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以气体分子动理论的观点对气体粘滞现象做了定性的微观阐释,给出了一种比较简单的推导粘滞过程宏观规律的数学表达式以及粘滞系数的方法,进而阐述了粘滞系数的微观实质,并对粘滞系数与气体压强的关系以及粘滞系数与气体温度的关系进行了讨论。此种方法避开了过多的、不必要的假设,对于低年级的大学物理热学教学有一定的参考价值。 相似文献
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用落球法测量液体的粘滞系数,一般是测量粘滞系数较大的液体⒀若要测量粘滞系数很小的液体,由于受到实验条件的限制,根本无法在实验室中进行⒀论文主要介绍如何用计算机来仿真落球法测量粘滞系数很小的液体的粘滞系数,从而对原有实验内容进行了扩展 相似文献
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基于N iTi形状记忆合金(SMA)丝和成品粘滞阻尼器设计研制了一种新型SMA-粘滞阻尼器,并将其应用于一大跨度斜拉桥的振动控制;建立了SMA粘滞阻尼器—大跨度斜拉桥的动力有限元计算模型,计算结果表明:和普通粘滞阻尼器相比,文章所设计的SMA-粘滞阻尼器的耗能减振效果更为明显,能有效地降低大跨度斜拉桥桥塔和主梁在简谐振动和地震作用下的位移幅值. 相似文献
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构造了具有不同占据概率的逾渗集团.在逾渗集团中,认为喉道半径服从贝塔分布,采用超松弛技术,模拟了逾渗集团中的粘滞指进.获得了粘滞指进分维的一个普适公式,结果表明,增加逾渗概率,降低粘滞比可增加指进的分维,提高采收率.在粘滞比M→∞的情形下,指进的分维和DAL的结果吻合.孔隙介质的几何拓扑很强地影响驱替过程和粘滞指进的结构.此外,驱扫效率主要依赖网格的尺寸和粘滞比. 相似文献
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就“转柱法测液体粘度”实验中的侧面粘滞力矩、端面粘滞力矩和摩擦力矩对实验的影响进行了讨论;特别是导出端面粘滞力矩的计算公式,用它进行误差修正效果明显。 相似文献
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谢春娣 《武汉科技学院学报》2005,18(1):25-28
构造了具有不同逾渗概率的逾渗集团。在逾渗集团中,认为侯道半径分别服从Rayleigh分布和Beta分布,采用超松驰技术,模拟了逾渗集团中的粘滞指进。计算了粘滞指进分维,结果表明,增加逾渗概率,降低粘滞比可增加指进的分维。在粘滞比趋于无穷的极限情形下,指进的分维和DAL的结果吻合。孔隙介质的几何拓扑很强地影响驱替过程和粘滞指进的结构。驱扫效率主要依赖网格的尺寸和粘滞比。 相似文献
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余龙 《湖南城市学院学报(自然科学版)》2020,29(2):1-3
通过对某7层钢结构及其增设粘滞阻尼器结构进行数值分析,可得在竖向罕遇地震作用下粘滞阻尼器对钢结构有着显著的消能减震作用.较原钢结构,增设粘滞阻尼器钢结构的楼层位移有着11.3%的降幅,楼层层间位移降幅最大达16.4%,说明对于钢结构在实际工程设计中,其抗震性能的提高可以通过增设粘滞阻尼器来实现. 相似文献
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用解偏振光强法 (DLI)和粘度法研究了 PET/Al2 O3体系从熔融态等温结晶的动力学过程及分子链的结构 .结果表明 ,无机成核剂 Al2 O3对 PET的合成过程具有一定的催化作用 ,并使反应产物 PET的分子链结构发生变化 ,从而影响了 PET的等温结晶过程 相似文献
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本文将子格涡旋黏性思想与H(div)型有限元逼近(比如RT元和BDM元)相结合, 对不可压非定常Navier-Stokes方程提出了一种新的稳定化有限元格式. 这种格式不仅满足守恒条件, 而且克服了对流占优所引起的震荡. 然后通过半离散有限元格式, 得到了与约化雷诺数相关与雷诺数无关的误差估计. 相似文献
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王瑞金 《浙江科技学院学报》2000,(3)
根据ZL15装载机工作装置连杆机构的实际工作要求 ,提出能够满足多种要求和良好工作性能的优化计算方法 ,建立数学模型 ,编制优化计算程序 ,求得结果 ;并通过实际应用和电脑动态模拟 ,证明优化结果的正确性 相似文献
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柳枝中药用成分的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
采用溶剂萃取和层析的方法,从柳枝中分离得到一组酚类葡萄糖苷,其中包括水杨苷等.气相色谱分析结果显示,样品中酚类葡萄糖苷的含量在45%~55%之间,实验表明,丙酮的萃取效果优于乙醇. 相似文献
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从理论上分析说明了为什么要用和能用稳恒电流场来模拟静电场的原因,并对《大学物理实验教程》一书上有关这个实验的不足之处和经常出现的问题进行了补充说明和解释. 相似文献
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运用计算机多媒体CAI课件进行课堂辅助教学,是提高教学质量的一种重要手段,本介绍了用VB制作《生物化学》课中“肽链的延长及终止阶段”CAI课件的方法及其应用,并指出CAI课件在教学过程中主要起教学辅助作用。 相似文献
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介绍了一种非线性系统的的等效线性化方法——离散简谐线性化方法的原理、程序框图以及对自行研制的座椅和英国Bostrom原装驾驶员座椅的实验模拟。 相似文献
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液态腐蚀性介质的侵蚀是影响混凝土结构耐久性的重要因素之一.讨论了腐蚀破坏的形式,液态介质腐蚀条件下混凝土结构耐久性的设计要求以及延长结构设计工作寿命的措施. 相似文献
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关于数学猜想教学的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
邬振明 《新疆师范大学学报(自然科学版)》2001,20(1):60-63
深入开展数学猜想教学的研究,是使我国数学教育迅速提高到适应时代需要的重要措施之一。本对培养数学猜想的思维素质、训练数学猜想的思维方法等作了论述。 相似文献