美国职业技术教育的历史演变及其特点

美国自殖民时代就重视职业技术教育，先后经历了草创、制度基本确立、大发展、改革提质四个阶段。从历史演变来看。美国职业技术教育有四大特点：深厚的历史传统、系统的理论指导、完备的教育体系、雄厚的资金支持。     

美国高校创业教育模式研究

美国的创业教育,已经有50多年的历史,已经形成完善的创业教育体系。对美国高校创业教育进行研究,有助于借鉴美国的成功经验,对于我国大学生创业教育体系的构建,具有一定的现实意义。     

师专数学教育理论课的改革与实践

本文就师专数学教育专业数学教育理论课的历史和现状进行分析，提出了建立数学教育理论课体系，使它成为师专数学教育专业教学计划的主题课程之一．     

财经剪贴

奥巴马宣布新的赤字削减方案 美国总统奥巴马9月19日宣布了新的赤字削减方案，其中包括在未来10年增加1．5万亿美元税收、削减国防开支、改革社会保障体系等。他说：“这将是（美国）历史上最大规模的开支削减，每个人都必须付出‘公平份额’的代价，包括富人和大公司。”     

美国信用体系及运行机制探讨

信用体系的公正性确保了美国经济近代的繁荣。作为世界公认的信用体系建设强国，值得目前经济正在腾飞的中国学习和借鉴。本文从整体上剖析了美国的信用系统及其运行机制，分别从宗教，法律，教育，舆论，征信机构五个体系的角色阐述了美国信用体系及运行机制。     

我国中等职业教育的发展状况

我国具有现代意义的正规职业教育已有百年的历史了,近代通过学习日本、德国、美国等国家的理论和经验,构建了初步的职业教育体系。中等职业教育的发展迅速改变了我国教育结构极不合理、教育发展严重脱离经济和社会发展需求、劳动者文化技术素质偏低的状况。     

美国文理学院的历史沿革与办学特点——以米德尔伯里学院为例

美国文理学院是美国高等教育体系中的精英高校,规模通常比较小,在学术上具有很强的实力,主要致力于在人文和科学领域开展本科生教学。文章阐述了美国文理学院的发展历史,以米德尔伯里学院为例分析了文理学院的办学特点,旨在对我国高等教育本科教育有所启示。     

近代美国教育的发展及其影响

一、近代美国教育的发展美国近代教育的发展可分为三个时期：殖民地时期、独立后至内战前、内战后到20世纪初．1、殖民地时期对美国教育影响最大的是新英格兰殖民地的教育。新英格兰殖民地由清教徒移民创建．移民在这里建立了政教合一的政权．为使清教文化深人人心，殖民地政府制定了美国早期的教育法令．1642年法律要求马塞诸塞殖民地的公民教其子女阅读教义问答，这被看作是美国的第一部义务教育法．1647年该殖民地颁布的“老骗子撒旦法”进一步规定：“凡是满50户人家的城镇，必须立即任命一个教帅来教本镇所有儿童的读书写字”；“凡有1…     

美国数学教育工程转型的缘起、进展与启示

随着时代的发展，工程和工程教育在社会发展中的重要性日益凸显，美国中小学数学教育呈现出一种工程转型趋势.采用历史追溯法，对美国中小学数学教育工程转型的缘起与进展进行分析.结果发现：转型不仅源自数学教育实施面临的困境，而且来自工程教育进入中小学的需求以及STEM教育改革的推动.当前，工程在美国中小学数学教育框架、课程内容、课程实施、课程研究、教师教育各方面得到了充分体现.美国中小学数学教育的工程转型启示我国数学教育需融入工程要素，促进数学课程发展；进一步完善现有课程体系，创设工程教育平台；发展教师工程素养，打造强有力的数学教育师资.     

