浅谈高职院校班级管理

高职院校教学管理的目标是培养地方经济建设的一线职业者。高职院校的学生群体在本质上有他的特殊性,如整体生源素质不是太高;部分学生处在＂心理断乳期＂;容易在冲突和挫折面前出现情绪波动和心理困扰等。所以高职院校班级管理是高职院校教育教学工作的一个重要环节,本篇文章正是阐述班级管理问题的现状,并浅谈自己在担任高职院校的班级辅导员时,所采取的相关措施,并通过这些管理措施促进了班级管理工作良性、有序的开展。     

浅谈高职院校学生干部队伍建设的科学性

众所周知,高职院校学生思想不成熟,学习积极性不高,自控能力差,管理上较普通高校难,加之高职院校学生管理工作力量薄弱,这给高职院校学生工作带来了巨大压力。学生干部是学生中的重要组成部分,抓好学生干部队伍建设,发挥学生自我管理的积极性、主动性和创造性,是现代高校学生管理工作不可或缺的一个教育环节。但目前学生干部队伍中仍存在众多问题,如学生干部任职动机不纯、管理方式方法不当等,都有可能造成管理效率不高,甚至带来负面影响。所以,作为高职院校学生工作队伍中的一员,我们要严格把关学生干部的选拔、培养、任用、引导、发挥、示范等作用,从而进一步做好高职院校学生管理工作,培养符合学校人才培养目标定位的合格大学生。     

高职院校图书馆知识资源建设与导航

高职院校学生生源复杂,在学习动力和学习能力上存在不足。介绍了高职院校学生素质与师资状况,阐述了高职院图书馆知识资源建设,指出高职院校图书馆应建立知识资源导航体系,为学生知识需要和师资建设保驾护航。     

高职院校学生管理模式浅析

在高职院校的发展中,其学生管理模式一直是重要的话题,对学校的发展有重要的作用。然而,有相当一部分高职院校的管理模式都不太理想,一定程度上阻碍了学校的发展,也对学生的学习生活有影响。该文将首先讨论高职院校学生管理现状,再提出改进高职院校学生管理模式的措施,旨在为我国高职院校学生管理提供借鉴。     

高职院校学风评判标准探讨

我国高职院校的发展轨迹和高职教育的特殊任务决定了高职学生在学风评判标准上的特殊性。高职院校学风评判标准的构建应该是一般性与特殊性的有机整合,不仅要求遵循学风的一般要求,更要结合高职院校及高职学生的特点,提出针对性的要求,才能使高职院校大学生达到学习的实效。     

基于激励理论对高职院校学生工作管理方法的探讨

高职院校的学生管理工作是学院管理的一大重点，在高等教育从精英化教育阶段步入大众化教育阶段，如何做好高职院校的学生工作成为摆在许多人面前的问题。文章借鉴管理学中激励理论，并结合高职院校的实际情况，运用到学生工作的管理上，以解决高职院校学生工作中的一些问题。     

新时期高职学生思想教育探讨

新时期,高职学生思想教育工作,本文从当前高职大学生思想教育工现状与存在的问题,探讨了加强高职院校学生思想教育的必,以及加强高职院校学生思想教育工作的途径。在观念上、模式上、目标上、手段上应实现的转变,并时大学生思想教育工作者提出了基本要求。     

浅谈高职院校公共英语教学

大学英语是所有高职高专院校的公共必修课程,也是高职高专学生相对兴趣比较缺乏,基础比较薄弱的一门功课。目前,高职院校学生的普遍存在着“基本素质不高,基础课不扎实,对基础课不重视”的现象,尤其反映在英语课上。本文在分析高职院校英语教学的现状及高职学生英语学习的态度的基础上,对高职院校英语教学提出了一些建议。     

做好高职院校辅导员工作之我见

随着社会的进步与发展,高职教育作为新型的高等教育类别,如雨后春笋般地发展壮大起来。高职院校的辅导员工作也得到了前所未有的重视,高职院校辅导员如何做好学生思想政治教育工作一直是高职院校探讨的重要课题,本文从辅导员必须具有满腔的工作热情;辅导员自身要练好＂内功＂;善于倾听学生的心声,做学生的知心朋友;善于分析和不断总结,注重工作实效;与时俱进、开拓创新五个方面,围绕如何做好高职院校辅导员工作进行了阐述。     

浅谈高职高专英语交际教学法

如今,高职高专院校规模发展迅速,但是高职院校的英语教学和学习还存在许多问题,如学生学习英语的兴趣不足,效果不佳;教师的教学方法陈旧无法激励引导学生学习英语等问题。那么本文的目的就是想探讨交际教学法是否能够改善优化高职类院校的英语教学和学生学习效果。     

