初中数学习题课“三步走”的策略与实效

数学教学过程中，习题课是学生能否真正掌握教学知识点的最重要环节，其重要性不言而喻，但习题课的教学方法方式，以及教学效果评价往往被忽视。事实上，数学教学正课是传授给学生要掌握的知识点，习题课则是传授给学生为什么要学习这些知识点和如何运用所学知识。简言之，即学以致用的过程。该文从数学教学习题课的实践中，总结出一套行之有效的习题课教学方法，注重实用性和可行性，供教学实践参考借鉴。     

基于产业联盟的LED封装与应用校企联合实践教学平台建设

针对LED封装与应用实践教学中存在的理论与实践联系不紧密、学生工程能力与企业需求错位的问题,该文提出充分利用产业联盟优势资源构建深度融合的LED封装与应用校企联合实践教学平台为学生提供优质的实践条件。同时,通过校内实验教学资源的整合与建设,优化实验项目,注重建立各门课程知识点之间的联系,打通孤立的实验环节,训练学生构建知识网,提高学生的知识综合应用能力和创新能力,逐步培养学生的思维由模块化向全局性转变。     

条件概率系列公式的学习技巧

条件概率系列公式是“概率论与数理统计”课程的重要知识点．分析这些公式之间的联系和公式使用的一些规则和技巧，这些规则和技巧便于学生掌握，在求解古典概型问题时颇为有效，教学过程中学生反映良好。     

民族院校化学反应工程实验教学改革探索——以西北民族大学化工学院为例

化学反应工程实验是化学工程与工艺专业学生一门重要的专业实验课.针对在该实验教学过程中存在的教材和教学内容联系不紧密、理论与实践教学脱节、教学效果不理想、考核不能体现学生的真实学习水平等问题,笔者进行了教学改革的尝试.通过改革教学方式,提高了教学质量,且效果显著.     

走进生活--深入生物教学的探讨

生物是一门抽象的理论性学科，与实际生活有着紧密的联系，具有广泛的用途。然而，在生物教学中，存在着大量的问题，教师难以结合实际例子详解生物上的定义理论，学生不能准确地运用理论知识处理生活上的问题。因此，在高中生物教学中，教师要注重学生的主体地位，要有效地运用生活实例设计生物的教学过程，激发学生理解并运用理论知识的兴趣。     

探究高中生物教学中渗透人文精神教育

生物是高中理科生要学习的基础科学，人们的生活与生物学科的相关知识联系非常紧密。由于高中生物学科的性质，决定了教师在教学过程中要注重培养学生的科学知识、科学素养以及学生的人文精神。     

浅论“平面连杆机构”教学方法

由于连杆机构在日常生活中应用广泛,学生对其学习兴趣浓厚。但由于平面连杆机构的教学内容涉及的概念较多,知识点抽象,与实践联系紧密,在教法上应采用灵活多变的教学方式,才能取得好的学习效果。     

设计型土木工程师的培养

为帮助土木工程专业学生尽快适应工作,结合本专业知识点,要求教师在专业课教学过程及毕业设计阶段,将各专业课程、规范、专业软件联系起来,帮助学生更好地理解和掌握知识点,尽快成长为一名合格的土木工程设计师。     

《城市轨道交通信号检测技术》课程教学策略探究

《城市轨道交通信号检测技术》是城市轨道交通信号与控制专业一门必修的专业课。通过该课程的学习,学生能够了解信号系统在城市轨道交通中的作用,掌握信号系统的工作原理及系统组成,并具备将理论知识应用到工程实践之中的能力。该课程具有专业性强、与工程实践联系紧密、知识点繁杂、不易理解等特点。该文梳理了课程架构,研究了课程的特点,并在此基础上提出了合理规划教学顺序、理论教学与实际案例相结合及采用多媒体技术三种教学策略,以提高教学效果和教学质量,达到培养卓越工程师的目标。     

高中地理课堂有效性教学的探究

新课程改革给高中的课堂教学带来了全新的气象，各科任课教师对于进行有效性的课堂教学都实施了不同方案，作为高中地理教师也不例外。高中地理是一门比较复杂而且与实际联系紧密的学科，这就要求教师在教学的过程中注重培养学生的兴趣，不要忽略学生才是教育过程中的主体等问题，从而进行有效性的课堂教学。     

“Google earth+”在道路勘测设计课程教学中的应用

由于Google earth在道路工程中有着广泛的应用,为改善理论教学与工程实际脱节的问题,在道路勘测设计课程的教学中引入地图应用软件,将实际工程案例引入到平纵横设计、选线、交叉口设计等知识点的教学中,使学生将知识点进一步内化.同时,在课程配套的实习和设计中,亦可使学生熟悉GE软件在工程中的应用,提高其解决工程实际问题的能力.     

