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当代大学生人格教育是立足于大学生人格特征现状,阐述了人格、大学生人格特征。强调了人格教育的重要性.如何塑造和完善大学生健康人格,为培养大学生健康人格奠定了重要基础。 相似文献
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本文是由"留学生刺母"案件引起的对当代中国大学生人格健康问题的思考。人格是人的各种心理特征的综合,是人的心理面貌的集中反映。健康的人格不仅对于大学生的生理健康具有积极作用,对大学生实现自我的社会价值更具有不可忽视的积极作用。本文分析了当代大学生存在的人格问题,探究影响大学生人格形成的各个因素,在此基础上,提出了塑造当代大学生健康人格的有效方法。 相似文献
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诚信是当代大学生的道德品质的基本要素,是现代市场经济条件下塑造健康人格的重要标志。在当今社会,受多种因素的影响,大学生健康人格的塑造遇到了前所未有的挑战,失信是经济体制转型期常见的现象。以人为本.培养大学生的诚信美德,是大学生做人做事的根本要求,是大学生完善自身人格的重要内容。 相似文献
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目前大学生因学习、考试、就业、感情等各方面因素造成病态心理,凸显不健康人格的心理现象较为突出.应加强对大学生健康人格的培养。本文结合体育教学的特点,阐述了如何利用体育教学中的挫折教育对大学生的健康人格进行培养。为提高体育教学质量、塑造学生的健康人格提供可行性理论依据。 相似文献
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当前大学生人格缺失问题日益凸显,对大学生进行人格教育已经成为培育社会需求的合格人才的要求。引导大学生自我人格认识,建立大学生人格管理档案,最终养成大学生自我人格管理的习惯,为实现和谐人格大学生的塑造奠定基础,并创造必要的条件。 相似文献
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健康人格教育是思想品德教育的基础,培养大学生的健康人格是促其成才的关键,是现代社会发展的要求.高校学生社团对提升大学生的思想道德水平、促进其知识结构的不断完善、技能的成熟、能力的提高、身心的健康发展等方面具有重要作用.在学生社团活动中推进大学生健康人格的塑造应做好以下几个方面的工作:明确方向,加强领导;抓好队伍,加强辅导;突出重点,分类指导. 相似文献
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人格美是指人的思想品德、心理素质和聪明才智等方面表现出来的美.合唱教学是塑造大学生人格美的有效途径.通过合唱教学,能培养大学生的团结协作精神,磨练意志,提升大学生人格的审美水平.在合唱教学中要充分发挥教师的主导作用,引导大学生提升审美情趣和能力;要通过丰富多彩的合唱艺术实践活动,塑造大学生的人格美. 相似文献
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孟子关于性善论、舍生取义、浩然之气、大丈夫以及人皆可以为尧舜的人格思想,深刻影响了几千年来中华民族的民族性格,而且对当今人格教育仍有重要的借鉴意义。本文详细探讨了人格与孟子人格思想,分析了大学生人格现状,把孟子人格思想与当代大学生理想人格塑造有机融合,借鉴其人格精华并赋予时代精神,分析利用孟子人格思想塑造大学生理想人格的原则和方法。 相似文献
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人格素质是学生综合素质的重要组成部分,塑造健全的人格是学生心理健康教育的重要目标之一。文章在分析健康人格对人的发展重要意义的基础上,探讨了体育作为一种校园文化所具备的独特文化特征以及校园体育文化对大学生健康人格塑造所展现出的功能与积极影响,并提出校园体育文化构建的建议。 相似文献
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培养健康人格和有个性的人才是社会对人才的要求,也是教育的一项重要职能。心理健康教育的作用在很大程度上表现在提高大学生的心理素质,完善人格,促进健康和谐的心理品质的形成。通过调查当代大学生心理状况,简要分析其人格隐患,落脚.最在于加强人格教育,塑造完美个性。 相似文献
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本文对高校心理委员的人格问题进行了初步研究,其目的在指导心理委员塑造健康的人格,并以此为基础开展各项工作,充分发挥心理委员的引领、示范、带动作用,更好地促进大学生的心理健康。 相似文献
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塑造少数民族地区大学生的优秀人格,是新时代的要求,少数民族大学生是该地区社会主义现代化建设事业的生力军,他们是否具有健康优秀的人格,对于该地区的经济社会发展具有深远影响。培养出服务于少数民族地区的高素质高技能人才,对实现民族团结、社会和谐发展具有重要的意义。 相似文献
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管金标 《玉林师范学院学报》2010,31(6):98-101,120
健康的人格培养是现代教育的主题,也是大学生教育的主题。本文就大学生健康人格内涵、培养大学生健康人格的意义、大学生常见的人格以及培养大学生健康人格的目标进行探讨,并进一步提出培养大学生健康人格的途径,以供从事大学教育的工作者借鉴。 相似文献
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蒋淑晴 《江西科技师范学院学报》2013,(3):87-91,86
和谐人格是大学生健康成长的内在需要,具有丰富的内涵。思想政治理论课在塑造大学生和谐人格中具有独特的优势。其中,"基础"课重在大学生道德人格、法治人格的养成教育;"纲要"课重在爱国主义、社会责任感和历史使命感教育;"原理"课重在树立"三观"、理想信念教育;"概论"课重在政治人格的塑造。几门课优势齐发,一起形成人格教育的"合力",共同促进大学生和谐人格的塑造。 相似文献
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耿静 《长春师范学院学报》2007,26(2):119-120
人格是一个历史范畴,它的演变历程可分为依附型、独立性、自由型三个阶段。大学生处在人生成长阶段他们的人格是处在健康人格和不健康人格、依附人格和独立人格之间的人格状态,把大学生人格从依附型培养成独立性是高等学校的宗旨和目的。 相似文献
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耿静 《长春师范学院学报》2007,(3)
人格是一个历史范畴,它的演变历程可分为依附型、独立性、自由型三个阶段。大学生处在人生成长阶段他们的人格是处在健康人格和不健康人格、依附人格和独立人格之间的人格状态,把大学生人格从依附型培养成独立性是高等学校的宗旨和目的。 相似文献
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在社会思想多元化和多样化的发展潮流下,健全人格在现代社会中的意义显得尤为突出,是维护社会正义和实现社会公平的前提与基础。鉴于大学生在国家和社会建设与发展中所扮演的特殊角色,文章以高校思想课堂教学对大学生健康人格形成的促进为主题,从高校思政教育对大学生人格塑造的意义出发,扼要的讨论了如何借助高校思政教育促进大学健康健全人格的形成。 相似文献