信息化环境下编程类课程教学研究

随着信息技术的不断发展,信息化环境下的教育手段为教学带来了前所未有的发展机遇,为了适应信息化社会的发展趋势,要利用信息技术进行学习与教学方式的变革,在实际教学中合理有效地运用信息技术。该文针对编程类课程的信息化教学设计、教学模式、教学内容等方面的内容进行了探讨。     

信息化教学环境下高职英语自主学习的设计探究

信息化教学与自主学习是当今国内外教学的两大焦点。本文从信息化教学、自主学习的内涵及信息化教学环境下高职英语自主学习的策略入手,阐述了信息化教学环境中高职英语自主学习的实践特点及优势,并且依据信息化教学模式的设计原则,结合具体的教学案例探究信息技术支持下的高职英语自主学习（抛锚式教学）的设计方案,并提出在设计中应注意的一些问题,为高职英语的教学改革提供一定的参考。     

中学骨干教师信息技术教育培训模式探析

教师教育面临信息化挑战,培养教师信息素养成为当务之急.进行以“实践-学习-交流-提高”为核心的基于信息化环境的教师信息技术教育培训模式实践探索,在短期内有效地提升了中学省级骨干教师应用信息技术进行学科教学整合的能力.     

信息化教学在高职教育“建筑工程制图”教学的应用研究

信息化教学是充分利用现代信息技术和信息化资源,科学安排学习过程的各个环节和要素,为学习者提供良好的信息化学习条件,实现学习过程的全优化。《建筑工程制图》是建筑类专业的基础课程,在这门课程的课堂教学中应用信息化教学手段探讨信息化教学应用的必要性,结果表明,信息化教学有利于提高教学成效。     

信息技术在高职实践教学中的应用研究

文中通过信息技术在实践教学中的应用研究,探讨了信息技术对高职高专院校实践教学质量提高的促进作用。结合教学经验,作者分析了实践教学过程中应用信息技术存在的问题,总结了实施信息化教学的方法和技巧,并提出了实施信息化实践教学的设计方案。事实证明,文中研究的结论对于提高学生的信息素养、激发学生的学习兴趣等有一定的积极作用,从而在很大程度上提高了实践教学效果,也为广大教师运用信息技术进行实践教学提供了借鉴和参考。     

基于翻转课堂教学模式下的大学数学微课教学

2012年,教育部颁布了《教育信息化十年发展规划》,明确提出:借助信息技术能够推动教育现代化发展,并化解我国教育发展中遇到的各种问题,更好把握时代机遇.在当前新时代背景下,以往老套的教学方式已经难以贴合现代教学需求,因此需要及时融入新方法、新技术.而信息技术的进步和发展造就了翻转课堂教学模式,并且逐渐让传统的课堂教学发展成网络教学或者或家庭教学体系,学生不仅仅可以在课堂中获取知识,借助计算机网络也可以对知识学习.而基于翻转课堂教学模式的微课教学,主要是将微课作为教学资源,教学模式为课前学生自主学习和课中知识强化,充分体现了学生的主导地位,顺应了我国信息化教学改革的方向.本文以大学数学为例,就基于翻转课堂教学模式下的大学微课教学进行简单研究.     

小学信息技术教学初探

学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向,它在学生的学习中具有重要的作用。所以课的教学要突出趣味性,无论是教学内容还是教学形式都应该重视挖掘和体现信息技术课程的趣味性,重视激发、培养和引导学生对信息技术的学习兴趣,使他们在愉快的学习环境下自主的学习。     

翻转课堂式教学模式在信息技术课中的应用研究

教育信息化的提出和计算机网络的广泛使用,使信息技术课堂的教学模式开始出现变化。微课的出现,是传统课堂教与学的一种重要补充和资源拓展,引导着教师思考如何有效利用微课资源,促进教学。基于微课的翻转课堂式教学模式,以微课为开展教学的基础,将微课这种新型教学资源融入"翻转课堂"的新型教学模式,形成课前自学和课中强化为主要形式的混合学习模式,在信息技术的教学中实现了以学生为主体、教师为主导的个性化学习教学方式,也适应着我国信息化教学改革。     

基于项目的高校信息技术学习平台的设计及应用研究

从高校信息技术教育出发,针对目前高校信息技术课堂教学中存在的不足,设计了基于项目的信息技术学习平台,并将基于项目的学习引入高校信息技术教学,为提高信息技术教学效果做了有效的尝试与实践。     

信息化教学手段在电气控制课程中的应用及思考

随着科学技术的不断发展,很多信息技术被应用到教育行业中,改变了传统的教学方法,优化了过程,从而提高了学校的教学质量。本文以信息化教学手段在电子控制课程中的应用为研究对象,从而让我们了解到现代化信息技术在我国教学行业中的具体应用方法,了解到信息化教学手段的应用在提高学校教学水平和学生学习效率方面的作用。     

