浅析对外汉语高级班精读课教学

高级阶段是对外汉语教学的重要阶段,其中精读课又是高级阶段的重要课程,承担着听说读写的教学功能。精读课教学包括词汇教学、课文教学、语用教学、修辞教学、文化知识教学、写作练习、课文练习以及教学总结等基本教学要素和环节。该文联系教学实际,重点阐述了该研究者在词汇教学、课文教学、文化教学方面的一些教学经验,期望能对对外汉语精读课教学有所帮助。     

高职思想政治理论课有效教学的策略研究

在理清高职思想政治理论课有效教学的内涵、特征的基础上,分析影响高职思想政治理论课有效教学的因素,从教学理念、教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学风格、教学评价和教学反思8个方面提出了增强有效教学的策略。     

开放教育教学疾病的临床症状与成因

作为“现代远程教育工程”重要的实现形式的开放教育,由于系统先天不足、系统后天失调、社会文化场的缺失、规范真空感染了教学疾病,临床表现为教学失明、教学失聪、教学过度、教学滞后、教学偏见、教学阻隔、教学专制、教学本末颠倒。     

以教学水平评估为契机 推进我校教学档案规范化管理

教学档案是在教学各个过程中所形成的图像、文字、图表、电子等。教学水平评估就是对本科院校的教学质量、教学水平的检验,而教学档案是所有教学、科研、师资队伍建设等全部的记录,是教学水平评估的重要佐证材料的汇总。因此,教学水平评估离不教学档案管理,教学档案也是教学水平评估的重要依据,二者是相辅相成、相互促进的。本文介绍了目前我校的教学档案的现状,阐述了教学档案在本科教学水平评估中的作用,对加强教学档案管理为教学水平评估服务提出了建议。     

参与性教学在高职院校统计教学中的应用

本文结合教学实践,阐述了参与性教学的内涵、意义及实施的主要方法,针对我国高等职业教育中统计教学的现状,对统计教学中的教学观念、教学内容、教学组织、教学手段、教学考评五方面如何开展参与性教学进行了探讨。     

教学论的科学化历程概述

教学论的发展过程就是逐步科学化的过程。教学论科学化的过程经历了经验教学论、科学教学论、现代教学论、马克思主义教学论、理论教学论和实践教学论等几个阶段。教学论科学化的过程没有一个终点，作为一名教学论工作者必须为教学论的科学化而努力。     

新课程理念下阅读教学的策略

新课程标准指出:"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程."这种对话教学是对传统的课堂教学中的教学目的、教学方式、教学伦理、教学思维等方面的革命.它具体包括五种内涵:民主平等的教学;互动的、交往的教学;沟通的、合作的教学;创造的、生成的教学;以人的发展为目的的教学.     

紧扣职中语文特点，提高学生语文水平

职业学校语文教学属中学语文教学中的一个分支。在教学目的、教学任务、教学内容、教学原则、教学过程、教学方法等方面，职业学校语文教学具有中学语文教学的共性，但由于职业学校培养目标、培养对象的不同，因而决定了职业学校语文教学又具独特的个性。这种个性，主要是相对于普通高中语文教学而言，在某些方面更强调、更突出。     

浅谈小学数学的有效教学

随着新课程的深入实施,更多的人把目光投向了有效教学,投向了教师的有效教学理念、有效教学策略、有效教学手段、有效教学评价等直接关系学生成长的关健要素.本文从有效教学的提出、有效教学的理念、有效教学的实施途径等层面探讨教学有效的新思路,试图让有效教学得以落实.     

虚境型片段教学中教学技能的应用探究

片段教学广泛运用于教师招聘、职称评审、业务考核、教学技能大赛等活动中,是教学教研、评价教师综合素质和展示教师教学能力水平的重要途径之一.片段教学,作为课堂教学的一个缩影,可以从某种程度上体现一个教师的教学思想、教学能力和教学基本功.如何更好地将教学技能应用于片段教学就成了一个研究教学技能的热点问题.语言技能,导入技能,结束技能,讲解技能,提问技能等教学技能的应用,能充分反映片段教学的质量.本文旨在结合教学实践,阐述了片段教学中教学技能的应用.     

