对现代教学技能研究的思考和建议

随着中国科技信息的飞速度发展的现在连老师都有了新的要求，老师不仅仅要熟悉必须的科目、教学方法。而且也要有一定的信息素养，主要是学会教学技能进行课堂教学的能力。在一些教学的研究报告中我们看出，在中国，老师的教学技能能力和根基教育的实际应用还存在较大的距离。即使是有很多相关人员从各种方面提出了提升老师教学技能能力的想法，但还有不少人能够意识到这种情况从基本上讲是将教学技能能力看作是一种片面的普通技能的错误观点遣成的。在这种错误的驱使，我们大部分人认为老师知道使用教学技能手法后可自动会得到利用技术进行教学的能力。但实际上，随着海量的创新技术加入到教育领域，老师对于教学技能的知识面慢慢变成老师知识中的一顶主要的内容。所以，因为老师知识的质量和获取角度反思当前老师教学技能能力训练中的问题也许是解决老师教学技能能力参差不齐、运用意识低下等问题的主要途径。本人拟从“结合技术的科目教学法知识”框框对这一问题展开研究。     

知识与技能互动式教学方法在EDA技术课程中的实践

通过EDA技术课程的教学实践，探讨了教学过程中知识和技能教学的一种思路，描述了一种在教学过程中可用的知识讲解与技能操练相互融通一体的教学方法，在这种教学方法中，知识和技能是互动演进，相互衬托，最后实现更好的教学效果。     

导入技能在体育教学中的应用

课的导入是教学艺术的重要组成部分，是教师的学识、智慧、口才、情感等的综合体现，对于教学有着重要的作用，它作为一种技能是体育教师所必须掌握的．因此，本文对导入技能在体育教学中的应用进行阐述，使更多地体育教师能够在教学中运用导入技能，从而提高体育课的教学质量．     

浅谈在电工实验课教学中如何培养学生的实验技能

在高职院校现有的电声与灯光技术专业的电工实验课教学中，就如何培养实验技能的问题，结合实际实验教学工作进行了论述．强调在实验教学中要突出“实际、实用、实践”的原则，要为后续实验课和就业打好基础．     

师范院校大面积微格教学训练探析

微格教学是师范院校训练学生教学技能的重要手段，是师范院校在教法课教学中贯彻素质教育的一个重要途径．但目前微格教学要在师范院校中大面积有效开展，还存在许多问题．作为省级教学改革课题，近几年我们对此进行了认真的研究和实践．本文将根据我们对这一课题的探讨，并针对现阶段大部分师范院校的实际情况，提出一套切实可行的大面积培养方案．     

蛙泳教学的方法

蛙泳是普通高校游泳教材中主要授课内容，对于初学游泳者来说，动作技术较为复杂，较难掌握，加之其教学时数有限，要想在有限的教学时间中完全掌握蛙泳技术动作及技能，必须注意教学方法．作者在教学实践中，摸索出一套方法，使学生能在教学时数较少的情况下，尽快掌握蛙泳技术．     

提高体育专业足球课的教学质量

足球课作为一门专业必修课，教学质量的好坏直接影响学生全面技能的掌握程度。足球教学质量的好坏．取决于教师的主导作用和学生学习的积极性，首先教师必须掌握教学大纲规定的任务要求，确定学生必须掌握的基础知识，基本技术和基本技能的内容要求，加强教学的计划性，科学地安排教学进度和教学方法；其次应根据学生的基础水平的实际情况．选择     

普通高校排球项目运动技能习得的实验研究

根据“领会教学法”的基本理论，从排球选项课教学的实际情况出发，以普通高校非体育类学生为实验对象，运用以教学比赛为主兼顾基本技术练习的“完整-分解-完整”教学法，通过教学实验探讨不同教学序列对于排球项目运动技能形成的影响，旨在进一步提高排球课的授课效果，为教法改革积累实证素材．     

体操普修课教学改革创新性研究

体育系体操普修课是以技术、技能为主要教学内容的技术实践课．针对教学中存在的问题，并结合学生的基础与体操专项素质有较大差别的特点，因材施教，合理分组教学，以期减轻教学的劳动强度，缩短学生的技能差异，提高教学效果和课堂教学质量，是体育院系改革的重要课题．     

浅谈如何上好高职院校的化学课

从四个方面探讨了如何上好高职院校的化学课，即：知识的深度和广度；领悟教材内容、把握教材主线；实验教学；学习方法．这种教学过程可以将教学一步步引向深入，使学生既有理论，又有实际技能，收到一定的效果．     

