主位与述位理论在英语写作教学中的应用

本文以功能语法中关于主位结构的阐述为理论基础,分析了学生英语作文在衔接和连贯方面存在的问题。根据主位结构理论,合理、清晰的主位推进程序是语篇的衔接性和连贯性的重要保证,把主述位理论及主位推进模式运用于大学英语写作中,遵循篇章——段落——句子三步语篇思维模式对实现大学英语写作连贯性具有重要作用及指导意义。     

浅析英语主位及主位推进模式

主位述位理论是系统功能语言学中语篇功能的一个重要组成部分。本文论述了英语语篇中的主位结构以及主位推进模式及其在语篇分析中的应用。     

英语童话《卖火柴的小女孩》的主位结构分析

本文主要根据韩礼德的系统功能语法理论的主位概念,对英语童话《卖火柴的小女孩》的主位结构进行了分析。通过分析,笔者发现主位结构在信息传输过程中起着重要的作用,同时也分析总结了童话体裁的主位结构的特点。     

主位推进理论与语篇分析

主位推进理论是系统功能语法中语篇分析的重要组成部分,本文探讨了主位推进理论在语篇分析中的应用,概述了主位推进理论及主位推进模式的几种类型,对语篇分析的功能视角有一定的启示作用。     

英语主位结构分析与翻译原则

主位结构在句子和句际中具有重要的作用,可作为一个翻译单位。本文以《新概念英语》一个语篇实例的主位对比来探讨如何把握主位分布和发展以及应贯彻的等效翻译的原则。     

主位推进理论在篇章分析中的运用——以《新概念英语》第3册第10课为例进行个案分析

主位推进理论是系统功能语法中语篇功能的重要组成部分.本文试图通过个案分析,探讨主位推进理论在篇章分析中的运用,旨在为英语学习者提供一个新的视角,即从宏观上把握语篇的整体结构框架,了解作者的写作目的,写作思路和行文顺序,从而更好地理解语篇.     

试论主位推进模式应用于大学英语写作教学

本文从功能语言学角度出发,介绍了主位结构,主位推进模式及其在大学英语写作当中所起的作用,进一步指出主位推进模式在大学英语写作中的作用,旨在提高大学生英语写作的连贯性,改进大学生英语写作水平。     

主位理论与英语写作的衔接与连贯

语篇的衔接与连贯是语篇研究的核心内容.主位和述位是功能语法中的两个重要概念.把句子分成主位和述位的方法是用来研究句子以何种方式在语篇中发生联系的.主位、述位的反复衔接是实现语篇衔接和连贯的重要手段,对指导英语写作教学有着十分重要的作用.     

主位推进模式作为语篇教学的功能手段探讨

主位推进模式是英语语篇教学的主要功能手段。本文基于韩礼德的理论模式,借鉴其他学者的研究成果,对主位推进模式进行了分析,总结了英文语篇中常见的主位推进模式,通过实例分析探讨了其作为语篇构建的功能手段在教学中的应用。     

中立型不确定时滞系统的时滞相关鲁棒稳定性

根据功能语法在篇章方面的理论,主位是句子信息的起点但它传达的是重要信息,因此在句子中起着举足轻重的作用,而不同的主位推进模式又是语篇连贯的基础。本文首先介绍了主位推进的四种模式,然后讨论了其对英文作文写作的连贯性的重要指导作用。     

汉语口语人际主位研究

使用功能语法的"主位—述位"理论分析句子的信息结构,比传统的"主语—谓语"以及"话题—说明"能得到更多的信息。人际主位是主位结构中比较重要的类,它对交际的引导、发话人主观感情的表达及口语化功能都有较大的作用。描写和分析汉语口语中人际主位的成分、类型以及特点,对加深汉语口语的人际功能的理解具有重要意义。     

主位结构与口译中的信息处理

本文运用韩礼德的主位结构理论对连续口译中的信息处理作了初步探讨,文中用实例说明了主位结构与话语语篇的信息分布紧密相关,并对口译中的信息重组以及逻辑结构的把握起着重要作用。此外主位结构理论还对口译教学中笔记的分析与评估有着一定的指导意义。     

主位理论在英语阅读教学中的应用研究

英语阅读教学一直以来都受到语言学家和教师的高度关注，而主位理论自提出便成为学界研究的热点。本文基于对主位理论基础知识的介绍，通过将主位理论应用于实际的英语教学中进行测试，来研究主位理论的应用效果。     

主位和主位推进模式与英语写作教学的契合

系统功能语言学对语篇有强大的解释力,应用价值也极高。文章从系统功能语言学主位述位理论和主位推进模式出发,首先探讨了其在英语写作中所产生的语篇连贯效果,其次分析了如何利用主位及主位推进模式在语篇连贯中的优势解决目前英语写作中存在的学生语篇组织混乱,连贯性差的问题。     

现代英语主位化初探

本文用系统功能语言学理探讨了现代英语主位化的规律。在区分主语与主位两个概念基础上,本文将主位化定义为述位某部分向主位位置的移动以获得某种特定的语义意图。通过对主位结构中主位化规律的研究,我们发现基础生成句与其对应的主位化句子的语气结构有多种变化,从而得出结论:在现代英语中,主位化是完成说话者交际意图的积极方式。     

英汉主位结构对比及主位推进模式在英语写作中的应用

本文拟对英汉主位结构进行对比研究,分析其在两种语言中的差异,同时探究英语写作中的主位推进模式,旨在促进英语写作教学。     

主位结构与句子主语关系研究

本文回顾了韩礼德和汤普森关于主位结构的定义，并且分析了各种语气结构中的单项主位的表现，发现英语主语在多数情况下充当无标记性主位，主语和主位的重合在陈述句中尤为明显。但是，英语主语有时也可以充当无标记性述位(如在有些疑问句和感叹句中)，在少数情况下，主语还可以用作有标记性的主位。     

主述位理论与大学英语写作教学

功能语言学把主位述位理论应用到语篇层面并应用于语篇分析,从而达到篇章连贯的目的。本文从主位述位理论推荐模式角度,探讨其在大学英语写作教学的应用。     

主位述位理论浅议

主位与述位理论最早是由布拉格学派的代表人物马泰修斯提出,自从这一理论诞生以来,国内外众多语言学家和学者都对主位进行了进一步的研究和探索。但这些研究对主位推进模式并没有形成一致结论。本文拟对主位推进模式进行探讨。     

大学英语四级考试中议论文写作主位推进模式应用探析

采用随机的方法对大学英语四级考试中议论文写作主位推进模式的应用进行分析,重点分析学生四级考试议论文写作中分句主位的选择和篇章中呈现的主位推进模式。分析结果表明,主位一致型、述位一致型以及延续型这三种主位推进模式广泛应用于大学英语四级考试议论文的写作中,同时发现很多议论文是多种主位推进模式的综合应用。