课题驱动教学在高校创新人才培养中的研究

教学模式改革是高校创新人才培养的重要环节,课题驱动教学模式以培养学生的创造力、问题解决能力为目的,以课题为教学的主线,以问题为教学的基本点和课题的基本构成单元,课题作为驱动教学的主要因素,将教学过程中的各个环节串联起来。以高校生物医学工程专业核心课程《嵌入式系统》的教学为切入点,阐述了课题驱动教学的运行模式,分析并指明了目前需要注意的问题。     

C程序设计中的分组教学

在计算机教学过程中,如何解决计算机教学的理论和实际操作并举这个问题,找到一条比较新颖有效的教学方式,一直是广大计算机教师颇感兴趣的课题。本文以笔者主持并实行的课题研究来探讨计算机教学过程中的一些具体的教学方法,并对在计算机教学过程中如何培养同学们的理论学习能力和动手操作能力,以及团队的合作能力做了一些具体的阐述。     

浅谈PLC实习教学研究

西门子PLC教学实习过程中的教学心得,重点放在课题设计和学生兴趣上,恰当的选择课题,以提高学生能力.并在教学中注重生产和实习的结合.     

“小课题研究”在科技教育中的实践与探索

世界各国都在尝试"小课题研究"在科技教育中的应用,结合实际教学经历,以"小课题研究"的基本过程为主线,从选定研究课题、制定研究计划、实施研究过程、总结研究成果4个方面,介绍交流"小课题研究"在科技教育中的实践探索过程,探讨该教学模式的可行性。     

韩国语惯用语语义教学研究

惯用语语义教学是韩国语教学过程中的—个重要课题。本文通过对韩国语身体词惯用语的语义特征和语义构成的分析．初步探讨韩国语惯用语语义教学的方法。     

浅谈对外汉语中的文化教学方式

研究对外汉语教学中的文化问题,既是对语言文化关系的理论探讨,又是对教学方法的实践摸索。当今世界第二语言教学共同关注的一个热门课题:如何在第二语言教学过程中有目的、有系统和有效率地实施文化教学。是本文要研究的主要内容。     

用《语文课程标准》指导学生习作的几点尝试

小学作文教学是整过小学语文教学过程中的难点和热点,指导学生成功习作又是语文教学研讨的一个重要课题。因此我在教学实践中进行了探讨和研究,从培养学生的观察能力、游戏中激发兴趣、鼓励学生积累语言三个方面进行了探讨。     

浅谈英语口语教学过程中的信息处理优化研究

英语教学中的语言输入与语言输出一直是多年来语言学家和教育工作者深入分析的课题。本文将从英语口语教学过程中信息处理所经历的三个阶段各自存在的问题出发,讨论英语口语教学过程中优化信息处理研究的方法。     

基于信息化理念的大学物理教学

现代信息技术在教学中的应用日益广泛,已成为教学过程中必不可少的手段和工具。如何用现代信息技术为教学服务,提高教学质量,是每一位教师必须去探究的课题。本文重点探讨了信息化条件下的大学物理教学。     

计算机教学中研究性学习的教学设计

研究性学习要求学生在教师指导下,通过选择一定的课题,以类似科学研究的方式,进行主动探究的一种全新的学习模式。采用研究性学习方法,可以较好地完成教学任务和教学目标。在研究性课题选择时既要结合计算机教学中的内容,又要符合本学院学生的特点。在整个研究性学习实施过程中,采用小组协作学习的模式,注重研究过程的评价和学生在研究中的学习体验。     

以人为本，构建和谐课堂

由应试教育向素质教育转轨，是当前基础教育体制改革的重大课题，本文试就中学历史课程教学在建立素质教育体制过程中的地位、作用和方法等问题谈点个人的看法，以求指教。     

现代电化教学在中，小学教学中的运用

现代电化教学可以强化教学过程，拓宽教学空间，缩短教学时间，提高教学效果，大力推广电化教学在中，小学教育教学中的运用，是提高教育教学效果的有效途径，也是教育改革的重要课题之一。     

正确认识高校教学法中的几个关系问题

高等学校教学法的研究,是高等教育研究中的一个重要课题。它在知识传授的长期过程中,得到摸索和总结,它还将在今后的教学实践中得到进一步充实和发展。它将使传授知识的过程更加趋向合理、科学。从事高等教育的教师,针对高等教育的实际和学生的特点,采用恰当适宜的教学方法,摸索高等学校教学法的一般规律,将是一项十分重要的工作。本文拟从如何正确认识和处理教学法中的几个关系问题谈谈自己的看法。     

案例教学法在VB课程中的应用

在计算机专业程序设计教学过程中，如何解决程序设计本身枯燥、难懂而且教学效果不太理想的问题，一直是广大计算机教师颇感兴趣的课题。笔者根据实际教学经验就案例教学法在Ⅷ课程中的应用进行一些论述。     

教学过程中主体和客体问题的再思考

(一) 教学过程中的主体和客体问题,是教育教学的重大理论问题,也是教育教学改革的重大实践课题。为了克服“教师中心”的传统教育弊端,近几年来,在教育教学改革中强调重视和尊重学生的主体地位。这对矫忽视学生主体性之“枉”,是有必要的。但对教学过程诸要素的地位、作用及相互联系的理论阐释,则应力求全面、准确。常见的提法是:“教师在教     

先声夺人——《物质的导电性》课堂引入教学案例

【案例背景】课题引入是课堂教学中的重要环节,其意义不容忽视。科学教学中,无论采用什么教学模式,都要首先引入教学的内容。引入课题是整个课堂教学的＂准备动作＂,好的课题引入,可以激起学生强烈的学习兴趣和求知欲望,     

课题探索式教学法在《界面与胶体化学》教学中的应用

课题探索式教学法是吸收发现式教学法和体会式学习法的长处,将科学方法论的研究规律引入到教学过程的一种教学法。将课题探索式教学法用于《界面与胶体化学》教学中,探索它的应用过程和实际意义,取得了宝贵经验。     

浅谈初中生物探究性实验教学

<正> 新课程标准的实验教材,增加了多个探究性学习课题,设计这些课题,是为了促进学生学习方式的改变,使学生能主动地获取生物科学知识,体验科学过程与科学方法,形成一定的科学探究能力和科学态度与价值观,培养创新精神。教学实践中教师如何利用这些教学素材,非常值得探讨。现着重讨论探究性生物实验教学中的几个问题。     

口译过程模式与口译教学

口译是能动结合交际范畴中的语盲理解、语言生成、文化迁移、语体含义以及上下文指示做出的综合产出性的过程活动.加强口译教学,培养综合素质技能较强的口译人才是摆在口译教师面前的一项紧迫课题.本文通过对口译及其过程特点以及口译过程模式的主要研究进行了介绍和分析;基于口译教学的核心是综合技能训练的观点,针对口译过程中各种因素的综合特点,对教学实践中可以注重提高的方面进行了探讨,以期为提高口译教学效果做些有益的尝试和探索.     

试论竞赛式激励教学法在《国际贸易实务》教学中的应用

教学方法一直是教育界研究的课题,也是教师在教学准备前需要反复斟酌的一个部分,方法得当,在教学过程中会起到事半功倍的效果,激励式教学方法在教学中的运用,很大程度上使《国际贸易实务》课堂活起来,从而达到学生爱学,教师乐教,寓教于乐的目的。