背越式跳高教学中应用多媒体技术的实践与探讨

在背越式跳高教学中实行多媒体组合教学 ,改进传统单一的教学方式 ,加深了学生对技术本质特征的理解 ,经教学实验对比 ,教学效果明显提高 .并具体分析探讨了开展多媒体教学的优越性和重要性     

跳高起跳阶段摆动腿技术的三维运动学分析--以中国优秀男运动员为例

在背越式跳高的起跳阶段中,由于摆动腿的质量大,摆动半径长,其动作速度与幅度对起跳阶段起着重要的作用．采用三维运动学分析方法研究摆动腿在起跳过程中的摆动技术,旨在找出中国优秀男子背越式跳高运动员摆动腿在起跳过程中的运动学参数、变化特点及其对起跳效果的影响,为进一步完善起跳技术理论、指导运动训练和教学提供理论依据．     

高校体育运用运动处方教学的可行性及存在的问题

采用文献资料法、访谈法分析了运动处方内涵与实践要求以及目前我国高校体育教学达到的水平,对高校实施运动处方教学进行了探讨,结果表明在当前水平下,在高校体育教学中普遍开展运动处方教学还不能实现,存在多方面的问题,旨在为高校体育教学提供理论和实践的参考。     

男子背越式跳高运动员力量训练的检查与评定

本文通过对我国22名优秀男子背越式跳高运动员6项力量素质指标,运用数理统计方法进行多因素分析,从而,建立我国优秀男子背越式跳高运动员力量发展的检测“模型”,制定出各项力量发展水平的评定标准,并对“模型”和评定标准进行了训练实验。     

普通高校速度轮滑选项课实施运动处方教学的实验研究

采用文献资料法和运动处方教学法,探讨在普通高校速度轮滑课教学中实施运动处方教学的可行性和科学性,为推进高校体育课程教学改革和促进大学生科学锻炼提供实践依据。结果表明:运动处方教学对大学生的生理机能、身体素质的提高和专项运动技术的掌握有显著的作用,具有较强的实效性和科学性,较之传统教学更能激发学生学习兴趣,调动学生身体锻炼的主动性,利于终身体育观念的培养。     

知识势差模型下运动处方课程教学改革探析

[目的]运动处方课程是体育学类专业开设的一门新兴应用性课程,通过分析该课程各教学环节特点及现状,提出教学改革思路及优化方案,为提升整体教学效果提供理论参考。[方法]以知识势差模型视角剖析运动处方课程教学中的知识势、知识阻、连接反馈机制等因素。[结果]运动处方课程知识传导效率、教学效果与主体间的知识势差成正相关关系;由于信息不确定、考核不完善、教学信息传导不准确等原因,可能导致该课程在教学过程中产生知识传导损耗现象,从而减少教学的有效能量,降低知识传导的效率;同时学习环境营造对知识的传授会产生一定影响。[结论]师生知识势差、传播介质类型及知识传播产生的知识阻都会影响运动处方课程课的教学效果,对其进行改善有利于提高课程的教学效果。     

高校对病残学生实施保健与运动处方教学的研究

为提高病残学生的身心健康，实施保健课与运动处方教学，强化健康意识，增长健康与保健知识，不断进行教学探索和改革，建立以医疗保健、心理保健、体育疗法为一体，以运动处方为辅的教辅相结合的教学模式．     

梁寅生平及"夫子堂"遗迹概说

梁寅是元末明初著名的理学家、教育家,明初五大学问家之一。他一生既能自学成才,又能广交师友,不断提高自己。他作为征士,应聘为新生的朱明王朝制礼作乐,而在礼成之后,却又激流勇退,归隐乡里从事教学,以培养人才为己任。他的弟子满天下,其中不乏忠臣、良臣及许多有用之才。在他身后,留下了夫子堂、石门书院等遗迹,而夫子堂保存最好,它布局合理,雕饰精美,体现了中国及新余传统文明的思想理念和择吉文化的无所不在。     

运动处方教学的研究

采用文献资料法、访谈法对高校实施运动处方教学进行了探讨,分析了健身运动处方教学以人为本、以学生为主、讲求实效等众多优点的同时,也指出了目前高校开展运动处方教学所面临的问题和不足,特别指出应该加强运用运动处方促进学生心理健康方面的研究.从而为运动处方教学在高校的开展、普及提供理论参考,探索一条适合现代社会和人健康发展的高校体育教育新模式,推动高校健康教育改革.     

电子线路板设计实践教学讨论

电子线路板设计实践课程的教学内容不仅是教会学生软件的使用方法,更重要的是通过项目驱动的教学方法,结合具体任务和项目,使学生掌握绘图的基本布局原则与布线规则,提高学生的自学能力,培养学生良好的职业素质和踏实的职业道德。