试析高校教学竞赛与教学改革

举办教学竞赛是当前许多高校探索教学改革、提高教学质量的重要途径之一。文章分析了教学竞赛开展的背景、特点与原因,探讨了高校教学竞赛与教学改革的关系。其基本要义是教学竞赛对教师学习教学基本功、促进教学交流、提高教学技能、形成新的教学理念具有重要意义。     

高校乒乓实践课教学表达艺术的探讨

运用文献资料、逻辑分析等方法,对高校乒乓球实践课教学表达艺术进行探讨。教学表达艺术由教学语言艺术、教学示范艺术和教学媒介艺术组成。在乒乓球实践课教学中,高超的教学表达艺术需要精炼、诙谐的教学言语,准确、得体的教学示范,生动、形象的CAI辅助再现教学技术。     

多此一“举”让数学教学“行情看涨”

数学教学过程的顺利实施、教学目标的有效达成，离不开教师的教学设计：设计教学预案时，教师会围绕一个“中心”(教材的中心思想)和两个“基本点”(教师的基本素质和学生的基本情况)来“深谋远虑”整个教学过程，如确定相应的教学目标、琢磨相应的教学策略、配置相应的教学环节、分解相应的教学行为、模拟相应的教学情形等：其中，教学目标要通过教学行为来实现，教学策略要通过教学行为来体现，教学环节要通过教学行为来呈现。     

基于Camtasia Studio的慕课教学视频设计与制作

描述了慕课教学视频研究背景、慕课教学视频发展中存在的问题、慕课教学视频设计原则、慕课教学视频录制系统架构、慕课教学视频制作流程、慕课教学视频制作方案、慕课教学视频拍摄前的准备、慕课教学视频的前期拍摄、慕课教学视频的后期制作,为慕课教学视频设计与制作开辟了一条新思路,为今后数字化环境下慕课教学视频发展与后续研究提供了技术储备.     

论建构主义理论指导下的多媒体商务英语教学

根据建构主义理论从视听说教学、读写教学、跨文化交际能力教学、个别化教学和网络化教学等方面 ,探讨了多媒体环境下的商务英语教学的优势及方法。     

高师钢琴分级教学改革初探

高等师范音乐专业钢琴教学以分级教学为改革出发点 ,四年来取得了一定的成绩。分级教学明确了教学目标、规范了教学内容、统一了教学手段、量化了教学程序、重视了教学过程 ,严格了考核制度、加强了学科建设、提高了教学质量     

基于认知的计算机辅助教学模型的研究

对计算机辅助教学在教学理念、教学模式、教学层面、教学手段、教学语言和教学氛围等方面的问题进行了分析,提出了基于认知的计算机辅助教学设计的模型,该模型突出学生是教学活动中的认知主体,模型具有开放式的教学理念,智能的教学模式,启发式的教学层面,多媒体的教学手段,双语教学手段和群体教学氛围等特点。     

试论教学的整体结构和教学改革

教学的整体结构包括教学的目标结构、教学中人的结构和教学过程的结构。学校应从构建科学的教学结构体系、建立合理的教学目标体系、实行综合多元的教学模式等方面不断推进教学整体改革。     

高职院校软件工程课程实践性教学的探讨

软件工程实践性教学对于培养学生的软件工程实际应用能力具有重要意义，本文针对职业院校《软件工程》课程的实践性教学的研究与探索，提出了实践性软件工程教学的实例教学、模拟教学、实践教学三种方法，并时各种教学方法探讨了教学目的、教学内容、实施步骤、实施过程的教学评价。     

儿童英语情趣教学初探

兴趣是儿童学习英语的最佳动力。兴趣的激发和培养是儿童英语教学的关键。儿童英语情趣教学可以从游戏教学、歌曲教学、情景教学、快节奏教学等方面来进行。