高中英语书面表达的应试策略

书面表达是高考英语的必考题型,它是一种综合性题型,但它又在短期内通过训练可以迅速提高水平的一道大题.结合教学实际,从加强阅读,巧用复合句,灵活运用固定结构,掌握扩展句子的手段,采用修辞手段提高表达效果,加强训练,提高表达能力,强化朗读和背诵等七个方面阐述了高中英语书面表达的应试策略.     

高中英语书面表达的应试策略

书面表达是高考英语的必考题型，它是一种综合性题型，但它又在短期内通过训练可以迅速提高水平的一道大题。结合教学实际，从加强阅读，巧用复合句，灵活运用固定结构，掌握扩展句子的手段，采用修辞手段提高表达效果，加强训练，提高表达能力，强化朗读和背诵等七个方面阐述了高中英语书面表达的应试策略。     

英语专业学生程式语知识及模仿与背诵策略

大量研究表明,模仿和背诵对英语学习具有重要的促进作用。在以英语为外语的学习环境下,学习者往往缺乏足够的可理解性输入,背诵是增强学习者可理解性输入的一种有效途径,尤其是对程式语的学习来说,通过背诵和模仿,学习者可以积累大量的程式语知识,有利于学习者的语言输出。对英语专业本科生的程式语知识进行考察,并对模仿与背诵策略的使用情况进行调查,结果表明,英语专业本科生对模仿策略具有较高的认可度,但在背诵方面,他们往往重视单词的背诵和记忆,而相对忽略了句子、对话或语篇的背诵和记忆,这造成了他们对程式语的掌握不够理想。     

如何提高高职学生的英文写作水平

很多高职学生英文写作能力差,是当前高职英语教学中的一个非常突出的问题,提高学生的写作水平,我们应当主要依照下面的几点:1.写出正确的英文句子。2.通过对高职生英语写作中的错误进行纠正和分析,以加强高职生的语言基本功,提高英语写作能力。3.背诵,能加深对外语语法的记忆与理解,产生良好的语感;能逐步排除母语的干扰,形成英语思维能力,从而规范学生书面用语。     

试论新课改下初中英语语法教学

英语是初中生学习第二门语言的关键科目,通过什么样的方法学好初中英语这对中学生来说是个挑战。要想学好初中英语不仅要背诵单词和短语,而且还要掌握英语语法,懂得如何分析句子,进而从真正意义上掌握英语相关结构和英语的解释。新课改之后,我国教育部对初中英语语法教学作出了相关的要求,这给教师和学生带来了压力。面对以往英语语法教学的不足,我们要具体问题具体分析,找到对应的方法进行优化。     

论有效背诵在英语学习中的运用

背诵在英语学习里是非常重要的,有效背诵是学好英语的关键,本文论述了有效背诵在英语学习中的运用.     

背诵——突破英语学习的利剑

背诵一直以来都是英语学习的一种非常重要的手段和方法,它能够帮助学生增强语感和语言积累,提高口头表达能力,并激发学生学好英语的信心.本文主要介绍了江西农业大学南昌商学院的一系列背诵改革措施和方法.     

英语一般疑问句的话语功能

疑问句是英语简单句中四种基本句子类型之一.就结构形式而言,疑问句有别于陈述句、祈使句和感叹句,但在语言交际中,它也能起到其它句子类型所起到的作用.英语中,疑问句包括一般疑问句,特殊疑问句,选择疑问句,附加疑问句,修辞疑问句,感叹疑问句和反诘疑问句七种.其中,一般疑问句具有重要作用并占有主要地位.它也是日常交际会话中最广泛应用的语句.英语疑问句的研究已有很长时间的历史,因此关于疑问句的结构形式已有不少详尽的描述.有关语用理论的言语行为理论的研究表明,以往的关于一般疑问句用于"提出问题"或"查明事实","征求意见","获取信息"等定义都不能充分说明疑问句的功能.只有在实际言语交际中,通过对英语一般疑问句话语功能的研究和分析来进一步了解英语疑问句的用法和功能.     

英语商业广告中模糊限制语的语用功能分析

模糊限制语是语言模糊性的表现形式之一,被广泛地应用于英语商业广告中.它在英语商业广告中通过词汇、句子和话语三种形式表现出来.以合作原则和礼貌原则为理论依据,对于研究与分析模糊限制语在英语商业广告中的语用功能具有一定的现实意义.     

