邓小平反腐倡廉“两手抓”思想

邓小平反腐倡廉思想,是邓小平理论的重要组成部分,包含着极其丰富的内容。这些内容主要体现在他坚持"两手抓"的工作思路上。即:一手抓改革开放,一手抓惩治腐败;一手抓教育,一手抓法规制度建设;一手抓领导干部廉洁自律,一手抓监督等。     

试论加强思想政治教育与发展市场经济的关系

建立和发展社会主义市场经济是我们改革开放,建设有中国特色社会主义的必然趋势,是社会主义物质文明建设的根本途径。那么,如何使市场经济各项活动能够沿着社会主义的正确方向健康发展,进一步解放和发展生产力,真正使我们国家强盛、人民幸福呢?邓小平同志曾经指出,要坚持两手抓,一手抓物质文明,一手抓精神文明,要坚持两个文明一起上。这就是说,在发展市场经济的同时必须加强思想政治教育工作,正确处理好两者之间的关系。     

谈邓小平同志“两手抓”的法制思想

在大规模地进行社会主义经济建设的同时,邓小平同志十分注重社会主义法制建设,他所提出的“一手抓建设,一手抓法制”的思想,对于我们营造一个稳定的社会环境,加速四化建设具有十分重要的作用。我们只有坚持社会主义法制,严厉打击各种经济犯罪活动,才能确保改革和建设事业的顺利进行。     

大学生综合素质教育目标浅论

《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》第十部分阐述了社会主义精神文明建设的理论,学习之后感触很深。我们要建设社会主义现代化强国,必须一手抓物质文明建设,一手抓精神文明建设,两手都要硬。而精神文明建设的根本任务和目标是适应改革开放和社会主义现代化建设的需要,培育有理想有道德有文化有纪律的社会主义新人,提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。作为大学教育工作者,我们在思考一个问题:怎样把大学生的教育纳入到这个轨道,如何将高知识结构的大学生的综合素质提高,这是一个急需解决的理论问题,也是一个急需解决的现实问题。     

精神文明重在建设——读《邓小平论社会主义精神文明建设》

邓小平同志虽然离开了我们,但他作为我国改革开放和现代化建设的总设计师,建设有中国特色社会主义理论的主要创立者,为推动我国社会主义事业建立了不朽功勋,为我们留下了非常宝贵的精神财富,缅怀邓小平同志的丰功伟绩,学习邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论,更增添了对邓小平同志的深切怀念。近读中共中央宣传部编辑出版的《邓小平论社会主义精神文明建设》,深深地体会到邓小于同志关于社会主义精神文明建设的理论作为建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是我们建设、巩固和发展社会主义的重要理论指南,是加强精神文明建设的根本指针。党在十四届六中全会决定中提出的“社会主义精神文明重在建设”的重要方针,就是灵活运用邓小平同志社会主义精神文明建设理论的具体体现。只有深入学习邓小平精神文明建设理论,才能科学把握这一方针,推动社会主义精神文明建设。     

关于精神文明建设的思考

关于精神文明建设的思考邱祥昆社会主义社会是一个全面发展的社会，它不仅要有高度发达的物质文明，而且必须有高度繁荣的精神文明。物质文明和精神文明犹如鸟之两翼、车之双轮，只有两者都搞好，才是有中国特色的社会主义。一手抓物质文明，一手抓精神文明，“两手抓，两...     

形式主义也是官僚主义

提倡务实,反对形式主义,象一条红线贯穿在毛泽东思想和邓小平同志关于建设有中国特色的社会主义理论之中。中央反复强调全面理解和贯彻执行党的基本路线,建设有中国特色的社会主义,必须脚踏实地,真抓实干,力戒形式主义。邓小平同志南巡谈话指出,形式主义也是官僚主义。江泽民同志强调,领导工作中的形式主义,也是官僚主义的表现。弄清这一点,对增强防止和克服形式主义的自觉性,切实转变领导作风,进一步解放思想,加快改革开放和经济建设步伐,具有十分重要的意义。     

试谈邓小平的人才思想

邓小平同志是我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师。他把马克思列宁主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合,创立了建设有中国特色的社会主义理论。邓小平同志的人才思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是我党新时期人才思想的集中体现,是对马列主义、毛泽东思想人才学说的重大发展。在当前全面建立社会主义市场经济体制的新形势下,学习邓小平同志的人才思想,对我们进一步树立人才观念,强化育人意识,做好培养选拔优秀人才工作具有重要的指导意义。     

在建设有中国特色社会主义理论的旗帜下前进——学习《邓小平文选》第三卷

建设有中国特色的社会主义理论,是马克思主义与中国实践相结合过程中第二次历史性飞跃的产物,是以邓小平同志为代表的新时期中国共产党人解放思想,实事求是的伟大成果,是划时代的当代中国的马克思主义。我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师邓小平同志,就是建设有中国特色社会主义理论这一当代中国马克思主义的创立者。 《邓小平文选》第三卷,汇集了从党的十二大鲜明地提出建设有中国特色社会主义的命题,到1992年视察我国南方发表重要谈话这一时期邓小平同志的主要著作,内容丰富,博大精深,洋溢着鲜明的时代精神和民族精神,闪跃着马克思主义真理的灿烂光辉。我们学     

