西部现代远程开放教育探析

西部地区贫困，实施西部大开发，要优先发展教育，现代远程开放教育是适合西部大开发的新型人才培养模式，为西部大开发战略服务，而西部大开发又推进现代远程开放教育不断深入发展。     

教育科技园的主题建构对西部大开发的知识经济引擎作用

提出教育科技园主题建构对西部大开发的知识经济引擎作用，将有助于突出西部大开发的时代主题，加快西部现代化的进程。     

论西部地区人力资源开发

通过探讨西部大开发需要新的开发观和资源观，分析了西部人力资源开发的潜力，提出了西部人力资源开发要坚持可持续发展观念的主要形式是教育和培训，进而提出建立健全西部人力资源开发投资体制，加强对教育和培训的投资。     

浅析区域经济对西部高等教育发展定位的影响

西部大开发是中国在世纪之交作出的一次重大战略决策，如何抓住这一千载难逢的历史机遇．实现西部经济超常规、跨越式发展，是当前我们所面临的一项重大而紧迫的课题。西部大开发既是西部区域经济上的开发，更是西部区域科技和人力资源的开发。而科技和人力资源开发，基础在于发展教育。本主要分析西部区域经济的发展将为西部高等教育的发展带来怎样关键的影响。     

西部大开发中云南高职教育发展的思考

该文对云南高职教育在西部大开发中所处的地位及其承担的特殊使命以及如何主动面对西部大开发等问题进行分析，针对云南高职教育特点，提出了高职教育发展战略：解放思想，转变观念，转变办学理念，充分发挥云南高职教育资源的作用，充分利用云南地域特色，培养能够适应西部发展的各类应用人才。     

充分认识教育工作在西部大开发中的战略地位

西部大开发战略,是涉及西部地区政治、经济、文化、教育、生态等诸多方面的一个巨大的系统工程。而教育则是其中的一个关键因素,因此教育优先发展在西部大开发中具有重要的战略意义。     

共生观视域下西部高职教育发展战略研究

共生指不同事物之间相互联系、相互影响、相互作用、相互促进以达到平衡的状态。西部高等职业教育与西部的经济、社会、文化，与我国中东部的职业教育，与西部其他层次的职业教育之间都存在着共生关系。必须注重西部高职教育与西部经济文化协调共生，西部高职教育与中东部高职教育协调共生，西部高职教育与其它层次的职业教育协调共生，从而促进西部高等职业教育的发展，为我国深入实施西部大开发战略奠定坚实的人才基础。     

民族院校要为西部大开发提供人才支持

西部大开发需要的是具有良好的思想道德素质、文化素质、业务素质、身体心理素质的人才。民族院校要为西部大开发培养所需要的高素质人才，就得突出国际化、素质化、民族化，努力实现从一次性教育向终身教育、精英教育向大众教育、被动学习向创新性学习、计划培养向个性化培养、封闭教育向开放教育的转变。［     

2004—2010年西部地区教育事业发展规划（节选）

根据西部大开发的长远规划与现实需要，结合西部地区教育发展的基本情况，今后几年，西部地区教育事业发展在战略上必须坚持以下几点：[第一段]     

西部民营企业人才发展战略研究

西部大开发为西部地区民营企业提供了发展的动力。民营企业已迎来一个大发展、大提高的历史性机遇，为西部地区民营企业的发展提供了良好的发展空间。西部大开发，先要进行人力资源开发，人力资源开发是西部大开发的重点，事关西部民营企业开发的后劲、开发的全面性和可持续性。     

构建社会化教育体系，开发少数民族人力资源

在西部大开发中，少数民族人力资源亟待开发，少数民族人力资源开发的主要困难在于观念的转变，它的根本出路在于建立社会化大教育体系。     

要大力发展西部地区的职业技术教育

西部大开发是对经济、社会与改革开放的全面推进，为大力发展职业教育提供了广阔的天地．职业技术教育要树立与市场机制相适应的办学思路，开设与西部大开发产业结构相适应并具地方经济特色的专业，课程设置要突出技能培训．     

水电事业——涌动西部大开发的洪流

西部大开发战略，是我国现代化建设的一项大思路、大战略。西部水电资源开发有着巨大的社会综合效益和显著的区域经济效益，坚持西部水电大开发，坚持可持续发展道路，实现西部大开发战略的重要一步。     

大开发背景下西部地区高职教育的问题与出路——以广西壮族自治区为例

西部地区高等职业教育现状一直制约着西部大开发所需要的高层次人力资源的供用,如何突破现有问题,依据区域资源和地缘优势,建设特色鲜明的高等职业教育体系是西部地区高等教育大众化的质量要求,也是西部大开发的人才保障之一。西部大开发以来,以广西为代表的西部地区高职教育取得了显著成绩,但同时也存在着办学条件偏弱、产学对接不协调、结构布局不合理等各种问题。西部高职教育的发展必须根据自身的资源禀赋,突出区域特色,针对广西的现状,结合其地缘与资源优势,可以实施环境优化、内涵发展、产业对接和特色发展四大应对战略一促进高职教育的大发展。     

西部大开发的观念瓶颈

西部大开发是经济和社会发展的客观要求 ,要实现西部大开发就必须突破瓶颈制约。西部大开发的瓶颈不在于资源、资本、人才、技术和政策 ,关键在于观念。封闭、保守、落后的观念是在自然经济、偏远地域、传统文化、滞后教育等诸多因素相互作用下形成的 ,因此 ,必须加快西部地区的交通运输、通讯网络、文化及教育的发展 ,以实现其观念的创新。     

加快西部大开发的新思路

西部大开发应考虑区域经济创新力的培育和我国加入WTO以后市场形势和市场需要，西部大开发必须适应知识经济的要求，加快西部知识产业、电子信息产业和高新技术产业的发展，西部大开发在以市场经济为导向、培育和创造企业竞争优势的同时，还必须树立西部区域生态、经济、文化直辖市发展观，实现西部经济可持续发展。西部大开发要研究制定相配套的政策措施。     

努力实现少数民族教育的跨越式发展

党的十六大报告明确指出：“实施西部大开发战略，关系全国发展的大局，关系民族团结和边疆稳定”。其中特别将寄“发展科技教育、培养和用好各类人才”作为实施西部大开发的重要措施，这是我们今后必须明确和坚持的一项基本的工作方针。     

西部高师体育教育专业可持续发展的抉择

实施西部大开发战略是党中央总揽全局，面向新世纪作出的重大抉择，正确认识西部开发带来的重大机遇，高师学校体育教育专业要构建多元学习和教学模式，课程改革从宏观向微观深入是可持续发展的选择。     

论西部大开发的金融政策

实施西部大开发的关键是解决资金问题，因而金融政策就显得尤为重要。本文就推进西部大开发的货币政策；支持西部大开发的信贷政策；推进西部大开发的直接融资政策；推进西部大开发的外资政策等问题进行了深入地探讨，以利于推进西部大开发战略的顺利实施。     

西部开发与现代远程教育

西部开发,科教先行,已成为各界人士的共识。对于教育投入少、基础设施差的西部地区来说,把有限的教育经费投入到发展传统教育上来,无法满足西部大开发对教育的大量需求。而充分利用现代化教育技术发展西部地区的教育,将会收到事半功倍的效果。本文论述了西部地区发展现代远程教育的必要性、可行性及其发展设想等。