发酵食品生产实习平台建设与运行研究

发酵食品是生物工程、生物技术、食品科学与工程等专业的一门重要的专业课。本文主要探讨发酵食品生产实习平台的建设与运行。学生在生产实习平台进行课程实习，将课堂所学理论知识和生产实践相结合，提高动手能力。通过建设生产实习平台，增强学生的动手能力。为学生今后的工作、学习、科研奠定坚实的基础，也是培养卓越工程师的有效途径。     

文献检索实习模式

获取文献信息的有效方法是学会文献检索，文献检索课是一门科学方法课，必须通过大量实习方能掌握文献检索原理与方法，为此，所使用的实习模式主要包括三个步骤，即对事实，数据性文献的检索，专类文献的检索以及专利文献的检索，通过实习能使学生牢固地掌握这门课的基本内容。     

提高专业生产实习教学质量的探索

针对生产实习中存在联系实习难、实习不深入等问题，强调实践教学的育人功能，在实习环节设计，校内外实习基地建设，结合企业课题及大学生科研训练计划项目等方面进行探索。在改革实习内容、与企业联合建立实践教学研究项目、激励和约束制度建设等方面进行了积极的实践。这些探索有效地提高了生产实习的教学质量。     

提高专业生产实习教学质量的探索

针对生产实习中存在联系实习难、实习不深入等问题,强调实践教学的育人功能,在实习环节设计,校內外实习基地建设,结合企业课题及大学生科研训练计划项目等方面进行探索.在改革实习內容、与企业联合建立实践教学研究项目、激励和约束制度建设等方面进行了积极的实践.这些探索有效地提高了生产实习的教学质量.     

循证外科在临床实习中的应用

循证医学的教育观念和教育模式反映了当今医学的发展趋势。应用循证医学思想来改进外科临床实习，有助于提高临床实习质量。本文从循证外科在临床实习的必要性和具体实施方法进行了阐述。对培养学生临床思维的能力并为以后从事临床工作打下良好的基础。     

会计模拟实习初探

会计模拟实习是会计专业学生的一门必修课，为保证实习的质量，必须解决好用什么实习教材、如何组织实习以及同实习相关的几个问题．     

研究性学习在医学教学中的应用探讨

研究性学习以学生为主体,在教师指导下围绕课题进行的自主探究活动,引导学生在活动中体验知识,培养学生发现问题、解决问题能力的一种学习方式。医学教学具有直观性、实践性特点,在医学教学中开展研究性学习能培养学生的医学研究思维意识,因此,医学教学中引入研究性学习是非常必要的。该文主要从研究性学习的作用入手,探讨研究性学习在医学教学中的应用途径。     

浅谈PLC实习教学研究

西门子PLC教学实习过程中的教学心得,重点放在课题设计和学生兴趣上,恰当的选择课题,以提高学生能力.并在教学中注重生产和实习的结合.     

高校工科学生自行毕业实习的探索和实践

高校工科学生的毕业实习是极其重要的实践教学环节,是学生走向社会的重要桥梁.对学生来讲,毕业实习是他们的一门主课.该类实习惯例是由老师先联系好实习单位,制定好实习计划,安排食宿等有关事宜。实习时,学生由老师带队赴实习单位,在实习单位有关师傅及工程技术人员指导下,进行实习工作.这样做,虽然在一定程度上理论联系了实际,增     

提高昆虫学教学实习效果的探索

昆虫学是一门理论与实践紧密结合的课程,教学实习是学习昆虫学的重要环节。本文在总结教学实习经验的基础上,对如何提高学生动手能力和教学实习效果进行了初步探索。     

课外警体训练是培养合格警察的必由之路

利用样本追踪法、数据对比法和数理统计法,分析与实践了改革体育课的教学内容与教法,认识到抓好课外训练是培养合格警察的必由之路．为了填补体育课和警体课的课时不足,必须坚定不移地坚持课外训练,将课外训练看作是体育与警体课的延伸和继续,这样就能够使学生的体能和警务技能得到快速提高,为培养出合格的预备警官奠定体能和警务技能基础．     

全实践教育理念下高师学前教育人才培养模式的新思考

近年来幼儿教育事业快速发展,各高校学前教育专业纷纷扩大招生规模,使幼教工作者紧缺现象得到了缓解。但是随着社会对学前教育的高度重视,社会对幼教工作者在综合素质、教育实践能力、尤其是面临复杂情况时的应对能力等方面提出了更高要求。而当下高师学前教育人才培养模式逐渐凸显出来的培养目标的强功利性和办学思路的短视性、培养过程与课程体系建构的滞后性突出、人才培养的评价标准单一等问题也引起了人们的高度关注及反思。改革现有的高师学前教育人才培养模式已成为当前高校学前教育改革与发展的热门话题。笔者经过深入的研究与思考,针对以上问题提出了树立全实践教育理念并在人才培养过程全程贯彻,通过改变单一化的教育教学模式,更新教育理念,创新教育方法与手段,建构完善的课程体系特别是实践课程体系及建立多元化的人才评价标准,促进学生的个性化发展等对策与建议。     

