学生学习动机在体育教学中培养与激励的探讨

人类任何有目的的活动都离不开动机,没有动机的活动是没有意义的。大学生是我国众多人口中素质较高的群体,他们的活动都与获得知识有关,学校教育活动的目的是把学生培养成具有一定专业知识,具有良好的道德品质、高尚的情操、将来对社会有用的人。在这个活动中,为使学生的学习过程符合教育规律,人才的培养符合未来社会的需要,     

争当绿色植物小医生,建设生态新宝山

<正>绿色植物改善、美化人们的生活环境,然而植物在生长过程中也会生病,甚至死亡。为了挽救这些绿色生命,上海市宝山区盛桥中心校开展了"争当绿色植物小医生"科技实践活动。全校学生都参与了3个"一"活动:为家庭或学校救治一种患病植物、为班级献一盆花、为社区提一项绿化建议。学生们积极学习植物养护知识,用绘画、摄影、自然笔记等方法记录身边植物的生长情况,及时找到患病植物。学校还成立了患病植物救治小组,定期收集学生们反映的患病植物情况,与植物学专家会诊、研讨,形成创新课题,开展探究活动,对患病植物进行救治。学生们还走上街头向人们宣传"爱护、救助植物"的理念。     

论生本教育在中职基础会计中的运用

中职学校会计教育的目标是培养有较强实践能力和创造能力的中等财务会计人才,采用"生本教育"的教学模式可以在培养学生实际操作能力的同时有培养他们的品质能力。本文以《基础会计》这门课程谈谈本人对"生本教育"理念在中职学校运用的理解及做法。     

浅析中职学校班主任管理

目前国家大力发展职业教育,职业教育前景较好。但中等职业学校招收的主要对象是初中毕业学生,他们多数是学习成绩不好、家庭条件较贫困的学生。而班主任则是为学校班集体设置的专门负责班级教育和管理的教师,是学校教育的中间力量,在3年的中等职业学校学习的过程中如何把这些"差生"培养成一个高素质劳动者就成了中等职业学校最重要的工作,而在这个过程中,班主任工作对一个学生、一个班级,乃至整个学校产生和发挥的作用是至关重要的。对于班主任工作经验尚且不足,在这里简单谈谈笔者这3年来对班主任工作管理的一些粗略看法。     

浅谈教师专业化实现途径

教师是学生学习活动的指导者,也是教育活动的主要教育影响源。人们所关注的很多教育问题,都和教师有关。邓小平指出:一个学校能不能为社会主义培养出德、智、体全面发展,有社会主义觉悟的、有文化的劳动者,关键是教师。虽然目前对"专业"的理解学界还存在不同的认识,世界各国也大多倾向于制定各自的教师专业化标准,但     

做科普教育,这所学校蛮拼的

正"大赛搭台、氛围营造、课程齐上、课外学习……系列形式多样的科普教育活动,使得学校的科普教育氛围日渐浓厚。"近年来,贵阳市第十五中学坚持创新教育理念,以厚植创新沃土、做浓校园科普氛围、搭建科技活动平台为抓手,着力培养学生的创新意识及实践能力,全面提升育人质量和育人环境,取得显著成效。在2017年,学校成功承办全国车辆模型公开赛(贵阳站)的竞赛及南明区第九届青少年"奇思妙想体验科技"创新比赛。此外,学校积极组织学生参加国家、     

在化学课堂教学中实施主体性教育的几点做法

在学校教育活动中,课堂教学是学生学习的主要形式,是整个教学活动的中心环节,对培养和发展学生的主体性起着至关重要的作用,从主体性教育的角度看,课堂教学应尽可能地激发学生学习的积极性、主动性,确立学生的主体地位,激励学生独立自主地学习。     

丽德树人,教泽四方——为孩子们的精彩人生奠基

以丽泽小学为例,介绍了学校将"全面育人,追求卓越"的办学思想融入到科技教育之中,在科技活动中培养专业的科技教师队伍,采用走出去、请进来,校内活动、校外实践,科学普及与优秀学生培养,开展活动与参与各类竞赛活动,单一学生培养与亲子活动,力求将丽泽小学科技教育打造成立体式、多方位的科技特色教育,并辐射带动周边学校共同发展。让学生从中受到智慧的启迪,享受教育的快乐。     

浅析培养学生良好思想品德中教师的作用

对学生的思想品德培养是一项系统工程,必须科学化.高中的学生14～18岁,正处于青年初期.强烈的成人感,是这个年龄段学生的主要心理特征."为什么学习"和"怎样学习"是他们首先需要解决好的问题,让学生在充分发展自己个性潜能的基础上,在一环扣一环的自我教育中,不断地进行自我完善,从而培养出一代有理想,有道德、有文化、有纪律的"四有"新人,是开展系列教育活动的宗旨.而在对学生思想品德教育过程中,教师起到了至关重要的作用.     