初中信息技术教学与培养学生网络学习能力的探究

在素质教育与新课程改革的不断深入推进下,教育教学为适应新课程改革的要求在教学中进作出了相应的策略转变。为促进学生的全面发展对初中的音体美以及信息技术教学重视度愈来愈高,信息化时代对于人才培养提出了新的要求,所以在初中的信息技术教学中教师应将培养学生的信息素养以及信息技术作为教学的重点内容。该文就针对初中信息技术教学的现状探讨了在信息技术教学中如何培养学生的网络学习能力,从而提升学生的信息技能与信息素养。     

基于信息技术的高等数学实验教学模式研究

在教育信息化和新课程改革过程中,信息技术与课程整合一直是令人关注的热点问题,尤其是在大学高等数学课程教学中.利用计算机多媒体技术和计算机辅助数学的软件,形象生动地讲解与展示高等数学课程中较为抽象或复杂的内容,提出了一种基于信息技术的数学实验教学模式,并以师范学院学习高等数学为实验对象.结果表明:该实验教学模式有利于学生...     

信息化环境下的初中数学函数教学的策略探讨

随着我国信息化技术的不断发展,传统的教学模式已经不能满足当下的教学需求,教学领域也与信息化技术建立了密不可分的关系。信息化已经渗透到了教学领域的方方面面,直接体现在教师的教学过程和学生的学习过程中。因此教育工作者应该改变教学策略,使其更好地适应信息化环境下的教学要求,融入信息化环境的教学方法中去。如何将教学方法与信息技术结合起来,更有效地发挥信息技术的优势,提高课堂教学效率并满足每一位学生的学习需求,是需要每一位教师去关注的问题。该文就将从目前信息化环境下初中数学函数教学方面的现状和问题入手,具体分析应该采取的方法策略。     

教育信息化背景下体育教育专业学生教学改革探索

在教育信息化背景之下,加强信息技术与体育教学的融合已经成为教育改革的必经之路。体育教学要积极转变思想观念,迎接教育信息化带来的挑战,努力提高信息素养,善于利用信息技术辅助教学,从而进一步提高体育教学质量,使体育教学迈向多元化发展。教育信息化概念最早出现在20世纪90年代。在教育领域中应用现代信息技术就可以实现教学改革。因此,教育信息化具有动态特点,将其与高校体育教育专业相结合,就可以实现体育教学改革。体育教育专业的重要性不言而喻,在这一专业中融入信息技术可以使人才的培养更有针对性,符合学生的成长与学习需求。     

信息技术环境下的美术教学整合课探究

在快速发展的信息化时代,各个领域都踏上了新时代的征程,教育注重培养人才的发展,更应该走在时代的前沿。信息技术不仅是一门学科,同时应广泛应用于各个学科,相互结合,提高课堂的有效性。信息技术与学科教学整合不仅改变了学生的学习方式,对教师更是一个新的挑战。     

教学模式分类框架应用:信息技术课程的教学模式

根据教学模式分类框架和学习过程的知识获取模型,论证了适合信息技术课程教学的教学模式,即在信息技术课程基于任务的教学中,整合客观主义学习理论的授导式教学模式和建构主义学习理论的合作学习教学模式,并给出了该整合教学模式的教学流程和实施方法。     

对数据库设计教学的感想

该文强调了在信息化社会中,信息技术在各个方面都处于非常重要的位置.而对于数据库技术又是信息处理技术中最核心的支撑技术.所以数据库技术已经渗透到社会的各个方面,对于数据库的学习就非常重要.对于数据库教学中,难点在于数据库的设计.该文强调了数据库的概念模型设计阶段的步骤.     

基于“云课堂”平台下的翻转课堂在建筑工程专业英语教学中的初探

该文主要介绍了在信息化教学浪潮席卷背景下,诸多学科课程都在如火如荼地进行传统课程与信息化教学的整合。对于建筑工程专业英语而言,如何在基于信息化教学平台"云课堂"的基础上,将翻转课堂的教学模式融入到建筑工程专业英语的日常教学中,改变专业英语教学枯燥乏味,课堂教学效率低下,学生学习缺乏兴趣的现状,以及这种教学模式在课堂改革中所遇到的问题。     

基于问题解决的语文学习模式建构

基于问题的学习也称作抛锚式教学,基于问题的语文学习应特别关注设置问题情境、设计驱动问题、依托问题设计等三项内容进行具体活动的学习活动操作。注重信息技术在基于问题的语文学习中能够起着重要支持作用的同时,也要防止信息技术在语文教学中的机械运用。     

浅谈世界大学城教学空间的建设

在信息科技日新月异的时代,高等职业教育的信息化进程正在快速推进,世界大学城教学空间应运而生,空间教学正是与信息技术相结合的一种全新的教学、学习方式,本文对教学空间进行了介绍并浅析了在高职教育中如何建设教学空间。