德性与德行的关系——论《尼各马科伦理学》的德性思想

德性和德行是德性伦理学的两个重要概念,德性是使一个人成为好人并且使其现实活动完成得好的品质,德行则是一种“合乎德性的现实活动”。德性是人的内在品质,德行则是人的外在品行,两者相辅相成,相互促进。正确把握亚里士多德的德性思想,对于我们加强公民道德建设,促进公民德性的形成以及德行的践履有重要意义。     

高校思想政治教育的政治性与德性研究

大学生日益增长的德育需求与高校思政教育中政治性同德性教育不均衡发展之间的矛盾是当前思政教育的主要矛盾。这是当前高校思想政治教育处于困境的重要原因,思政教育中政治性多于德性,即政治功能强于德育功能,政治性与德性教育处于不均衡发展中。这种不均衡发展的根源来自于整个社会激烈而深刻的转型。落实科学发展观、贯彻以人为本原则,加强思想政治教育政治性与德性的均衡发展是解决矛盾、改变当前困境的重要途径。     

高校德文化建设与廉洁教育的协同机制研究

新形势下,开展大学生廉洁教育是丰富和完善高校传统德育内容体系的必然要求。据有关资料显示,我国的大学生廉洁教育目前正处于初步发展阶段,廉洁教育仍有较大的发展提升空间。因此,以道德文化建设为切入点,将德文化建设与大学生廉洁教育深度契合,提升大学生廉洁教育的思想内涵,并通过整合资源,构建和实现高校德育与廉洁教育的协同机制,以达到创新德育模式,深化教育效果之目的。     

90后大学生纪律意识培养研究

大学生纪律意识教育是维护高校和谐教育秩序的必然需要,是大学生德性修养和全面发展的目的诉求,也是社会主义事业发展的客观要求。当前,90后大学生纪律意识日趋淡漠,应将思想引领与主题实践相结合,有效提高大学生的纪律意识;在此基础上,以大学生全面发展为目标,不断形成大学生纪律意识教育机制,增强大学生德育实效性。     

彰显大学生德育主体性的必然性思考

随着时代背景的变迁,传统高校德育的弊端日益显现;为了增强高校德育的针对性和实效性,实现高等教育的德育目标,培养出社会所需要的拥有专业特长,尤其是具备良好德性的合格人才,注重大学生在德育中的主体地位,彰显大学生的德育主体性已成为必然。     

试论校史资源的德育价值及实现途径

校史中蕴涵着历史传统、文化氛围、大学精神，以及大师风采、校友事迹、育人环境等十分丰富的教育资源，利用校史资源开展大学生思想品德教育具有重要意义。而推进校史教育的系统化、课程化、景观化是实现校史资源德育价值的有效途径。     

努力探索经典诵读的良好效果

针对当前独生子女的生活、教育现状，适时开展传统文化教育．国学、儒学，孝道教育，培养学生良好的诵读国学经典习惯势在必行。     

高职大学生德行素养的缺失与养成

当前,高职学生德行素养的缺失是一个不容忽视的现实问题。高职院校应该着眼学生德行修养的现状,改革传统的德育方法,改变单一、僵化教育模式,积极建立符合高职学生特点的多种多样、多姿多彩的新型教育方法。     

高校世界史学科德育素材分析——以爱国主义教育为例

高校世界史学科能够在大学生德育尤其是爱国主义教育中发挥巨大的作用。高校世界史学科的德育素材非常丰富，种类有图片、原始的文献资料、文学艺术作品等。在使用这些德育素材时要充分发挥课堂教学的主渠道作用，开展多种形式的实践教学活动，要因势利导，淡化德育痕迹，要贴近大学生的思想实际。     

高校图书馆参与思想道德教育建设的思考

面对大学生道德素质的基本现状,高校图书馆在大学生的思想道德教育中有其特殊的地位与作用,图书馆应充分发挥自己的优势,主动配合学校开展各种德育活动,把对大学生的思想道德教育贯穿到服务育人的活动中去。就高校图书馆开展思想道德教育的方法与途径进行了探讨。     