也谈端正党风

<正> 邓小平、陈云等老一辈无产阶级革命家都十分关注党风问题。重视党风建设是邓小平同志的一贯思想,集中体现在他巡视南方的谈话中,他谈到“要坚持两手抓,一手抓改革,一手抓打击各种犯罪活动,这两手都要硬”。“在整个改革开放过程中都要反对腐败,对干部和共产党员来说,廉政建设要作为大事来抓,还是要靠法制,搞法制靠得住些”。甚至说“关键是我们共产党要搞好,不出事”。陈云同志则多次强调,党风问题是     

用邓小平建设有中国特色的社会主义理论武装全党

江泽民同志在党的十四大报告中指出:邓小平同志是我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师,对建设有中国特色社会主义理论的创立做出了历史性的重大贡献.党的十四通过的《中国共产党章程》,把这一理论正式载入党章,它标志着以邓小平命名的建设有中国特色的社会主义理论正式确立为党的指导性理论,在我国社会主义建设中具有最高的指导地位,全党和全国人民的思想与行动都要统一到邓小平的理论上来。李鹏同志也指出:十四大有两大重大意义,其中之一是邓小平提出的建设有中国特色的社会主义理论确立为我国长期坚持的一项建设方针.这就向我们全党提出了一项根本的长久的任务,就是要认真学好邓小平的建设有中国特色的社会主义理论,坚持用邓小平的理论武装全     

切实加强高校精神文明建设

党的十四届六中全会,是在我国改革开放和现代化建设的关键时刻召开的一次非常重要的会议。全会通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》,以马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论为指导,坚持党的基本路线,明确提出了加强精神文明建设的指导思想、目标任务、工作方针和重大措施。充分体现了江泽民同志为核心的党中央坚持两手抓、两手都要硬,整体推进有中国特色社会主义事业的战略思想,是今后一个时期指导我国社会主义精神文明建设的纲领性文件。高校是社会主义精神文明建设的前哨阵地,不仅担负着培养社会主义现代化事业的建设者和接班人的重任,也承担着创建、传播社会主义精神文明的光荣使命,应该对全社会的精神文明建设起表率作用。我们要以学习     

论邓小平科学思维之我见

邓小平同志在领导我国改革开放和现代化建设中，创立了建设有中国特色社会主义理论体系，他以开辟社会主义建设新道路的雄才大略和开拓马克思主义新境界的远见卓识，成为我国改革开放和现代化建设的总设计师，是建设有中国特色社会主义理论的开创者和奠基人。一邓小平的创造性思维，根源于马克思主义，是坚持马克思主义基本理论同中国具体实践相结合的产物：它是以唯物论辩证法为核心的思维，是以“实事求是”为灵魂的思维，是马克思主义的科学思维。邓小平同志说：“搞社会主义一定要遵循马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义，也就是毛…     

论高等教育改革与社会主义市场经济

建立社会主义市场经济体制,是党的十四大提出的一项重大改革举措,是邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分,是对马克思主义经济理论在我国现代化建设中的新发展,为我国社会主义经济发展和改革开放揭开了新的篇章。     

谈谈纪检工作的软件建设与硬件建设

纪检工作是关系到党风、民风、社会风气的重要工作,党风廉政建设和反腐败斗争是一项巨大的系统工程,中纪委书记尉健行同志在中纪委二次全会上指出:“在跨越世纪的新征途上,全党要毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线,把以经济建设为中心同坚持四项基奉原则和改革开放这两个基本点统一于建设有中国特色社会主义的伟大实践,始终坚持两手抓、两手都要硬的战略方针”。可见,抓党风廉政建设,其意义深远而重大。     

邓小平对毛泽东教育思想的坚持与发展

邓小平同志是我党第二代中央领导集体的核心,是我国改革开放事业的总设计师。邓小平同志在新的历史条件下,在改革开放和社会主义现代化建设的实践过程中,总结了我国社会主义胜利和挫折的历史经验与教训,提出了建设有中国社会主义理论。建设有中国特色的社会主义理论既是全党、全国人民的工作指针,也是一个表现出了巨大政治勇气的     

邓小平教育思想的理性思维特征

邓小平教育思想,是邓小平同志把马克思主义基本原理同中国教育实际相结合的产物,是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。他依据辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理,从中国现代化建设的战略全局出发,观察、分析和处理教育问题。紧紧地把握改革开放和经济建设以及社会发展的     

邓小平关于精神文明建设重要地位的论述

邓小平同志关于社会主义精神文明建设的理论,是继承和发扬了马列主义、毛泽东思想,是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分.社会主义精神文明包括思想道德建设和教育科学文化建设两个方面,根本任务和目标是适应改革开放和社会主义现代化建设的需要,培育有理想有     

试论建设有中国特色社会主义的战略目标——学习建设有中国特色社会主义理论札记(上)

建设有中国特色社会主义的理论有一个重要组成部分,就是中国社会主义的发展构想和战略目标。邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论的确立,打破了单一的、僵化的社会主义发展模式,从中国和世界的实际情况出发,特别是总结了中国进行社会主义建设的实践经验,找到了一条有中国特色的社会主义方式实现现代化的道路。这一理论,不仅对中国实现现代化提供了精神动力、思想保证、重要措施、而且设计了中国进行现代化建设的战略目标和宏伟蓝图。     

邓小平教育理论的主要精神

伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家,中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师,建设有中国特色社会主义理论的创立者邓小平同志,在教育上有一系列论述,他的教育理论是他建设有中国特色社会主义理论宝库