地理新课标背景下师范生素质调查研究——以衡阳师范学院为例

以地理新课改为切入点,采取个别访谈、调查问卷与数理统计等多种研究方法。结果表明：地理师范生对新课改的认识不足,地理专业思想不明确。同时存在创新意识与科研能力不强,教学实践能力较弱,课程资源整合能力不够等诸多问题。为此,师范院校应通过大学课程内容改革、延长教育实习时间以及创建大学与中学对接培训平台等方式培养师范生的素质,同时师范生也要积极主动地利用各种资源提高自身的教学实践能力及课程资源开发与整合的能力。     

跨学科视野下高校体育职业能力的培养研究

本研究以跨学科教育的视角,应用文献资料法、问卷调查法、访谈法、逻辑分析法、数理统计法,调查分析国高校体育专业学生职业能力现状,以及体育专业学生对跨学科教育的认识,总结影响我国高校体育专业职业能力培养因素。旨在推进跨学科教育在体育学科的发展,提高体育专业学生职业能力水平,培养高素质体育人才。研究结果表明,高校体育专业学生职业能力整体较差,跨学科学习意识淡薄,跨学科教育师资匮乏,跨学科教育研究平台缺乏。     

民办高校中工科类实训课教学的优化

工科类实训课是我院本、专科工科学生的重要的实践教学课程。本课题主要是对我院工科类的实训课程旧的教学模式存在的问题和不足进行收集和总结,然后有针对性地从教学方法、教学手段、师资队伍、教学资源上进行一系列的优化,不但使学生通过实训课在实践动手能力上真正得到锻炼和提高,更重要的是使学生的实训课安全得到了保障。同时实现资源共享,减少民办高校的办学成本。目的在于培养出符合民办高校培养应用型人才的目标。     

基于Intel未来教育模式的《现代教育技术》实践教学初探

针对《现代教育技术》课程教学过程中过于强调＂教＂而忽视＂学＂,导致学生主体地位不能充分实现的主要问题,基于Intel未来教育模式的理念,应用其基于项目或问题的学习的教学方式,并结合《现代教育技术》课程应用性强,广泛应用现代多媒体教学工具的特点开展了课程实践研究,主要包括学生分组,选择课题,制定单元内容并创建教师材料,互选课题并创建学生材料,成果展示和效果互评,问卷调查等步骤,完全改变了现有的教学模式。实践表明：Intel未来教育模式的典型特点可很好的弥补传统《现代教育技术》课程教学中存在的一些问题,学生形成了积极主动的学习态度,使学生的主体地位得到落实,取得了较好的成果,学生从中受益非浅,同时为今后Intel未来教育模式在《现代教育技术》课程实践教学中的应用提供了参考依据和数据支持。     

以培养创新人才为导向的科研训练实践与探讨

大学生科研训练计划是激发学生研究兴趣和创新欲望,提高研究能力的一个重要环节。本文从科研训练项目的管理,教师自身科研素质和创新意识的提高,学生团队意识和合作精神的培养三个方面进行了探讨,分析了存在的问题,提出了相应的改进意见。同时对工学院近三年SRT项目立项及执行情况进行了统计和分析。结果表明：完善的制度、学生的自主能动性和指导教师的综合科研能力是保证SRT项目质量和顺利实施的关键因素。     

《数控技术》课程的教学实践与方法探讨

从《数控技术》课程的性质和内容出发,分析传统教学模式的不足,提出新的教学模式围绕激发学生的学习积极性,提高教学效果方面开展;教学过程包含课堂理论教学、实训和课外的学生作品设计制作,真正地培养学生初步设计制造产品的能力;同时结合当今先进制造技术领域的发展状况,拓宽学生视野,取得了较好的教学效果.     

生物技术专业学生创新能力培养的探索与实践

创新能力的培养是高校普遍关注的热门话题.结合生命科学学院的实际,在生物技术专业本科生的创新能力培养方面,以学科建设为龙头,以重点实验室为平台,以教师高水平科研课题为依托,以专业课程体系建设、实践教学和毕业论文改革以及加强科研训练为抓手,通过采取教学、实践、科研、生产相结合等教学形式,着重培养学生具有扎实的专业基础知识和实践技能,对大学生创新能力的培养进行了探索和实践,取得了良好的培养成果和丰富的办学经验,注重对大学生创新能力的培养是创新型人才形成的重要环节.     

中美合作办学体育专业课程实施双语教学的可行性研究

为顺应当今社会需求,提高体育专业学生外语应用水平,“双语教学”在体育专业课程中实施势在必行,运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、专家访谈法等研究方法,对体育专业课程实施双语教学的可行性进行研究,旨在为体育专业双语教学的实施提供可靠的理论依据。