基于神经网络的成人教育课程考核系统研究

针对目前远程成人教育课程考核中存在的缺陷，建王了基于神经网络的成人教育课程考核系统，实理了终结性考核和形成性考核的互补结合，并运用了动态扭卷和递次加强式的考核策略，有效地提高了课程考核的科学性、公平性和客观性。     

改进年度考核办法,充分发挥考核工作效能

高校教师年度考核是教师管理的有效手段，但在现行的教师年度考核工作中存在着考核标准缺乏针对性，科学性，定性考核多，主观随意性大等问题，影响了教师年度考核工作的管理效能，本文针对这些问题，提出了改进教师年度考核工作的建议。     

《建筑工程项目管理》考核方法改革思路与实践

本文通过学生对待课程考核的心态及近几年的课程考核的实践，提出了《建筑工程项目管理》课程考核改革的思路，并对考核系统进行了设计。通过课程考核实践和完善，使得课程考核的评价体系日趋公平和客观。     

田径普修课达标考核标准制定的研究

达标考核是田径普修课技术教学的重要环节，考核标准是考核工作的核心，为促进教学质量的提高，制定科学合理的达标考核标准是一个重要课题．韶关学院体育系通过教学考核实验，探索制定了适合本系实际情况的本科田径普修课达标考核标准。     

基于WEB模式的形成性考核模式研究

本文关注基于网络的课程考核改革试点，根据开放教育形成性考核管理的实际需要，分析了基于网络的形成性考核改革特点，功能和意义，揭示了形成性考核在网络环境下的新变化。     

建立科学的考核体系 加强图书馆人员管理

人员考核在人力资源管理中发挥着越来越重要的作用。文章以高校图书馆人员考核为基本出发点，对高校图书馆人员考核的作用、考核的具体内容以及考核的方法做了简要的论述，并对我国目前高校图书馆人员考核中存在的问题提出了解决的办法。     

高校课程考核模式改革的研究与实践

文章针对目前高校课程考核模式存在的弊端，提出了培养技术创新人才课程考核模式的构想，并结合课程考核改革实践，就如何进行高校课程考核改革进行初步探讨。     

以科学发展观为指导构建高职院校干部考核评价机制

高职院校党政管理干部的考核是高职院校干部工作的基础。自中共中央颁布《党政领导干部选拔任用工作条例》以来，各高职院校都在进行干部考核工作的改革创新并取得了一些成绩，但同时也存在考核方法和内容不够科学、干部考核指标体系设计不科学、考核模式单一，过分依赖定量测评，使考核走向数字化、不同类别干部的考核内容、方法相同，使干部考核缺少针对性、考核结果运用不够充分等问题。要做好干部考核工作，必须以科学发展观为指导构建科学合理的干部考核评价机制。     

谈高职高专的高等数学的考核方法

通过分析高职高专高等数学教学考核的特点及其现状，提出高等数学应采取什么样的考核方法，才能有利于高职高专的学生培养。笔者在传统考核的基础上，提出了四种新的考核方法。     

物理课程考核体系的探索与实践

根据素质教育的需要，提出了物理课程考核体系的基本框架，该体系采用平时考核与考试相结合、定性考核与定量考试相结合，采用多种形式进行考试，着重考核学生知识迁移，分析解决问题的能力。经在教学实践中运用，效果良好。     

篮球技术考核办法的研究

本文设计出了篮球技术考核质量评价标准和评价内容方案。通过实施，对篮球技术质量评价的范围、内容、标准与考核管理等方面，进行了技术考核科学化标准化的总体情况检验，反馈验证具有有效性和可行性，为改革篮球技术考核方法，提高篮球技术质量提供了科学依据．     

浅谈机关工作人员量化经常化考核

为全面、客观、公正、准确地考核评价机关干部的德才表现和工作业绩，加强对机关干部的监督和激励，我市年度考核在市、区(县)机关开展了量化经常化考核工作，坚持和完善民主推荐、民意测验和民主评议制度，推行量化考核与数据分析，细化不同类型、不同层次干部的考核评价标准，     

高校教师应实行量化考核

对高校教师传统的考核方法往往是定性考核，即“教师自我鉴定＋领导主观评定”，缺乏具体考核标准，主观随意性大。考核结果有失公平、公正，考核失去应有的作用。要使考核结果客观真实，必须实行量化考核，以真正达到激励先进，鞭策落后的作用。一、建立考核指标的原则１...     

科研工作量化考核的实践与思考

通过对本院教师科研工作量的考核实践，从中找出了影响准确量化、合理区分、相互平衡科研工作量的主要因素，提出了科研工作量化考核的指导思想与原则，便于科学地理化考核科研工作。     

浅谈企业人事考核

论述了人事考核对现代企业的重要性。企业人事考核应从品德、业绩、态度、个性几个方面对企业员工进行实事求是的评价，具体实施时应注意考核项目要具体、切合实际，要有明确的考核指标和严格的反馈制度，并且要将结果加以运用，同时避免仅由企业领导对员工进行考核。     

高校教师工作考核的AHP方法

根据高校教师工作考核的内容，建立了层次结构模型。用ＡＨＰ方法求出了各考核指标的相对权重，并对教师工作的定性、定量考核指标进行了规一化处理     

机械设备可靠性的模糊综合评价

针对可靠性指标的考核在保证机械产品精度、性能、使用寿命中的重要性，建立机械系统模糊综合评价的典型模型。从可靠性指标、可靠性考核等方面阐述了评价过程中的模糊因素，给出了考核指标体系及选取原则，建立了考核模型，并给出了隶属函数及权重的确定方法。给出了模糊综合评价示例，为机械设备的可靠性设计提供了依据。     

网络考试系统的实践与探索

职业教育特点是培养社会所需要的应用型人才，对于应用型的考核应多采用技能的考核原则，但学生考试多数仍采用试卷的考核方式，为此可以发挥校园网的应用，建立网络教学应用平台，进行网络化考核方式。本文介绍了网络考试系统的实践过程。     

考核质量评价

针对高等学校理科教学考核的特点，从考核的效度、信度、考核的结果分布及考核的难易度等方面探讨了对考核本身的质量进行科学评价的方法。     

基于执业资格考试模式的采矿工程专业课程考核改革探讨

从分析执业资格考试的特点和采矿工程专业课程考核现状，对专业课程考核和职业资格考试相结合进行了探讨，同时对采矿工程专业的教师资格、授课方式和考核形式做了相应的分析，首先教师应该取得相应的执业资格，其次在专业课程的授课和考核中引入执业资格考试的相应内容。以便学生毕业后能很快适应其工作岗位。