北京师范大学刘美凤教授获得美国AECT2012年度国际人士奖

2012年10月30日至11月3日，美国教育传播与技术协会（AECT）年会在美国肯塔基州的路易威尔市隆重召开．北京师范大学教育学部刘美凤教授荣获了美国教育技术基金会颁发的2012年度罗伯特·迪克尔菲尔国际人士奖（ECTFoundationAwardbyRobertdeKiefferInternationalFellowship）．刘美凤教授获此殊荣，既是国际社会对她在教育技术领域做出贡献的肯定，也是对中国教育技术领域发展的肯定和对中国同行的鼓励．     

论现代市场经济机制对中国高等教育的要求

现代市场经济对高等教育的冲击是一种客现必然趋势,是高等教育的外部经济规律所决定的,当市场经济已经成为当今我国社会主义初级阶段经济改革的主要取向和经济发展的必由之路时,高等教育决不可能独立于市场经济之外。本文提出为适应现代市场经济对我国高等教育的要求,高校必须扩大办学自主权,并与社会建立信息反馈机制;改革体制,提高师资水平,保证教学质量,使高等教育事业得以可持续发展;只有提高办学效益,增强其收效能力。     

理想与现实的碰撞——《天边外》的悲剧解读

尤金·奥尼尔是美国现代戏剧之父,其成名作《天边外》,通过对罗伯特、安朱和露丝三人悲剧人生的描述.体现了奥尼尔悲剧审美现和审美价值。让现代青年人更加明白在人生道路上应如何定位、如何与命运抗争以适应现代社会的变化。     

从宗教文化透视美国高等教育捐赠传统

慈善捐赠在美国高等教育发展进程中具有十分重要的意义，它支撑了美国的近代高等教育，拓展了美国高校的服务职能，加速了美国研究型大学的诞生。从文化心理思考，美国的高等教育捐赠植根于美国浓厚的宗教文明，导致了美国近代高等教育的诞生和现代美国高等教育的高度发达。     

跨文化流亡的现实主义--论纳博科夫的"普宁"形象

俄裔美国作家纳博科夫在<普宁>中描述了俄国知识分子流亡美国的尴尬生活.小说体现了独特的现实主义标记:一种极富感情和道义的跨文化流亡人生感怀;主人公普宁形象,不仅仅有纳博科夫的影子,更是俄罗斯传统文化和现代美国文明冲撞混生的产物.     

现代远程教育学习者学习媒体选择研究

现代远程教育中,各远程教育机构为学习者提供了包括文字教材、音像资料、网络课件、CAI等多种教学媒体.就学习者面对众多的学习媒体在自主学习的过程中如何选择的问题,笔者进行了一次问卷调查,并对调查结果进行了初步分析,并得出了一些初步结论.     

四年制医学影像学本科专业办学实践

结合四年制医学影像学本科专业的发展和教育现状分析,并与传统五年制培养模式进行简要对照。依据医学影像学（理学）发展要求和我国医学影像学教育实践,探索21世纪医学影像学教育的新途径和新思路。     

数字化管理在大学物理实验教学中的应用

现代信息技术的高速发展,使得基于数字化管理教学成为现代教育技术改革与发展的方向,本文结合安徽理工大学物理实验室教学管理经验,分析网络教学平台的建设与应用,探讨了数字化管理在大学物理实验管理应用中的特点     

运用多媒体教学提高物理教学质量

随着现代科学技术的不断发展,计算机已广泛应用干教育领域。本文介绍了多媒体教学的特点及采用多媒体教学所带来的良好教学效果。     

论健康教育

从健康教育概念渊源入手,分析了健康教育的含义及其对现代人的重要作用,并提出了学校健康教育的实施原则及学校健康教育的内容与方法.     

论西藏现代高等美术教育的发展与现状

西藏现代高等美术教育始于20世纪70年代。由于十年动乱,百废待兴,当时国家从内地委派了援藏美术教师,在西藏开始了现代美术教育的历史。70年代末国家恢复高考制度,西藏学生又陆续考入内地大学学习美术,80年代开始还有部分西藏画家到国外进行学习和交流,这些艺术家返藏后继续进行艺术教育和艺术创作等工作。与此同时,西藏传统美术教育纳入到了现代高等美术教育体系中,使西藏的现代高等美术教育形成了独具民族特色的、较完善的现代美术教育体系。但是,在现代化的建设过程中,西藏的现代高等美术教育也面临着新的挑战和问题,需要不断解决,以适应新的社会发展的需要。文章以西藏大学艺术学院美术教育为案例,对西藏美术高等美术教育的历史沿革,学科建设情况以及所面临的问题和挑战进行了分析和论述。