研究性实验教学在双棱镜测波长实验中的应用

介绍了将研究性实验教学应用到双棱镜测波长实验中的尝试与探索,从仿真实验、真实实验、查找资料、改进实验到创造性设计实验,凸显了学生的主体地位,更有利于培养学生的科研能力和创新能力.     

蔗糖水解反应速率常数测定的实验改进

蔗糖水解反应速率常数测定是典型的一级反应动力学实验,是物理化学实验的基本内容之一,针对实验中出现的问题,对实验方法,实验仪器,数据处理的方法进行了改进,实验结果满意,将实验变为综合性设计性实验,从设计实验方案到溶液的配制,到旋光仪的使用,到数据的处理,再到计算机的使用,激发了学生的学习热情,提高了学生的综合素质。     

中学物理教学法实验的改进

随着中学物理教学改革的深化,物理实验在教学中的地位将越来越加强。国家教委1987年颁布的《全日制中学物理教学大纲》将初中阶段的学生实验增加到了22个,演示实验增加到了118个;高中阶段的学生实验增加到了27个,演示实验增加到了136个。新的教学大纲和     

自动控制原理实验教学改革探索与实践

通过自动控制原理实验教学的改革探索和实践,总结从理论到现实控制系统的学习迁移过程,紧扣工程实践要求"稳、快、准",重新设计四步走的实验过程,使实验的重心回归到自动控制系统本身。克服学生被动实验的现状,激发了学生的积极性,提高了学生解决实际问题的能力,有效地提高实验教学质量和改善教学效果。     

制药工程专业专业实验考核体系的探讨

文章就制药工程专业专业实验考核体系进行了探讨,制定了常规考核和综合考核相结合的考核方式,从实验预习、实验操作、实验报告到实验设计、笔试、操作技能进行详细考核,该方案可全面测试学生的专业理论知识、实验综合能力,实验设计能力和培养学生的创新能力及团队精神.     

开放化学实验项目层次化设计

高校实验室开放的目的在于培养学生的综合素质和创新意识。针对不同层次的学生,建立多层次的开放实验内容,因材施教,使更多的学生参与到开放实验中来,有利于学生获得就业职前的实验技能培训。本文从基础性、科研型、专业方向型和科普型四个层次探讨了层次化的开放实验项目的设计。     

基于创新能力培养实践教学项目的设计

为了培养学生的创新意识与思维,增加学生的实践与创新机会,该文提出了设计创新性教学项目教学改革的措施。以单片机课程为例介绍了对实验教学项目设计改革的探索,每次实验均采用验证性、设计性与综合性实验三者相结合的方式,每个实验由浅到深、由验证到设计,循序渐进式地进行,每个实验都是上一次实验的进一步的提高或扩展。实践表明,新的实验教学项目能充分调动学生的学习积极性和创造性,有助于学生工程实践能力和创新能力的培养。     

开放化学实验项目层次化设计

高校实验室开放的目的在于培养学生的综合素质和创新意识。针对不同层次的学生,建立多层次的开放实验内容,因材施教,使更多的学生参与到开放实验中来,有利于学生获得就业职前的实验技能培训。本文从基础性、科研型、专业方向型和科普型四个层次探讨了层次化的开放实验项目的设计。     

技术站能力计算系统的实验设计

交通运输专业学生在课程学习、课程设计、毕业设计等环节中,都可能要应用到技术站能力计算的相关知识。文章在已开发的技术站能力查定数据处理与计算实验平台的基础上,分析了实验设计的原则、目的,有针对性地设计了技术站能力实验系统的4个实验,包括认识实验、数据转换与处理实验、通过能力计算实验、改编能力计算实验,并给出了驼峰解体能力计算的实例。实践表明,设计的实验增强了学生对技术站能力查定及计算过程的认识,加深了学生对技术站能力计算方法的理解,并激发了学生的学习兴趣和钻研精神,能够锻炼学生的动手能力及对新问题的探索解决能力,有了良好的效果。     

三相异步电动机参数测定虚拟实验系统研究

针对电机实验成本高的问题,设计了基于Visual C＋＋软件平台的三相异步电动机参数测定虚拟实验系统.建立了异步电动机空载实验和堵转实验的数学模型,采用仿真技术实现虚拟的实验过程.结合软件编程,实现了数据处理、分析计算和曲线绘制等功能.该虚拟实验平台将虚拟实验思想应用到传统的电机实验中,为电机教学活动提供了有利的支持.通过建立灵活的虚拟实验系统,增加了学生的实践机会,增强了学生的实验兴趣,加深了学生对理论的理解,更重要的是鼓励了学生探索更深入的研究内容.     

