加强身心安全教育保障大学生顺利成长成才

从大学生安全形势的现状入手,探讨高校大学生身心安全问题.针对校园周边环境复杂,校园社会化趋势明显,校区间交通安全隐患增多,大学生安全防范意识薄弱,心理安全问题越来越突出等问题,提出了从拓宽教育渠道、开设安全教育课程、突出重点教育、以案说法以事警人、抓基层落实责任、加强心理健康教育、充分发挥学生的主体作用等7个方面,提高大学生的自我防范能力和自身安全意识,从根本上预防安全事故的发生,保障大学生的顺利成长成才.为高校职能部门抓好大学生身心安全教育提供理论参考和指导意见.     

大学生安全意识和防范技能的缺失及对策研究

安全教育是我国教育发展中的重要内容。随着近些年来大学生安全事故发生频率的逐渐增加,我国加强了对大学生安全意识和防范技能的重视程度,要求高校能够具有针对性地进行具体实施。因此,本文将以大学生安全意识和防范技能为文章阐述的主要内容,通过阐述高校实施安全教育的重要性进行阐述,进而指出安全意识和防范技能的基本内容,最后给出具体防范策略,以供参考。     

学校意外伤害事故防范体系的构建与实施

学校伤害事故特别是重大伤害事故的频频发生,校园安全已成为全社会关注的“焦点”.学校意外伤害事故防范体系的构建与实施即根据青少年学生年龄特点、设计和完善有关青少年安全保护的相关制度和措施,确定各学段安全教育目标,形成教育递进层次;建立健全学校突发事件的预警机制和安全救护体系,减少突发事件对学生造成的危害,维护学生的生命安全,将有害学生身心健康的因素和影响减少到最小程度.     

加强大学生安全教育的几点思考

胡锦涛总书记在十七报告中明确指出：“社会和谐是中国特色社会主义的本质属性”。和谐校园建设是和谐社会建设的重要内容，而平安校园又是和谐校园的重要组成部分。在构建和谐社会的大环境下，高校校园的平安稳定对建设和谐社会起着举足轻重的作用。大学生是21世纪社会主义现代化事业的建设者和接班人，高校建设平安校园，需抓好大学生的安全教育。加强高校学生安全教育，树立安全意识，普及安全知识，培养学生在紧急情况下的自救能力和处理问题能力，不仅是高校安全工作的需要，也是全面提高学生综合素质的基本要求。     

基于模糊综合评价模型的高校体育运动风险防范研究

通过文献资料法、专家访谈法、数理统计法和模型分析法等,以高校体育运动风险的影响因素为研究对象,通过构建模糊综合评价模型,对高校体育运动风险进行程度评估和水平识别,确立风险指标权重,建立风险防范体系.由此提出建议:培养学生自我安全意识,加强体育教师安全引导,增强学校领导安全重视度,完善学校体育运动风险防范机制,强化学校医护人员应急处理能力,加强学校体育设施管理,建立健全学生体育运动意外伤害保险机制,促进高校体育运动风险防范管理,构建健康校园.     

浅谈高校暴力犯罪的防范

当今高校暴力犯罪时有发生, 已引起社会各方面的高度关注。高校暴力犯罪有别于其他一般暴力犯罪的特征和成因, 应从学生思想教育、校园安全保卫、法制教育、学生心理健康教育、学生自我保护意识等方面入手, 在各有关方面的共同努力下, 认真做好高校暴力犯罪的防范工作。     

浅析智能化校园的设计

智能化校园主要由校园建筑群综合布线与计算机网络子系统，闭路电视及双向控制教学子系统，安全防范系统、校园公共广播及背景音乐予系统，校园“一卡通”弟统等几个部分组成。本文主要从应用的角度阐述智能化校园系统的这几个方面，以供大家参考探讨。     

以学生为本——加强大学生安全教育工作

本文从大学生安全成长的角度论述了加强高校学生安全教育的目的和意义，并提出了针对高校学生进行安全教育的有效措施，建议把安全教育纳入学校整体教学计划，逐步把大学生安全教育推向系统化、规范化，使学生真正掌握适应时代要求的安全知识，以增强学生的安全意识和自我防范能力。     

校园，别成了家长的伤心地

当前，我国安全事故处于多发期。学校安全工作也出现了一些新特点新情况，学校安全工作形势十分严峻。如校园周边网吧、游戏机室等违法违规经营，无照摊贩摆摊设点，治安秩序混乱；交通事故不断，伤害青少年学生的恶性刑事治安案件急剧增加等。这些新情况、新问题的出现，说明我们学校急需根据新的形势，进一步完善校园安全管理协作与运行机制，进一步加强学校安全教育管理，打破现行安全教育的“瓶颈”，提高学生安全意识，让学生学会认识危险、躲避危险、化解危险……[第一段]     

