浅谈我校计算机等级考试(二级Access)教学改革

全国计算机等级考试(二级Access)科目作为一种计算机应用能力水平考试,现已成为我校非计算机专业最重要的考试之一,受到在校大学生和社会各界的重视.本文分析了我校等级考试的现状,对我校计算机信息技术基础课程(Access)的教学改革做出总结.     

浅谈大学生如何备考全国计算机等级考试(二级)--Visual Basic科目

全国计算机等级考试(二级)Visual Basic科目作为一种计算机应用能力水平考试,现已成为高校非计算机专业最重要的考试之一,受到在校大学生和社会各界的重视.本文从树立正确的复习思路、合理分配复习时间和采取有效的复习方法等方面提供了值得借鉴的经验.     

计算机等级考试对计算机教学的导向

云南省普通高校非计算机专业学生计算机应用知识和能力一级考试已经进行了五年,对2001—2005年的等级考试情况进行了追综。并对计算机等级考试对计算机基础教学的导向进行了分析研究,对改进计算机基础教学提出了新的思路。     

由计算机等级考试探析民族院校的计算机基础教学

以中央民族大学非计算机专业学生参加计算机等级考试为实例,分析探讨了民族院校非计算机专业计算机基础教学中存在的问题、学生学习情况的差距以及原因,并就此提出了一些切实可行的改进方法.     

高等学校学生与计算机类证书考试

本文介绍了全国计算机应用技术证书考试(NIT)、全国计算机等级考试、全国计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试等较有实用价值的计算机类证书考试,其考试的内容、特点及考察方向。这三类证书签放机构和社会效用。计算机技术的应用在我国各个领域发展迅速,为了适应知识经济和信息产业发展的需要,操作和应用计算机已成为人们必须掌握的一种基本技能。许多单位部门已把掌握一定的计算机知识和应用技能作为干部录用、职务晋升、职称评定、上岗资格的重要依据之一。     

计算机等级考试与计算机基础教学关系探析

计算机等级考试和计算机基础教学存在着相辅相成的关系.为了提高高校计算机等级考试的通过率,本文认为应采取三种措施,一是学校要加强计算机基础教学管理,采用分层教学模式;二是针对计算机等级考试内容,实施模块教学模式;三是还要加强考前辅导进行考前强化训练.高校教师应致力于计算机基础教学改革,不断提高教学质量,切实提高计算机等级考试的通过率.     

浅谈大学生如何备考全国计算机等级考试(二级)——Visual Basic科目

全国计算机等级考试(二级)V isual Basic科目作为一种计算机应用能力水平考试,现已成为高校非计算机专业最重要的考试之一,受到在校大学生和社会各界的重视。本文从树立正确的复习思路、合理分配复习时间和采取有效的复习方法等方面提供了值得借鉴的经验。     

计算机等级考试数据分析及对继续教育认证考试的思考

全国制的计算机等级考试是属于一种普遍性的等级认证考试,并且通过报名率和通过率的情况来进行分析,根据一些潜在因素来对计算机等级考试数据进行思考,为继续教育认证考试提供参考和文献。是由教育部批准和主办,面向全社会考查应试人员的基本水平,不受任何的年龄、学历和职业的限制,各个层次的人员都能够报名参加相对应的级别和科目。考生是自愿参与和自愿培训,让不同背景不同阶段的人都能够进入这种考试。如今是信息化的到来,我们开始进入到了数据、互联网的时代。计算机这种环境可以让人们更简单、快捷,也更准确地获得自己想要的信息。数据与互联网技术、云计算等都有着相对密切的关系。我们可以通过大量的数据分析,对相关事件进行更准确的判断,并能及时采取有效的措施。本文介绍了计算机等级考试的数据的相应分析,并且对继续教育认证的思考,推动了了学生发展。     

自适应形式的计算机等级考试的应用研究

目前,计算机等级考试采用的还是基于计算机的考试形式,计算机在整个考试中所起的作用仅局限于题目的呈现和成绩的统计,起到考试"执行者"的作用。由于考试并没有因材施测,考试不能很好地考察学生的真实水平,考生抽取试题时存在"运气",考试的合理性和公平性受到很大质疑。自适应形式的计算机等级考试可以解决传统计算机等级考试固有的弊病,可以实现"因材施测",并且考试的实施和组织更加经济。对自适应形式的计算机等级考试中所涉及的几个关键技术问题进行研究,探索大规模实施自适应形式的计算机等级考试的可行性,并进行模拟研究和实证研究。     