研究型化学实验教学的实践与探索

提出了研究型实验教学内容的设计和选择,并探讨了如何培养学生科研能力和吸引学生学习兴趣的几种途径,以此促进学生学习的主动性和创造性,提高实验教学质量。通过"染料敏化太阳能电池的制作及性能研究"和"聚氯化铁絮凝剂的制备及高浊度水的处理"2个实验,逐步指导学生查阅相关文献;讨论实验意义、可行性及实验中可能遇到的问题;以组为单位进行实验,汇总数据,讨论结果;根据实验结果写出实验报告,对实验结果进行总结和展望。研究型实验吸引了学生对科学研究的兴趣,培养了学生文献检索的能力,巩固了学生课堂所学的知识,让学生初步体验了科学研究的过程。既提高了学生独立处理科学问题的能力,又培养了学生的团队协作能力。     

植物学实验中设计性实验的考核研究

设计性实验对提高学生的综合素质、培养创新能力有重要的作用。设计性实验的开展和评价是提高实验教学水平的有效方法,是促进学生科研活动开展的有效途径。设计性实验应从学生设计实验能力、实施实验能力、团队协作能力及分析问题能力等方面进行考核。     

物理实验教学改革探索

从实验原理出发,介绍了笔者在实验教学中所选取的综合性、设计性、研究性实验;轨迹显现法研究阻尼振动与匀加速直线运动合成和漂浮性物体密度的测定。结合实验的教学过程可知综合性、设计性、研究性实验的选取是十分重要的,特别是实验中的创新之处,对于激发学生的学习兴趣,提高学生的综合能力和创新精神是十分有益的。     

对示波器滤波效应实验设计的探究

此文阐述了实验教学中培养学生扎实基础实践能力的重要性,提出通过增加研究性实验内容来培养学生的独立思考意识,并结合电路实验教学中示波器滤波效应探究教学实例,详细论述了如何设计基础研究性实验内容。     

信号与系统实验教学改革初探

信号与系统是电子信息类专业的专业基础课,通过教学改革,将信号与系统实验分为验证性实验、研究性实验和综合性实验,基于MATLAB设计并实现了一套信号与系统实验系统。其中,验证性实验和研究性实验有统一的实验界面,综合性实验要求学生编写MATLAB程序完成相应的实验。学生通过实验巩固学过的知识,提高了综合能力。     

设计性实验——锥体上滚的研究

综合性、设计性实验的开设,提高了学生对普通物理实验的兴趣,而且在较高层次上培养了学生的创造性思维能力,本文介绍了综合性、设计性实验--锥体上滚的研究过程.     

材料科学与工程专业综合性实验教学研究

实验教学作为学生创新意识和创新能力培养手段,已经成为当今高等教育改革的主要内容之一。结合武汉理工大学材料科学与工程专业实验教改中创新实验的探索和实践,阐述了无机非金属材料专业综合性实验开设的内容与方法。为提高大学本科生的实践能力、科研能力和创新能力,提供了可借鉴的实验教改经验,对人才培养及增强学生对实验的兴趣都起着积极作用。另外,综合性实验的实验环节多,使得学生参与实验、参与动手的机会增加,学生自主参与性得到加强,保证了实验教学的质量。     

改革药学专业有机化学实验 培养学生创新能力

培养学生的创新能力是有机化学实验教学改革的核心问题。通过在有机化学实验教学中增设综合性、设计性以及研究创新性实验,把对学生创新能力的培养和实现有机实验绿色化结合起来,从而达到培养和增强学生创新能力的目的。     

基于倒立摆的综合性实验设计

倒立摆不仅仅是一种优秀的实验教学设备,也是进行控制理论研究的理想实验平台。其控制策略与杂技顶杆平衡的技巧有异曲同工之处,极富趣味性,可将许多抽象的控制理论概念直观地表现出来,学生可以在轻松、直观的实验中掌握所学的控制理论和算法。针对倒立摆实验系统设计一系列控制理论综合性实验,使学生在实验中不断地完善知识结构,提高实践能力,同时又给学生提供更多的选择空间,使其在专业上得到深度训练。     

基于循环水洞设备的超空泡创新实验研究

针对超空泡流场的原理及其特殊物理现象,开展了基于循环水洞设备的超空泡实验研究。以此为基础设计了适合于力学专业研究生课程、大学生科技创新或本科生毕业设计选题的创新实验——通气超空泡模型水洞实验。参与实验的学生自主确定试验工况,快速掌握实验技术,并直接接触前沿科学研究,取得了较好的教学效果。