深度贫困地区教育扶贫效果的区域差异——以恩施土家族苗族自治州8县（市）为例

贫困不仅是贫困人口生计资本不足的体现，更是贫困人口能力和机会短缺的后果，教育扶贫的目的就是解决贫困人口能力短缺的问题.当前我国教育扶贫投入日益增加，而产生的扶贫效益呈现地区差别，贫困地区与非贫困地区教育扶贫差异显著，而贫困地区内部教育扶贫也存在明显差异.本研究以深度贫困地区恩施州为例，选用8个县（市）数据，运用层次分析法和模糊综合评价法分析各县市之间教育扶贫运行机制与扶贫绩效，并针对其不足提出相关政策建议.     

对扶贫资金投入误区的思考

投入扶贫资金作为扶贫攻坚的重要手段,自从投入使用以来,对贫困地区的经济发展和贫困人口的脱贫都起到了一定的作用。但是扶贫资金在投入使用过程中,由于种种原因,也存在一些误区。对此,本从分析扶贫资金投入误区及负面效应和原因入手,来谈应如何提高扶贫资金的使用效率。     

关于科技扶贫的持续性问题

依靠科技进步促进贫困地区经济发展，帮助贫困人口脱贫致富是科技扶贫的出发点和根本目标。从制度设计上看，科技扶贫是一种具有可持续扶贫作用的形式。     

对扶贫资金投入误区的思考

投入扶贫资金作为扶贫攻坚的重要手段 ,自从投入使用以来 ,对贫困地区的经济发展和贫困人口的脱贫都起到了一定的作用。但是扶贫资金在投入使用过程中 ,由于种种原因 ,也存在一些误区。对此 ,本文从分析扶贫资金投入误区及负面效应和原因入手 ,来谈应如何提高扶贫资金的使用效率     

我国当前的贫困状况及精准扶贫政策分析

以"精准扶贫"思想为指导,我国的脱贫攻坚取得举世瞩目的成就,贫困地区居民家庭收入持续增加,贫困人口已大幅减少,但是贫困人口主要表现为深度贫困和多维贫困,脱贫难度大。本文分析了我国当前的贫困状况,并深刻剖析精准扶贫工作在实施过程中存在的问题,提出相应的对策建议,以期为今后的精准扶贫工作提供参考。     

云南少数民族地区精准扶贫大数据智能分析模型

通过分析云南少数民族地区贫困人口的主要特征属性,提取导致精准扶贫"不精准"的主要影响因素,对贫困对象存疑、扶贫措施不精准、动态退出不客观等问题进行分析,研究少数民族地区贫困人口特征、识别校验规则、帮扶措施信息、扶贫过程特征量等数据的特征规则库建立方法,探索贫困对象识别可靠性模型、精准帮扶措施模型、贫困动态评价指数模型的实现思路、数据分析、模型训练和验证方法,对少数民族深度贫困地区的精准扶贫大数据智能分析模型建设和实现具有实际指导意义.     

甘肃省扶贫区人力资源开发探析

甘肃省扶贫区人力资源表现出基数大、贫困人口比重高、分布结构不合理、整体素质不高、对人力资源的教育投入不足和教育资源分布不均、人力资源的开发环境不佳等特征,鉴于此,甘肃省扶贫区人力资源开发应着重加强基础设施建设,加强制度供给和制度保障,把农村人力资源开发放在扶贫开发的首位,加快发展扶贫区教育事业,强化扶贫区劳动力的技能培训。     

武陵山片区贫困群众对扶贫政策满意度的评价——以怀化市溆浦县为例

从扶贫项目的落实情况出发,构建扶贫政策满意度评价指标体系,并采用Logistic回归方法进行建模,采用SPSS22.0软件进行回归分析,结果表明,教育扶贫工程和基础设施建设工程对扶贫政策满意度的影响较大.要提高贫困群众对扶贫政策的满意度,应加大贫困地区教育扶持的力度,尽快完善贫困地区的基础设施建设,并积极推进产业扶贫.     

光伏扶贫的扶贫效应分析及对策研究

光伏发电是利用太阳能转化为电能让人们使用,它的优点颇多,环保、清洁、稳定、收益可观且可靠性强。一些地区光照资源条件较好,因地制宜开展光伏扶贫项目,既符合国家清洁低碳能源的发展战略,又完全符合精准扶贫的相关战略,不仅可以扩大光伏的发电市场,还可以提高贫困人口的稳定收入。本文根据河南省内几个有代表性的光伏扶贫地区的实地调研,分析总结了光伏扶贫政策的实施情况及普遍存在的问题,为贫困地区提出下一步工作的政策性建议,以实现贫困地区经济可持续发展。     

扶贫攻坚V4.0版:贵州省台江县脱贫致富的智力“流”模式

贫困是困扰人类社会发展的最大难题,减贫是一项全球性命题。贫困的本质是贫困地区人与自然互馈关系的恶化,发展中国家的减贫工作主要就是围绕如何改善贫困人口生存环境,以及如何提高贫困人口生产能力而展开。以贵州省典型贫困地区台江县的发展为例,从物质"流"、资金"流"和信息"流",将我国不同历史阶段扶贫工作划分为扶贫攻坚1.0版、2.0版3.0版,在此基础上探索信息技术条件下的扶贫工作组织方式,提出扶贫攻坚V4.0版智力"流"模式。智力"流"模式不同于智力扶贫,它是通过智力汇集,形成智力能力,不再是单方面地改善生存环境或提高人口素质,而是改善贫困地区恶化的人与自然互馈关系,其扶贫成效更加显著。     