基于高职院校辅导员现状的原因分析思考

高职院校辅导员是学生管理最前沿的基层人员,提升管理服务总体质量和水平,是推进高职院校全面发展建设的重要内容。本文拟从高职院校辅导员实际工作入手,列出影响学院整体发展和学生管理工作的几种典型现状,主要表现为工作盲目、思路不清、职责不明和管理混乱等。再进行深入研究,探析其形成的主客观原因,如来源多重化,素质品质参差不一;角色定位单一化、身份边缘化;思维固化、工作被动;协调不够、执行不力等,并进行深层次分析思考。从而在整体上把握当前高职院校辅导员现状及其原因,并为下一步探索对策分析提供基础性帮助。     

高职院校学生人际交往能力的调查研究

本文采用《大学生人际交往能力调查问卷》对442名高职院校学生进行了调查分析,结果显示：高职院校学生在人际交往的综合能力上存在显著的性别差异,但在专业和生源上不存在显著差异。     

高职院校职业指导工作浅析

随着高职教育的发展,高职学生职业指导的重要性日益突出,它不仅直接关系到高职学生自身的成长和发展,也关系到高职院校的形象和地位.高职院校开展职业指导工作可以帮助学生正确进行自我认知,降低学生的就业压力,提升学生的竞争力,因此,高职院校应该依据自己的办学特色,推动职业指导工作迈上新台阶.     

单独招生对高职教育的影响与对策探析

多元化招生是高等职业教育发展的必然趋势,单独招生是高职院校多元化招生的重要形式之一,也是高职院校招生模式改革的必然发展方向。它给高职教育带来了全方位的影响,它一方面拓展了学生的就业空间;另一方面也加大了学生管理难度。因此,高职院校必须积极探索有效措施来承接和应对这种正负面影响,如可采取组建单独招生联盟、革新学生管理模式、加大教学改革力度、强化学生就业优势等方面措施。     

以学生为主体做好高职学生思想教育和管理工作

高职院校需要在素质教育指导下革新之前的教育管理思维和方式,重视对学生们进行思想认知和生活行为的合理引导,从而引导高职学生端正自身的价值认知和生活态度。传统的思想教育管理方式未能对学生们进行正确的理解思想教育,高职院校应该关注学生们在思想教育中的主体性,在以学为主的原则下开展高水准的教育管理工作,引导他们更好地融入到学习和校园生活中。该文主要思考高职院校如何在以学为主的原则指导下对学生们进行高水准的思想教育。     

简析高职院校学生管理的法律关系

高职院校的学生管理应当有法律授权。没有法律的明确规定,学生的权益处于不固定的状态势必会出现学生管理的混乱状况。高职院校的学生管理范围包括学籍管理、学生社会服务活动和社团管理、学校教学秩序管理和学生寝室秩序管理,高职院校学生管理的特殊性,主要在实习管理、就业管理、户口档案管理上。     

高职院校“生评教”存在的问题和建议

在高职院校中，学生评教作为教师发展性评价中他评的重要组成部分，已被广泛使用于实践教学工作中。然而，由于种种原因，这种评价机制总不能如预想中的起到其应有的效果，教师们对这一评价方式也有着不同的看法，本文将简述高职院校学生评教体系中存在的问题以及在操作上提出几点建议。     

浅谈如何以就业为导向增强高职生职业心理素质

随着我国日益严峻的就业形势,以就业和社会需求为导向的高职教育改革正在逐步深化,这在客观上,需要高职院校学生的职业心理素质要实现动态的适应和有效发展。本文针对当今高职院校学生择业过程中心理状况和其职业心理素质的缺位,分析其原因并提出增强高职院校学生职业心理素质的基本途径与方法。     

关于高职院校美术教育的几点思考

当前很多高职院校在注重培养职业技术人才的同时,很大程度上忽视了美术教育的工作,造成了人才培养模式的缺失,影响了高职院校学生的素质培养和可持续发展的后劲。提出了一些加强高职院校美术教育的建议,为加强高职院校美术教育提供现实思考。     

高职院校就业指导中的问题及策略

职业选择、职业规划、职场适应,这些是高职院校学生在就业时普遍存在的问题,也是高职院校在就业指导中需重点解决的问题。高职院校就业指导工作要注意到高职院校学生不同于本科院校学生的特点,运用科学的理论有针对性的解决问题,从而更好地提升高职院校学生的就业率。