电子翻译工具与翻译工具能力的培养

翻译工具能力是学生翻译能力的重要组成部分。但国内关于如何培养学生利用电子翻译工具解决基本翻译问题的研究还比较缺乏。本文探索利用Hurtado提出的翻译能力培养模式,通过让学生为本校英文网页简介提供文字内容的真实性翻译任务,提高他们运用电子工具进行翻译的能力。结果表明,电子翻译工具的引入可以促进学生翻译能力的综合发展,它不但提高学生的翻译工具能力,其他各项翻译子能力也得到了加强。本文进而提出,鉴于学生普遍利用在线翻译工具的现实,翻译教学中应该融入译前编辑和机器翻译结果修改技巧培养的内容。     

翻译赏析在翻译教学中的作用

翻译教学是把翻译作为一门专业来教,使学生树立正确的翻译观,培养良好的翻译工作习惯,学会初步的翻译技巧,了解一定的翻译理论,具备基本的翻译能力。翻译赏析在翻译教学中具有不可替代的作用,其不仅有助于学生掌握基本的翻译方法和翻译原则,而且有助于培养学生的审美意识和审美能力,还可以帮助学生更好地掌握基本的翻译理论。     

浅议大学英语翻译教学

翻译教学是培养翻译人才的主要途径,也是大学英语教学中的重要组成部分。本文针对大学英语教学中忽视翻译能力培养,学生翻译能力普遍较低的现状,阐述了大学英语翻译教学的重要性,提出应适当讲授翻译理论,改进翻译教学方法,努力提高学生语言能力和实际翻译能力。     

英语专业学生翻译能力及其培养研究

翻译教学的核心是培养和提高学生的翻译能力.基于PACTE翻译能力模式,英语专业学生的翻译能力具体可分解成双语能力、非语言能力、策略能力和翻译工具使用能力.从翻译课程定位、教学内容、教学方法、翻译辅助工具等方面对本科翻译教学提出一些建议,旨在优化翻译教学、提高学生的翻译能力.     

论非英语专业翻译能力的提高

非专业英语教学的目的是培养学生听、说、读、写、译的综合能力,在这五种能力中,翻译是最难也是最高层次的技能,而现阶段非英语专业学生的翻译能力还很薄弱。分析了造成学生翻译能力薄弱的原因和教学过程中学生常出的翻译失误,提出了提高翻译能力的对策。     

翻译教学目的论

从传统翻译教学目标边缘化的状况出发,探讨了高校翻译教学的目的,并指出翻译教学的关键在于培养学生的翻译交际能力,即文本翻译能力、认知扩展能力以及翻译策略能力。     

翻译课程教学改革与学生翻译能力的提高

提高学生的翻译能力不只是简单的翻译技巧转换和运用．它还涉及到学生语言综合素质能力的培养、课程设置的完善、教材的选择和建设以及教学方法的改进等诸多因素。基于国内外有关翻译教学的研究理论，结合翻译课程的教学实践，以提高学生翻译能力为突破口，推动翻译课程的教学改革。     

论英语专业本科翻译能力提高的途径

该文以2010年专八翻译汉译英试题为例分析了学生译文中的典型错误,并从翻译理论的角度发掘了错误的根源,认为学生译文错误的深层次根源在于没有充分认识到翻译理论知识在翻译实践中的价值和指导意义。该文又结合刘宓庆提出的翻译技能意识概念及PACTE翻译能力模式研究,进一步探讨了翻译能力提高的途径,认为要想使学生翻译能力得到实质性的提高,必须有相当数量的翻译实践的积累,才能真正培养学生的翻译技能意识,从而使他们具备将翻译理论灵活地用来指导翻译实践的能力。     

英语专业翻译教学与翻译能力的培养

本文分析了英语专业翻译教学中存在的问题,并根据翻译能力的构成和发展阶段探究如何在翻译教学中培养翻译能力,逐步改革翻译教学,从而达到良好的教学效果,切实提高英语专业学生翻译能力。     

培养适合市场多元化需求的应用型翻译人才

中国市场多元化的应用型翻译人才的培养，具体从以下几方面展开，一是应用文学翻译与应用文体翻译分开来讲，帮助学生认识到目的论指导下的多元化的翻译标准；二是为学生提供以汉译英为主的“新、真、全”的应用语篇训练材料，切实提高学生的应用文体翻译能力；三是培养学生的自主学习能力，为他们今后长期的翻译工作打下良好的基础。     

浅谈大学英语中的翻译教学

翻译教学一直是大学英语教学中的一个薄弱环节,所以教师必须从高校英语教学指导思想上和教学实践中重视对于学生翻译能力的培养,努力提高学生语言能力和实际翻译能力.     

浅谈大学英语中的翻译教学

翻译教学一直是大学英语教学中的一个薄弱环节，所以教师必须从高校英语教学指导思想上和教学实践中重视对于学生翻译能力的培养，努力提高学生语言能力和实际翻译能力。     

大学英语教学中培养学生的翻译能力

强调了大学英语教学中对学生翻译能力培养的重要性,并提出了大学英语教学中培养学生翻译能力的方案。     

谈大学英语教学中的翻译教学

翻译是一项综合性的语言活动,翻译教学是培养翻译人才的主要途径,也是大学英语教学中的重要组成部分。大学英语的翻译教学应适当讲授翻译理论,改进翻译教学方法,努力提高学生语言能力和实际翻译能力。     

论学生翻译能力的培养

翻译是外语学习的基本技能，近年来由于推崇全英教学，没有重视学生翻译技巧的训练，造成学生翻译能力下降。本文通过对学生常见的翻译失误进行归纳分类，找出翻译失误的原因，并对翻译教学和学生翻译能力的培养提出了切实可行的建议。     

地方院校翻译实践教学模式探析

翻译实践能力是学生外语语言和知识各方面能力的综合体现。为适应社会的不断变化,切实提高学生的实践翻译能力,地方院校制订出有特色的翻译实践教学培养方案势在必行,本文分析了地方院校翻译教学的现状,并就地方院校翻译实践教学的新模式做了一些探讨。     

大学英汉翻译常见错误及教学对策

本文结合实例，对大学英语教学中常见的翻译错误及其原因进行了分析，探讨了培养翻译能力的重要性，着重阐述了课堂教学中的具体方法，并对如何在教学中培养和训练学生的翻译能力提出了一些建议。     

本科英汉翻译教材理论建构发展沿革

翻译教学的目的不仅注重培养学生的语言能力,也注重翻译理论的传授。翻译教材是师生开展翻译课程教学内容的主要依据,是学生获得翻译知识和技能的源泉。本文分析了本科英汉翻译教材理论建构的发展沿革,并对翻译教材理论填写提出改进的建议,力求翻译教学系统的整体优化。     

翻译——大学英语课堂中的重中之重

本文针对英语教学中忽视翻译能力的培养,学生翻译能力普遍较低的现状,阐述了在英语教学中翻译教学的重要性,提出融翻译教学于英语教学中,把二者有机地结合起来,通过反复实践培养学生的翻译技能,加强翻译教学的策略。     

浅谈大学英语教学中翻译能力的培养

文章通过对大学英语教学与翻译能力的关系、翻译在大学英语教学中的作用及大学英语教学中翻译能力培养的几种途径的分析,力图达到提高学生实际应用英语的能力.