高校体育课程的改革与建设

高校体育课程的改革是近些年高校体育界普遍讨论和实施的一个热点问题.本文从高校体育课程的指导思想、目标确立、课程结构与设置、教材选编的原则与内容、教学方法、课程评价几个方面对高校体育课程的改革进行了整体分析.     

对我国体育课程改革与发展对策的思考

本文结合目前我国各类学校的体育课程改革实践,对当前体育课程改革的现状进行探讨,新课程改革所带来的成效;体育课程改革所要面对的一些现实问题,并就今后体育课程改革的发展策略提出了一定的建议。     

我国大学体育课程改革的实践及未来发展趋势

我国大学体育课程改革是深化大学教育体制改革的重要组成部分。经过多年的理论研究,大学体育课程改革在实践方面取得了重要成果。但还应该看到,在大学体育课程实践中还存在不少问题需要深入思考和解决。在新时期,除了继续推进大学体育课程改革的实践,还要在理论上对大学体育课程改革的未来发展趋势进行展望,进行更加深入的发展与创新,完善大学体育课程改革。     

高校体育课程教学改革的反思

教育改革的核心是课程改革,本文以体育课程改革为立足点,通过文献资料法、逻辑分析法等研究方法,来分析在高校体育课程改革中存在的问题,对其进行反思并提出建议,旨在为高校体育课程改革提供一定的参考.     

当前我国体育与健康课程实施现状及特点的研究

本文运用文献法、逻辑分析法对学校体育改革现状和发展趋势进行总结与分析,认为高中体育与健康课程教学应该培养学生体育人文素养与运动技术技能并重。教学和各个教学阶段的具体内容相衔接,竞技体育和学校体育、社会体育、社区体育相结合,把改革的重点放在体育课程的改革上来,这些都是学校体育教学改革发展的规律和趋势。     

高校体育教育专业的课程改革与中小学体育课程改革的对接研究

高校体育教育专业肩负着培养中小学体育(体育与健康)课程师资队伍的重任,所以,在新的历史时期,研究高校体育教育专业的课程改革与中小学体育课程改革是否对接十分必要.本文主要采用调查访问法、文献资料法对中小学体育课程改革现状及高校体育教育专业的课程改革现状进行分析,目的在于了解高校体育教育专业的课程改革能否为未来的中小学体育教学提供合格的体育教师、管理者及科研工作者.     

略谈普通高等院校体育课程改革现状及发展趋势

本文采用文献资料法等,对普通高等院校体育课程改革现状及发展趋势研讨;根据我国普通高等院校体育课程改革的现状,指出所存在的问题,提出了一些对策,目的在于深化及促进普通高等院校体育课程改革,同时探讨改革的发展趋势。     

社会转型时期高校体育课程改革的困惑及对策

运用文献资料、逻辑分析等研究方法,通过剖析新的社会转型期我国高等院校体育课程改革过程中面临的困境,提出了新时期高校体育课程改革的方向与思路应符合时代发展和现实背景的要求,通过摆脱传统体育观念的束缚;采用新的教学内容,优化课程评价来促进高校体育课程的改革和发展.     

山西省高职院校体育课程改革与发展

为了使高职院校能够全面培养生产、管理、服务等一线的应用型高技能人才,利用文献资料、问卷调查、专家访谈等方法,了解高职院校体育课程开设的现状及影响高职院校体育课程改革发展的内外因素.在此基础上提出高职院校体育课程改革的思路,主要体现为结合不同专业的特点开设体育课程内容、制定体育教学目标,以及根据学生的特点应用多种教学方法和教学手段、制定体育成绩考评标准等.     

新疆普通高校体育课程改革现状发展研究

2002年<全国普通高等学校体育课程教学指导纲要>颁布,新疆面临着新一轮大学体育课程改革.<纲要>的实施引起了新疆各高校体育部门的广泛关注,文章以高校体育课程改革为主要切入点,对新疆各高校自贯彻、实施<纲要>以来的大学体育课程改革理论与实践进行总结与分析.     