论和谐社会视域下高校道德责任教育

对高校大学生进行道德责任教育是构建社会主义和谐社会应然要求。在构建社会主义和谐社会进程中,要针对高校目前道德责任教育的薄弱环节,强化道德责任教育在高校思想道德教育中的核心地位,从突出道德责任教育的人性化、区分道德责任教育层次性、优化校园德育环境、营造育人为本的校园文化氛围,来构建和谐的高校道德责任教育体系。     

图书漂流与大学生素质培养

探讨了高校校园内图书漂流活动对当代大学生素质教育的影响,指出了图书漂流是对大学生进行人文素养、道德素养教育及终身学习能力培养的重要途径。     

儒家礼乐文化融入大学生思想道德教育的路径研究

儒家礼乐文化,其实质在于运用"礼乐"的外在规范性与内在感化、熏陶性对人进行教化,其中蕴含着丰富的德育资源。因而,科学、合理地将其与大学生思想道德教育结合起来,既能够传承和弘扬中华传统文化,又能够较好地解决当前大学生思想道德教育工作所面临的困境,提高德育的效果。     

基于鄱阳湖生态经济区建设的江西地方高校生态道德教育的意义、内容和方法探讨

服务区域经济社会发展是当今国内地方高校的重要职能之一。作为鄱阳湖生态经济区高素质建设者的培养摇篮——江西地方高校,加强生态道德教育,不仅有利于当前鄱阳湖生态经济区建设的大局,也有利于江西地方高校大学生的成长成才。基于鄱阳湖生态经济建设的条件和要求,江西地方高校生态道德教育不仅应当包括生态道德教育的具体内容,还应当包括鄱阳湖生态经济区生态现状教育、鄱阳湖生态经济区域内关于传统文化中的生态道德内容。在生态道德教育方法上,江西地方高校应当充分利用鄱阳湖生态经济区给江西人们带来的良好机遇,在生态道德教育方面开展以＂体验＂为主题的系列教育活动、以＂亲身实践＂为主题的调查研究以及自我教育等方法。     

论儒学道德精神的现代意义

结合《公民道德建设实施纲要》的实施 ,用“扬弃”的态度去挖掘儒学的思想道德精华。就儒学“仁爱”精神 ,“诚信观”和“义利观”,“以德治民”思想三方面与新形势下的家庭美德、职业道德、社会公德的建设相联系 ,去阐述儒学道德精神的现代意义     

高校图书馆在网络道德教育中的作用

分析了对大学生进行网络道德教育的必要性和紧迫性，并探讨了大学生网络道德教育的内容与方式以及高校图书馆在网络道德教育中应采取的对策。     

重建高校校园德治秩序之我见

高校学生管理并不是仅仅依靠制度的完善就能解决一切问题。本文通过对目前高校学生道德现状的,指出要使现代的高校学生管理行之有效,在法治－制度管理不断完善的同时,应该加强德治一人格管理,提出重建校园德治秩序。在对中国传统文化中的法治与德治进行了具体分析后,作者指出可以对传统文化进行借鉴,汲取其中的精华,与共产主义道德教育、校园文化氛围控制等方面的结合是进行校园德治秩序重建的途径和方法。     

高校德育与社会环境协同发展管见

高校德育与社会环境协同发展,才能同时发挥提升大学生思想道德素质的作用。高校德育适应社会环境是两者协同发展的前提。高校德育通过增强主体性、耗散性、预示性,可以更好地适应社会环境。高校德育优化社会环境是两者协同发展的条件。通过建立家校联动机制,优化家庭环境;通过加强校园文化建设,优化校园环境;通过加强舆论引导,优化大众传媒环境。     

高校图书馆建设与大学生素质教育

大学生综合素质已经成为21世纪教育最关注的热点,如何利用高校资源全面提升大学生综合素质也已经成为当代大学教育面临的一个重大课题。阐述了高校图书馆在大学生素质教育中的作用,探讨了高校图书馆开展素质教育的途径与措施。