化学课堂教学促进学生可持续发展策略研究

以培养学生创新精神为核心的研究性学习无疑应该是21世纪学校教育中占主导的学习方式。让学生学会学习、重视学习能力的培养当是学校教育改革的应有之义。其实,真正的学习活动就在于能把握和领悟知识本身的意义,并能把它们转化为自身的能量——智慧。学习就在于转识成智,它是在实践活动中通过认识世界和认识自己的交互作用中实现的。     

体验学习乐趣 播撒科学种子

上海闵行区七宝明强小学是一所百年老校,为提高科技创新教育的广度和深度,学校广泛发动学生为科技活动献计献策,让学生在活动中亲身体验学习的乐趣,培养自主获取知识的本领。学校将科技活动与兴趣小组活动有机地结合起来,以自然常识、劳     

农村初中美术活动课中的情趣教育探究

在新的形势下,无论是城市学校还是农村学校在活动中都应该注重"美"的教育。文章从教师的本身出发,讨论了学生喜爱的灵活多样的教学手段,来分析怎样提高学生对美术学习的兴趣。     

学生对体育课的认识、兴趣、爱好与出勤率

教育是四化建设的战略重点之一,教育的根本任务是为四化建设培养合格人材.学校的体育工作在全面培养发展的人材中具有重要的地位和作用,特别是体育教学工作,它是整个学校工作的中心环节,关系到每一个学生的体质和健康.学生对体育课的认识、爱好、兴趣直接影响着他们参加体育活动的积极性;为更有利于搞好体育教学,调动学生积极性,本文就该问题做一初步调查,以求进一步改进教学,更符合学生对体育活动的需要.     

现代信息技术与自主学习能力的培养

随着计算机和网络技术步入学校和家庭,其在社会发展中的作用日益显著。它为学生根据自己的需要合理安排学习时间、地点和学习方式提供条件,为学生开展合作学习、研究性学习提供方便。借用现代信息技术教育,把网络技术与数学内容结合,改进教学方法,促进学生自主学习,并通过"课内——课外"相结合、"个体——合作"相结合,提高获取信息、分析信息、处理信息的能力,培养学生自学能力,让学生成为学习的主人。本文就信息技术教育与学生自主学习能力的培养的实践,与广大教师一起探讨。     

培智学校的素质教育实践与探索

目前,我们国家的基础教育正处于由"应试教育"向素质教育转轨的改革时期所谓素质教育就是根据社会发展和人的发展的实际需要,以全面提高学生素质为目的,对弱智儿童进行思想品德教育,让他们学会做人,对弱智学生进行文化基础知识教学,让他们学会学习,重视培养学生的社会适应能力,让他们学会生存,加强劳动教育,让他们学会劳动。弱智教育是我国基础教育的一个重要组成部分,也同样肩负着素质教育的神圣使命。     

放飞心灵 实践创新——小学综合实践课实施探微

综合实践活动课程的开设和探索工作不是一蹴而就的,它是一项复杂而艰巨的工程,只要我们坚持"以人为本、发展为本、创新为本"的方针,以开放教育的思想,创新教育的理念来进行综合实践活动课程的改革,让我们的课程进一步适合儿童的心理,适合每一位儿童个性的发展,激发他们自主学习意识、主动学习意识、培养他们的探索精神,研究精神,实现学生的个性张扬,它定会展现出勃勃生机,结出累累的硕果。     

利用野外科技活动,开展生态知识教育——浅析安阳山植被

为了激发、培养和巩固学生们对生物科学的兴趣,以霍邱一中生物教研组为主办单位,霍邱一中各年级生物兴趣小组成员为教育对象,特邀地县教委有关领导及霍邱城关兄弟学校的生物学会成员参加的“安阳山(西大山)植物标本采集及资源调查活动”按期于1999年5月6日进行;以前一次活动为基础,作为“科技夏令营”活动的重要组成部分,同年8月7日组织学生再上安阳山,进行了更进一步的调查.本文以这两次活动的结果为依据,从植物生态的一个角度进行描述和分析.在调查前对参加的学生进行了有关植物知识教育,内容包括有关植被分类的部分.各方面情况小结如下.     

在小学中加强科技教育培养创新能力的探索

邓小平同志指出:"科学技术人才的培养,基础在教育","科技教育要从小抓起".开展科技教育,培养创新能力是小学教育活动的重要组成部分,是贯彻"科教兴国、科技兴教",全面实施素质教育的重要体现.小学阶段是培养儿童创新意识的关键期和最佳期,科技活动借其独特的作用对儿童进行科学知识及创新教育,培养他们的创造能力,是其它学科,其它活动无法替代的.在小学应加强科技教育,开展科技活动,让学生动手、动脑,培养学生的科技兴趣和科技意识,使他们具有初步观察问题、思考问题、实际操作和发明创造的能力.下面谈谈我们在这方面的做法.     

浅谈“馆校结合”教育模式对学生创新能力的培养

"馆校结合"教育模式是培养学生创新能力的重要手段之一。分析了培养学生创新能力的必要性及目前学校教育对学生创新能力培养的现状,论述了"馆校结合"教育模式的特点及目前培养学生创新能力的主要途径,探讨了"馆校结合"教育模式对培养学生创新能力的重要作用。     

浅谈如何提高中职化学教学效果

爱因斯坦曾经说过:"兴趣是最好的老师"。许多中职学生不爱学化学,关键是他们对化学没有兴趣。因此,作为中职学校的化学教师,首先应该激发学生的学习兴趣,并因势利导,使他们把兴趣转化成乐趣,进而转化成志趣,从而培养学生学习化学的兴趣,进而提高教学效果。