微运动理念植入中学体育课程改革研究

通过文献资料法、访谈法、实地考察法对中学体育课程改革进行研究.从＂微运动＂理念与中学学校体育课程改革目标相似度的角度论证了＂微运动＂植入中学体育课程的可行性.研究对＂微运动＂登陆学校体育的优点和不足之处进行分析,认为＂微运动＂能够有效地促进学生终身体育,提高体育课堂的满意度,能为中学体育课程改革提供一定的参考.     

对我国中小学体育课程改革的若干思考

21世纪初,我国基础教育课程改革处于一个转型时期.在这样的大环境下,作为素质教育中重要组成部分的学校体育,也在积极探索中.几年来,我国中小学体育课程改革取得一些成就,但与此同时,也出现了不少新的问题,这些问题直接制约和影响着我国中小学体育课程改革的深化.本文就我国中小学体育课程改革中优先研究课程理论的意义、课程改革中需要关注的问题及体育教材与体育教科书、编制体育教材的标准和选编体育教材的原则等一系列问题进行了分析探讨,并提出相应的策略,以期为我国中小学体育课程新一轮的深入改革提供有益的参考.     

大学体育选项课课程项目化改革研究

学校在进行体育改革时,主要改革的内容是体育教学的课程内容,而改革的中心环节是针对体育教学的教学大纲、教学教材以及体育考试的成绩而进行的.体育教学必然的改变就是要将教学的课程项目化.课程的项目化需要遵循以下三个原则：课程的思考性原则、课程的实践操作原则、课程之间相互联系的原则.     

浅论高校健康体育课程改革

健康体育与高等教育的改革要求并不一致,高校作为高等教育及改革的主体,通过一系列的课程改革,将负担起人力、智力培养、科研攻关等任务,以适应知识经济时代的需要,而健康体育思维顺应体育课程改革潮流,只有充分统一确立健康体育认识,才能走出竞技体育的框架,达到以健康为中心的体育课程改革中来.     

地方院校体育课程改革的思考

通过对文献资料的研究和实际调查,并根据新时期大学体育课程改革的目标,对地方高校体育课程改革提出一些思路和对策.     

基础教育体育课程改革探讨

在对基础教育体育课程改革文献资料进行归纳分析的基础上,从体育课程改革的历史发展背景出发,剖析当前体育课程改革的现实境遇,指出其存在的问题主要有体育课程理念的顾此失彼、课程教学目标的虚化问题突出、课程实施过于拘泥形式等;认为课程目标应重实在,课程理念与教学方式的变革为改革基本方向.     

体育课程校本管理现状及改革策略

对我国中小学体育课程校本管理的现状进行了分析,目的是为体育课程校本管理提供有益的参考.研究表明：目前中小学体育课程校本管理意识淡漠,体育课程实施混乱和课程管理手段单一等问题,严重地阻碍了我国中小学体育课程改革的发展.     

新疆师范大学公共体育课程改革研究

文章结合我校公共体育课程的历史与现状,探讨了我校公共体育课程教学中存在的问题,分析了公共体育课程改革的内容与成效,并提出了深化我校公共体育课程改革的策略,旨在形成较为稳定、规范和科学的公共体育课程教学形式,为其他高校公共体育课程改革提供参考。     

新疆乌鲁木齐市高中体育健康课程改革现状研究

乌鲁木齐市作为新疆高中体育与健康课程改革的试点城市之一,到目前为止,已经实施了一系列改革措施。与此同时,如何有效的推动体育与健康课程改革的顺利进行,也已经成为广大体育教育工作者关心的实际问题。该文通过对乌鲁木齐市10所高中共300名在校学生和20名体育教师,进行有关体育课程改革的现状及存在调查研究。目的是为乌鲁木齐各高中开展体育与健康课程改革提供更多的参考依据,从而培养学生的健康意识和终身体育意识。     

小康社会背景下我国高校体育课程改革的探讨

研究了我国部分高校体育课程设置的现状,认真分析了课程体系中存在的利弊与原因,并提出了一些建设性的构想,为高校体育课程改革提供参考依据.