校园安全教育存在的弊端及解决办法

如今,人们对校园安全教育问题的关注程度不断提高。校园开展安全教育不仅可以增强学生的安全意识,还可以为学生营造安全的校园环境,这也是学校管理人员必须重视的问题之一。但是,从校园安全教育现状可以看出,校园安全教育中还存在很多弊端,学校管理人员必须针对安全教育中存在的问题积极采取调整对策,以实现安全教育目标,促进学生的成长和发展。     

西安高校大学生法律意识调查与分析

以西安高校大学生为例,采用问卷调查方法,在分析大学生法律意识现状的基础上,剖析西安高校大学生法律意识存在问题的原因,并提出应加强法制课程建设、重视心理健康教育、注重体验式教育、培育校园法治环境等措施,以增强西安高校大学生的法律意识。     

高职生心理健康问题的因素分析与对策研究

由于社会、学校、个人等因素导致高职生产生种种心理问题，各级部门和学校领导应提高认识，重视心理健康专业师资队伍建设，加强落入，从开设心理教育课、建立心理咨询和辅导机构、创设良好的校园环境、开展各种活动等途径和手段入手，切实落实和开展高职院校的心理健康教育工作。     

高校体育促进贫困大学生心理健康的研究

贫困大学生作为大学校园一个特殊的群体,由于家庭经济贫困更容易产生心理健康问题,这将影响他们在校期间、甚至将来的各个方面.通过分析贫困大学生盲目的自卑感、强烈的自尊心、性格自闭、心理压力大及行为偏激等心理特征与形成原因,探讨了体育对他们心理健康的影响,提出了在体育教学中深化心理健康教育、完善体育俱乐部和培养一技之长等促进贫困大学生心理健康的途径,充分发挥学校体育在育人中的重要作用.     

新形势下大学生的安全教育问题

我国高等教育迅猛发展,高校逐渐由精英教育向大众教育转化,各种新变化、新矛盾和新情况在高校中不断出现,高校学生的安全问题日趋严重,提高大学生的安全防范意识与自我保护技能尤为重要。结合目前我国大学生现实的生活学习情况对大学生安全教育的途径和方法进行的探讨有助于进一步阐述新形势下大学生安全教育的内容。     

如何利用校园电视台培养学生的综合素质

从加强学生思想政治教育、提高学生争当典范的积极性、培养学生求新求知意识、优化教学过程、发掘和锻炼学生特长等方面,阐述了高校校园电视台在提高学生综合素质方面的功能。     

心理训练和篮球意识的形成与发展

篮球意识是以篮球技战术意识为核心的个体思想，行为，心理状态的有机整体，系统的心理训练直接参与和间接辅助篮球意识的形式与发展，运用心理训练培养篮球意识必须遵循其内在规律。     

高师生教师专业技能意识与其教育的相关研究

旨在研究高师生教师专业技能意识水平与其有关课程、教师专业技能活动态度的关系。采用"大学师范生教师专业技能意识量表"和调查问卷,以1300名大学师范生为被试,考察高师生教师专业技能意识与其教育的关系。结果表明:师范生对有关课程设置、教师专业技能活动形式有不同的观点;不同观点会影响他们教师专业技能意识水平;教师教育的理论和实践课程对提高普通或艺体专业师范生的教师专业技能意识水平有不同作用。     

大学生暴力心理倾向的非理性诊疗

当代大学生因为生理与心理发展的不平衡、校园周边环境混浊、暴力文化泛滥、家庭教育与学校教育的某些缺陷等原因而产生了暴力心理倾向,我们可以通过认知疗法与榜样干预、心理训练与修养、心理预防教育与法制教育、学校教育与家庭教育互动、学校创造健康向上的整体内部环境、政府以行政干预净化校园周边微观社会环境等方法来预防和诊治学生暴力心理倾向。     

校园体育文化与终身体育教育

终身体育是体育教育发展的必然趋势，校园体育文化，直接影响着大学生们终身体育意识和能力的培养，营造浓厚的校园体育文化氛围，对教育引导学生树立终身体育思想意识、行为习惯，都具有重要的现实意义。     

社会主义核心价值观视阈下高职学生公民意识的培育

当前公民意识教育作为培养国家合格公民的手段已成为世界各国教育共同关注的课题。高职院校应在社会主义核心价值观引领下,加强大学生公民意识的教育和培养,与校园文化建设结合起来,加强实践性教育环节,采取人性化、多样性的教育方法,不断提高大学生自身的公民意识。