李丛玉教授介绍

李丛玉教授汉族，1956年生，云南文山人。现为文山学院中文系教授，文山州人民政府教育督学．云南省十届政协委员，文山州十届政协委员。     

王云凌国画作品

王云凌，一九六七年生，男，壮族，云南砚山县人，云南省美协会员，文山画院副院长，文山州美术教育研究会副会长，新加坡“神州艺术院”高级荣誉顾问，文山师专美术系副教授。     

文山州生物资源开发研究中心

文山州生物资源开发研究中心创建于1999年，经文山州人民政府批准挂靠在文山学院（原文山师专）生化系，以生化系从事生物、化学、制药、食品、农产品加工等方面的教学和科研人员为主。     

陈昱君

陈昱君研究员汉族，1960年生，河南济源人。1982年毕业于云南农业大学。曾任文山州青年联合会第三届委员会副主席：云南省青年联合会第七届委员会委员：政协云南省第八届委员会委员；文山州农科所业务副所长：民盟文山州总支第三届支委会副主委（兼）、第四届支委会主委（兼）。目前是文山三七研究院副院长兼党支部书记．     

学术动态

1．2005年3月7日，由文山州人民政府主办，文山州三七特产局等单位协办，文山州三七研究所承办的“首届文山三七科技产业发展论坛”在我州成功举办。文山师范高等专科学校作为分会场，成功地邀请了北京大学屠鹏飞教授、香港科技大学詹华强教授等知名专家到校作了精彩的报告。他们从不同的层面和角度，介绍了三七科研与发展的最新成果、最新动态和今后的发展趋势，对我州的三七科研、系列产品开发和三七产业的发展具有很好的实践指导意义，对我校生物资源开发专业的学科建设、人才培养等工作也具有较大的启示。     

文山州矿产开发利用现状和策略分析

文山州是一个矿产资源丰富的地区,在开发利用的过程中存在资源浪费、环境污染、非法采矿等一系列问题。文章分析云南省文山州矿产资源的开发利用现状,提出了文山矿产资源开发及利用的思路与策略。     

文山州苗族贫困山区经济发展对策研究

苗族自明末清初开始从贵州等地迁居云南文山州境内。由于苗族在文山是晚到民族,迁到文山后90%以上居住在边远山区,自然条件恶劣,基础设施薄弱,经济发展速度缓慢,贫困面广,有的贫困程度还相对较深。文章主要针对文山州内广大山区苗族的经济发展现状,查寻分析贫困原因,提出对策。     

李丛玉教授

李丛玉教授汉族,1956年生,云南文山人。现为文山学院中文系教授,文山州人民政府教育督学,云南省十届政协委员,文山州十届政协委员。1973年高中毕业下乡插队当知青,同年被聘为当地小学民办教师,1978年3月考入昆明师范学院(云师大)中文系汉语言文学专业就读,1982年2月本科毕业,分配到文山县第一中学任高中语文教师,1989年9月调到文山师专中文系     

文山州旅游景区系统空间结构的分形研究

文章从文山州旅游景区空间分布入手,运用聚集分形和关联分形的方法研究不同区域旅游景区（点）系统的空间分形结构特征,进而分析文山州景区（点）系统的分形结构特征和分维数,判断旅游景区之间的关联度,从而确定文山州旅游开发的空间构成情况和旅游开发的中心集散地,以此来分析文山旅游开发空间的发展轴线和节点,为构建科学合理的旅游开发提供技术支撑．     

李世云教授介绍

李世云教授汉族，1954年生．云南文山人，当过3年知青．后在文山州新华书店工作两年，1977年考入文山师专大专数学一班就读，1980年留校任教．1984年到云南教育学院攻读本科，1987年晋升讲师，1994年晋升副教授，     

文山州少数民族传统体育人才需求及对策

在对文山州少数民族传统体育人才需求的调查研究基础上,分析少数民族传统体育人才资源的现状和制约少数民族传统体育人才资源开发的原因,提出少数民族传统体育人才的开发对策。     

论文山学院“五位一体”人才培养模式

文山学院于2009年4月经国家教育部批准正式成立。针对“建设什么样的学院、怎样建设这样的学院”、“培养什么规格的人,怎样培养人”等重要问题,文章坚持以科学发展观为指导,立足实际、立足边疆,提出应积极构建集地域：边疆、民族、师范、高职“五位一体”的地方高等教育办学新格局,培养留得住用得上的适用型人才,对如何体现地方高校办学特色和构建新型人才培养模式,具有重要的实践意义。     

论魏源的人才思想

魏源把人才视为关乎国家兴衰成败的关键问题。在对人才本身的要求上,提出人才应有实用建实功,具有民胞物与之情怀等优秀品质。关于人才的考察,提出要辨别真才与伪才。认为获得人才,有造士与求贤两种方式,而求取人才宜于城邑。在人才的使用上,提出所用必所养,区分才臣与能臣,致一用两,善用小人等思想。魏源的人才思想是和解决现实困境的需要相联系的,充满对现实的批判,极具进步意义。     

孕育学生科研兴趣培养创新型复合型人才——以文山师范高等专科学校为例

作为地方性师范院校,应立足师范教育,拓宽非师范教育的办学思路、模式及其办学理念,找寻、拓展培育学生个体科研兴趣的载体,以此孕育、培植学生个体的科学创新意识及其科研思想理念,并最终归结为创新型、复合型人才及其资源的培养和储备。     

试论中国特色社会主义人才思想的科学体系

中国特色社会主义人才思想是马克思主义人才理论的最新理论成果,作为中国特色社会主义理论体系的重要内容,中国特色社会主义人才思想凝聚了邓小平、江泽民、胡锦涛等为代表的几代共产党人的智慧.深入研究中国特色社会主义的人才思想,对深化中国特色社会主义理论体系的认识、贯彻落实人才强国战略都具有重要意义.     

地方高校动物科学专业创业型人才培养的研究与实践

实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业,是十七大报告提出的加快推进以改善民生为重点的社会建设六大任务之一。动物科学专业作为一个应用型专业,地方高校应该围绕人才培养目标和方案、实践教学体系和创业教育体系、人才评价机制和专业教学模式,加强创业型人才培养的研究与实践工作,这对推动社会进步、满足现代化畜牧业发展都具有重要意义。     

西部人才资源开发进程中的有关问题及对策

论述了我国西部地区的经济繁荣和技术进步与人才的培养、人才结构的合理配置及人群素质高低的关系,阐述了西部人才资源开发进程中存在的问题及对策.     

强化实施人才战略 把山西建设成经济大省

针对山西省人才匮乏、现有人才素质偏低、经济科技发展仍处在全国中下游的现状，提出了适合山西省省情的人才战略。     

高校科学识人的困境考察

高校要建立和谐校园,关键在于选准人、用好人,而知人善任的关键又在于正确科学地识人。正视高校管理中科学识人的障碍与误区,深入考察科学识人难的原因,积极构建科学识人的良性机制,对推动合理正确用人、构建和谐校园具有积极意义。     

论高校引智工作在经济建设中的作用

随着中国与世界联系的日益密切,教育全球化的特征日益明显,我国出现了人才竞争与流失现象并存的局面,这就特别需要我们提高对高校引智工作的认识。改革开放以来,我们在这项工作上已经取得了不小的成绩,但是还存在许多问题。本文通过对我国高校引智工作的现状、存在问题的分析,说明了引智工作在经济建设中的作用。