教育扶贫——高校图书馆社会服务的新途径

阐述了教育扶贫的由来和发展现状,分析了高校图书馆开展教育扶贫的可能性,提出了向贫困地区捐赠图书资料、电脑设备,举办培训班、专题讲座,帮助高校贫困生安排勤工俭学岗位等教育扶贫的具体措施。     

新时期扶贫工作方向性探索——以广西壮族自治区百色市为例

扶贫工作经过几十年来的努力,已经取得了巨大成就。但在一些贫困地区,农村贫困面仍然很大,中国扶贫工作仍面临着诸多的困难和问题,下一个时期中国扶贫工作方向应及时研究和确立,为此建议：把对少数民族地区、革命老区、大石山区、边境地区、库区移民区等贫困地区的中、高等职业教育实施免费义务教育工作纳入新时期国家扶贫战略;对贫困地区农民实施跨省区、跨区域异地搬迁安置;探索走＂资源换产业＂的扶贫路子;建立硬性补偿机制并纳入国家新时期扶贫战略规划;对边境一线群众实施国家供养政策。     

可行能力视角下科技扶贫绩效评价关键问题研究

科技扶贫作为精准扶贫、精准脱贫基本方略的重要组成部分,在激发贫困人口内生动力,提升自身发展能力方面具有不可替代的作用。本文在科技扶贫内涵及特征阐述的基础上,分析了可行能力理论与科技扶贫之间的耦合性关系,并据此提出了科技扶贫绩效评价中的关键问题。     

集中连片贫困地区居民对旅游扶贫的利益感知——以德夯苗寨景区为例

为了评估旅游扶贫对当地社会文化、经济和环境的影响,以吉首市德夯苗寨景区居民为研究对象开展问卷调查,利用SPSS统计软件分析问卷调查结果.结果表明,集中连片贫困地区可通过发展旅游快速脱贫,旅游扶贫对当地的经济和社会文化产生了积极的影响,居民对旅游扶贫的感知和态度因人口社会学特征的不同而产生差异.     

扶贫工作者必须具备『十心』

1994年至2000年,我国政府通过实施7年"八七"扶贫攻坚计划,实现了农村贫困人口基本解决温饱问题的宏伟目标,取得了阶段性扶贫攻坚的胜利.回顾过去,扶贫攻坚的成绩辉煌;展望未来,脱贫致富,任重道远.扶贫工作的实践经验告诉我们:要成为一名优秀的扶贫工作者,要扎实搞好扶贫开发工作,必须做到"十心".     

辽宁省少数民族地区扶贫脱贫路径探析

扶贫是改善民生中的一项重要工作,只有消除贫困才能让所有的公民分享经济发展所带来的福利,最终实现社会的安定团结。辽宁少数民族地区与贫困地区高度重叠,扶贫工作在多方努力下取得初步成果,但面临着扶贫资金不足、贫困户“等靠要”思想仍然存在、扶贫金融组织功能异化、扶贫创新遭遇瓶颈的问题。结合问题,提出充分利用和发挥政策性金融与扶贫专项资金的引导作用;激励商业性金融机构参与普惠金融体系的构建;争取与优质企业集团合作开展PPP项目;以成熟景区做引领,带动贫困村旅游开发;借助互联网络,提高贫困地区资源物产知名度等建议。     

少数民族地区旅游扶贫：资源禀赋·历史回顾·未来展望

少数民族地区旅游资源丰富,旅游扶贫有一定的基础且成效明显,但鉴于贫困面积大、程度深和情况复杂等现状,应继续大力支持少数民族地区发展旅游业,旅游扶贫实施过程中重视贫困人口的参与,通过旅游扶贫切实增加贫困人口的经济收入,以及进一步加强旅游扶贫的管理和保障.     

关于强化科技扶贫的探讨

扶持贫困地区尽快改变贫穷面貌是党的一贯政策。本文论述了为什么要强化科技扶贫以及如何强化科技扶贫等问题。     

贫困地区旅游扶贫经济绩效评价研究——以湖南省永顺县为例

旅游扶贫作为全新的扶贫模式,通过开发贫困地区丰富的旅游资源,发展旅游,使贫困地区人民走上脱贫致富道路。对贫困地区湖南省永顺县旅游扶贫经济绩效进行实地调查研究,针对其存在的问题,提出其改进建议具有重要意义。     

地方本科院校在教育扶贫移民中的角色分析

教育扶贫移民作为对西部贫困地区的一项重要的扶贫政策和缓解人口、生态压力的政策日益受到重视。随着教育扶贫移民的深入开展,地方本科院校在区域教育扶贫移民中的角色扮演对教育扶贫移民工程与地方本科院校的可持续发展均具有重要作用。目前,地方本科院校参与区域教育扶贫移民的角色问题凸现,只有政府回到管理者角色,地方本科院校主动进行角色认知和行动,公众参与角色评估,地方本科院校在区域教育扶贫移民中的角色扮演才能更好地得以实现。