英文数码产品说明书的特点及翻译技巧

英语数码产品说明书是英语科技文体的一种,在词汇运用和句子结构上都有着与其它文体不同的特征,它具有词汇运用的专业性和准确性、句子结构的简明性和直观性以及事物描述的客观性和实用性等特点。翻译的方法也有多种。     

多媒体网络教学环境下有关英语背诵的问题

背诵是英语学习的一种重要方法，但现阶段英语背诵在大学英语教学中已遭到严重淡化。本文通过调查，分析了背诵被忽略之根源，重新审视和确立背诵在多媒体网络教学环境下对提高大学英语学习效果的地位和作用，同时介绍了英语背诵中应注意的几个问题及提出加强英语背诵的具体措施。     

英文背诵在高职英语教学中的作用

从刚踏进小学校园的那刻起,我们就聆听到了朗朗的读书声与背书声。那时我们就深知背诵是我们取得高分的有效途径。然而在高等职业学校的英语教学中,教师几乎不要求学生朗读背诵,认为那只是小学生们的事。笔者认为高等职业学校的学生要在英语学习中取得较大的提高,背诵这种方法是必不可少的。学生通过背诵,头脑中输入了大量可理解的英语语言材料,就可以逐渐提高其英语水平,这个最基本的方法也最简单易行,它在无形中提升了英语学习者各方面的能力。本文将对英文背诵的重要性及其在高等职业英语教学中的应用进行探讨。     

语篇分析有助于背诵

语篇分析应着重语篇的结构分析背诵是学好英语的有效方法。理解和背诵存在着辩证关系。要在理解的基础上背诵,只有这样才能做到运用自如。     

汉译英中的话题-主语处理问题

英汉两种语言在句子结构方面有很大的差异。汉语是话题突出语言（topicprominentlanguage）,句子的基本结构是话题＋说明,而英语是主语突出的语言（subjectprominentlanguage）,句子结构是主语＋谓语,主语在句中处于不可或缺的地位,要求意足形完。本文通过翻译实践,讨论了汉英翻译时根据句子话题来确定英语主语的理论及操作策略,并以此实现有效再现原文语句的交际价值。     

英语中长定语(从句)的译法

英语,特别是科技英语中,句子的某个中心词常常被若干个后置定语或定语从句所修饰.这是因为英语句法结构重“形合”,任何一个名词或名词词组,为了对它进行完整而明确的阐述,可以借助各种修饰结构(介词短语、不定式短语、分词短语、定语或同位语从句等)像滚雪球一样引出一长串修饰成分.而汉语讲“意合”,各个成分用意义串联,往往不需要连接词,一般句子较短.汉语中,一个名词,通常不用“叠床架屋”式的多重修饰语,因为过长的前置定语会使句子拖泥带水、冗长臃肿、晦涩难懂.     

课文背诵和美文背诵对高中生英语写作能力影响的实证研究

英语写作是中学英语教学的重要内容之一,也是高考英语试卷的重要组成部分。本文以第二语言习得理论为基础,通过写作前测、写作后测及问卷调查,探讨课文背诵和美文背诵分别对高中生英语写作能力的影响。     

渗透英语学科核心素养的课堂教学策略

本文以英语句子的结构探究为载体,通过阐明句子是个生命体——跟人一样有脑袋、有躯干、有四肢,可以穿衣戴帽来修饰,将学生语法知识的学习和读写技能的发展融合为一体;通过赋予英语句子人性化特征,使学生很容易理解每个句子成分的语法功能,同时帮助学生构建其语法知识框架;用直观明了的漫画形式描勒出句子的基本结构,更易于培养学生的感知力,同时培养他们的分析、概括和比较等思维品质。为师范生和新入职英语教师提供一个在课堂教学中深刻渗透英语学科核心素养的教学策略样例。     

背诵——英语学习的法宝

文章分析回顾背诵形成的理论基础,提出了背诵是提高英语水平的一条有效途径,以及它对英语学习产生的积极作用。     

英汉谓语对比

谓语是句子的核心部分,而英语和汉语的谓语构成却存在着较大的差异,通过对英语和汉语的谓语结构进行对比,以此来帮助英汉语的理解和互译,并对英语教学提供一些启示.     

英语动名词和现在分词辨析

<正> 英语动名词和现在分词形式上一样,它们都能在一个句子中作定词、作表语,都能构成复合结构,这样,出现在一个句子中的v—ing形式,是动名词还是现在分词?它承担句子中的什么成分?有时,很难辨认,这是英语学习的难点之一,为便于准确判别,现分析如下。动名词具有名词的绝大多数特征。因此