通用英语语篇时,实验班和两个参照班在阅读速度和阅读效能上没有显著差异。阅读警察行业专门用途英语时,实验班和两个参照班在略读、学习阅读和记忆阅读上的阅读速度存在显著差异;在阅读效能上,实验班和参照班在查读和略读上不存在显著差异,但在学习阅读和记忆阅读上存在显著差异。