编写小型游戏程序在C++教学中的一点应用心得——编写“猜数字”游戏程序,调动学生学习C++的积极性

本文通过对目前C++教学现状的反思,提出在C++教学中可以以指导学生编写小型游戏程序来作为激发学生学习积极性的手段,并详细给出了将编写"猜数字"游戏程序应用到具体的教学中的方法和过程。     

基于计算思维的C语言算法举例分析

C语言的算法是计算思维研究范畴的一小部分，要用C语言编写好正确的程序，就必须要熟悉C语言的语法规规则和算法，由于C语言语法规则较多，非计算机专业的学生初学时往往不会编写程序或编写的程序不符合逻辑.对C语言几种算法举例分析，以其对初学者有所帮助.     

将游戏案例融入教学来提高学生对程序设计的兴趣

在计算机教育中,程序设计的教学是一个难点,而且实践性特别强,对初学者来说难度较大,因此,提高学生对程序设计的兴趣尤为重要.目前,游戏产业蓬勃发展,游戏对青少年有着巨大的吸引力.我们用C 语言开发出一个小游戏,以此游戏作为案例来解释面向对象的思想,运用游戏代码中的各个类来解释C 的各个知识要点.将学生对玩游戏的兴趣往构建一个游戏的方向引导,从而促进学生理解面向对象思想,学会使用面向对象的思想来解决实际中的问题.让学生在学习编程的同时也享受玩游戏的乐趣,将学习和娱乐有效结合,进一步提高学生学习程序设计的兴趣.     

用Flash开发对战游戏

使用Flash设计游戏是Flash的至高境界,在Flash之前,如果想要编写一个包含二维动画的游戏,需要熟练掌握VB,C 等程序设计语言,牢记那些无穷无尽的函数。Flash将美术设计与程序开发有机地结合在一起,只要充分掌握了Flash的使用方法和应用技巧、游戏设计的理念和方法,设计一款网络     

浅谈C语言的学习方法和技巧

C语言作为目前国际上广泛流行的编程语言,是目前国内众多高校的公共必修课程之一。但从国内高校的近几年教学来看,教学效果明显达不到想要的效果。许多学生课程修完后连一个小程序都难以编写。针对上述情况,在简要介绍C语言内容的基础上,结合笔者多年教授C语言的体会,对C语言的学习方法和编程风格提出了一些个人看法。     

分布式并行C语言及其预编译器的设计和实现

设计了可实现分布式并行计算的并行编程语言并行C语言,并且使用模板机制实现了将此并行C语言程序转换为标准C语言程序的转换程序预编译器。并行计算的实现采用了多线程和RPC（远程过程调用）相结合的技术。实验结果表明,使用此并行C语言编写的程序,能够有效地在分布式环境下实现并行计算,充分利用系统中的多处理机资源,提高系统效率。     

在C语言教学中养成缺陷管理规范

本文针对C语言的教学,探索个体软件过程中的缺陷管理在C语言教学中的应用,讲述了在教学中如何运用缺陷管理,包括记录缺陷、分析缺陷、查找与修复缺陷,以提高程序编写的质量。     

利用语言游戏 促进英语学习

语言学习应该是愉快、有趣的，但是许多学生感觉英语课堂教学缺乏乐趣，造成这种现象的因素是多方面的。我们应通过把综合的语言游戏（语言教学游戏）应用于英语课堂教学，以求促进学生的学习动力，提高学习成绩。     

运用数据挖掘提高C语言计算机等级考试通过率

<正>0前言C语言课程是某高校为通过计算机等级考试二级C开设的选修课程。每年有近两千名学生进行C语言课程学习。作为一门在公共课中占有重要地位的课程,该校从领导到教师对该门课程的教学非常重视。通过多年的教学积累,自行组织编写C语言教材和实验实训辅导资料,并不断对教材和资料进行补充。采用灵活多样的教学方法,充分调动学生的积极性,强化教学活动。以上工作已得到了各方面的广泛     

《C程序设计》课堂教学探讨与反思

一、引言 C程序设计课程是一门高级程序设计语言,它的任务是使学生掌握C语言的基本知识,程序设计的基本方法,强调培养学生良好的程序设计风格和习惯,为学生以后的学习打下坚实的基础。因此,通过本课程的学习要求学生具备基本的程序设计思想和简单程序的编写能力,进而能够解决与本专业相关的一些实际问题。     

浅谈利用C语言的循环结构解决素数问题

C语言是结构化的程序设计语言,既适合于编写软件,同时也适合作为程序设计教学语言。增强解决实际问题的能力是程序教学所追求的目标,对循环结构结合实际问题做较深入的研究可以明显地提高编程能力。     

用C语言开发BIOS程序的实现方法

讨论了传统BIOS程序设计用语言的特色和缺点，提出了用C语言编写BIOS程序的新思路．通过分析Borland C＋＋微模式下编译产生的可执行代码，并创建了适合BIOS程序设计的启动代码，实现了用C语言编写BIOS程序．最后，给出了具体编程示例．     

钢筋砼条形基础经济高度的计算机实现

从经济角度出发,求出基础造价极小值的基础高度的计算公式,给出算法流程图,用C语言编写计算程序,提高了计算速度和准确性。     

高职高专C语言课程的教学浅谈

本文针对高职高专学生的特点,分析C语言教学中存在的问题,给出C语言教学过程中的方法和建议,用以提高C语言教学质量和效果。     

C＋＋语言的高效性、共享性与重用性

分析了C 语言利用指针、引用、内联函数与友元提高程序运行效率的机制，利用静态数据成员及成员函数节省内存开销共享的机制，以及利用继承、模板与多态实现无限制重用已有程序代码的机制，指出C 语言更适合编写大型应用程序。     

C程序绘图

C语言是目前世界上流行,使用最广泛的、面向过程的高级程序设计语言,许多大型应用软件都是用C语言编写的,C是函数式的语言,利用标准库函数和自己设计的函数可以完成许多功能。C语言具有绘图能力强、可移植性,并且具备很强的数据处理能力,因此适于编写系统软件、三维、二维图形和动画,它是数值计算的高级语言,本文以较为常用的TURBOC2为例介绍如何利用图形处理函数绘图问题。     

人机对数游戏的设计与实现

阐述了人机对数游戏的游戏规则,分析了该游戏的算法原理,给出了相应算法,并用C语言编程来实现人机对数游戏.     

大学英语听说课教学游戏的探索与实践

在大学英语听说课中,教学游戏不仅能激发和培养学生的英语学习兴趣,还能提高学生的英语语言运用能力和交际能力.教师可根据教材和学生的特点,采取头脑风暴、哑剧表演、故事接龙、分组辩论、角色扮演等课堂游戏,调动学生学习英语的积极性,提高英语学习的效率.     

C语言实验教学新方法的探讨

加强对C语言实验教学重要性的认识,不仅是提高学生学习效率的有效手段,也是提高C语言教学效果的重要环节。本文提出了将C语言实验教学分为基础性实验教学和综合性实验教学两阶段的教学方法。     

C语言教学的探讨

提高C语言课程的教学质量，应让学生明确学习目的，激发学习兴趣；注重实践能力的提高，应用好多媒体教学等通过多个方面提高学生的编程能力，以促进C语言教学。