计算机基础课教学与计算机等级考试

计算机等级考试作为衡量学生计算机应用能力的有效手段,正越来越受到人们的重视。本文结合几年来的教学实践,从把好报考关、过好教学关及抓好辅导关三方面对促进高校计算机教学和等级考试的有机统一作了一些有益的探讨。     

关于全国计算机等级考试二级C语言中重点问题的分析

计算机等级考试越来越受到学生们的注意,大多用人单位都是用全国等级考试来衡量学生的计算机水平,报考计算机等级的大学生越来越多。本文主要针对计算机等级考试二级C语言进行说明,对笔试题进行分析,帮助学生建立分析问题的思想,对二级考试重点内容进行分析,对备考的学生具有指导意义。进一步激发学生的学习兴趣,培养学生能够正确的分析问题的思维,提高学生编程解决问题的能力。     

独立学院非计算机专业VB课程教学方法的探索与实践

本文从独立学院非计算机专业学生的现状和特点出发,结合本人正常课内教学和江苏省计算机等级考试辅导的经验,分析了独立学院非计算机专业VB程序设计教学中存在的问题以及江苏省计算机等级考试通过率较低的现状,提出了解决对策,且效果明显。     

计算机基础知识在职称上机考试中的应用之我见

计算机在信息时代迅猛发展的今天,占据着越来越重要的地位,已成为人们生活中不可缺少的工具,计算机技术日益走进人们的工作和生活当中。最常见的有网上购物、网上银行、网上聊天,网上远程学习等。如今一些事业单位职称晋级考试也必须考计算机基础知识,所以计算机基础知识已成为非计算机专业人员职称上机考试必备。     

基于粗糙集理论的规则提取算法

全国计算机等级考试在高校中逐渐普及,考试不仅检验了教师的教学成果,而且检查了学生的学习效果.由计算机等级考试出发,讨论了考试对学校实验教学各方面的影响,以及由此引发的对实验教学不足之处的分析,并进一步提出了相应的改进方法.     

RAID技术在计算机等级考试中的应用及研究

本文主要通过对RAID技术的分析,结合计算机等级考试工作中的实践,探讨了RAID在计算机等级考试机试中的实现及应该注意的问题。     

江苏省高等学校计算机等级考试及《大学计算机信息技术教程》教学之我见

本文简略地回顾了江苏省高等学校非计算机专业学生计算机基础知识和应用能力等级考试新一级(一级B)开考近三年来的情况以及对计算机基础知识和应用能力等级考试WORD/EXCEL操作的一些释疑。     

计算机基础教学中应用知识与等级考试的研究

计算机基础是大学第一门计算机课程,对于提高信息时代大学生的计算机应用能力具有十分重要的启蒙和奠基作用.文章从计算机基础教学的意义、计算机等级考试的推动作用入手,阐述如何协调好培养学生计算机应用能力与等级考试二者之间的关系.     

自适应形式的计算机等级考试的选题策略研究

采用自适应形式的计算机等级考试．考试的效率更高,考试结果更公平,更能发挥讣算机等级考试对考牛计算机能力水平测试的功能。要成功地实现自适应形式的计算机等级考试,恰当的选题策略是必需的。对自通应形式的计算机等级考试采用不同的选题策略进行了研究。研究结果表明,相对其它几种选题策略（最大信息量选题策略和随机选题策略）,采用h分区a分层的多阶段选题策略,测验的表现更好,可以很好的控制测验长度,测验的精度也很好,有更高的测验效率,测验的综合表现也最优。     

谈计算机等级考试

指明计算机等级考试是促使大学生学习、掌握计算机的重要手段，介绍了计算机等级考试的内容、实施办法及尚需解决的问题．     

等级考试对高职高专计算机基础教学的影响和对策分析

计算机等级考试在当今信息社会有着重要的地住,对高职高专院校计算机基础教学也有着较大的影响。文章分析了高职高专院校学生参加计算机等级考试所产生的正反两方面的影响,并就如何协调好计算机基础教学与计算机等级考试之间的关系,提高计算机基础教学质量提出了相应的对策。