新课改下高中化学实验课程的教学思考

新课改下的高中教学理念需要在老师的创造性教学实践中更好地落实。高中化学知识点众多，由浅入深，由现象到本质，由感性到理性，不再是简单的概念解析和知识的获取，更多的是抽象思维的培养和化学知识的应用。化学是一门以实验为基础的自然科学，实验是教学过程中最直观有效的形式之一。学生通过自己动手做实验，运用科学的方法，观察实验现象，联系理论知识，留下深刻的印象，便于知识的掌握和记忆。     

浅谈初中生物教学中学生兴趣的培养

生物学是自然科学中的基础学科之一，是多种应用科学的基础。初中生物课程是义务教育阶段是国家统一规定的必修课程，在大力提倡素质教育进程中，生物学与其他学科的联系更加紧密，也为学生的能力培养做出了巨大贡献；在生物教学过程中，根据初中生实际情况．结合学科特点，通过行之有效的途径，培养和激发其自身学习生物的兴趣，培养其综合能力，对有效实施素质教育有着重要意义。     

工业工程专业自动化生产系统课程教学改革探究

自动化生产系统课程作为工业工程专业的专业综合课程,在以往的教学过程中存在专业与课程联系不够紧密、学生综合应用能力差及解决企业实际问题能力欠缺等问题。从课堂教学与实践教学改革着手,结合企业生产实际与课程内容,提出与工业工程专业紧密结合的课程模式,提升学生专业素养与综合应用能力,培养满足企业实际需求的工业工程专业应用型人才。     

利用公共实验平台开设《生物分离工程》选修课的实验教学研究

利用医学院校的公共实验平台,在本科教学中开设《生物分离工程》选修课,使得学生能够更多地了解和掌握生物分离工程技术及相关仪器的使用操作,使教学与科研更紧密地联系起来。     

浅谈生活物理在初中物理教学中的作用

在初中阶段学习的各种物理知识与人们的日常生活之间存在密切的联系,但是目前大部分学校在进行初中物理知识点教学的过程当中,不知注重学生对于知识点的掌握程度而忽略了知识点与生活之间的联系以及在传播物理知识点的基础上,对学生的生活态度、生活经验以及生活价值观等多个方面的培养。随着新课程改革之后,人们对于初中物理教学的效果提出了更高的要求,希望学生在了解到各种物理知识点之后,在生活中发现物理现象。总而言之,在将生活与物理知识点进行有效的融合之后,教师就能够将一些比较抽象的物理知识转变为生活当中比较简单易懂的一些案例,从而提高对物理的理解。     

关于二外法语教学的几点思考

随着改革开放的深入发展,中国在众多国际机构中都有一席之地,与世界各国的联系越来越紧密。在经济开放的同时,中国也需要与能为中国带来经济增长的外界的交流,为适应形势变化和社会对外语人才的迫切需求,外语教学成为教学中的一个重要课题。二外法语教学中存在课程设置单一、学时有限,教师大多侧重于语法知识点传授,忽略了文化因素在教学中的重要作用。如果在教学过程中,适当加入文化背景学习,中法文化差异比较,利用多媒体手段,便可在规定的教学时间内,激起学生学习兴趣,提高教学的效率,进一步培养学生对语言的实际理解运用能力。     

导数法研究函数单调性的归类教学

在复习课中适当使用归类教学是很多教师的共同实践行为。归类教学是指教师以某个知识点为中心，将与其相关的知识点进行归纳总结，在教学中常以题组的类型出现的一种教学方法。该方法有利于教师帮助学生构建知识网络，形成有效的通性通法。提高数学的运用能力，从而实现高效课堂。     

在大学数学教学中渗透数学文化的思考

数学教学是大学教学中的一门重要的学科,同时大学数学的教学也有其独特之处,在教学中要不断培养学生的逻辑思维,也要让学生们掌握正确的数学学习方法,大学教师在教授的过程中要逐步渗透数学文化,让学生熟知数学原理,深刻理解相关的知识点,对知识点记忆深刻,同时也可以激发学生学习数学的兴趣,不断地探索数学,能用数学解决生活中的问题。笔者根据多年教学经验,主要思考在大学数学教学中渗透数学文化的方法和意义。     

生物化学教学的难点与对策

生物化学是从有机化学和生理学中脱离而发展起 来，其理论抽象、代谢反应错综复杂又相互联系、相互联系，知识点分布在各节中，必须依 靠教师讲解和归纳，才能使学生攻破难点。