试论英语教学改革之3R模式——以高职护理专业为例

护理专业已被列入国家紧缺人才专业予以重点扶持,涉外护理专业广受欢迎,改革高职院校护理专业公共英语教学模式成为必然。因此,高职院校护理专业公共英语教学须在基于医学行业、护理专业和学生终身发展三结合,以服务岗位或护理内容为模块,涉外护理交际能力培养为主线,阅读或借助字典阅读涉外护理文献为辅和加强英语基础知识整合的3R(rehearsing-演、reading-阅、reflecting-思)教学模式下,建构新的教学方法、教学手段和教学评价体系等要素。     

萍乡高专公共英语EGP与ESP相结合的教学模式探索

高职高专英语教育培养的是既懂英语又懂专业的应用性人才,提出"实用为主、够用为度,应用为目的"的原则。然而,我校的英语教学处于EGP与ESP失衡的状态。本文通过分析我校公共英语的现状,提出高专英语改革应兼顾"语言+专业"的要求,遵循实用性与需求性原则,力求探索适合我校公共英语EGP与ESP相结合的教学模式。     

边疆少数民族地区高职高专公共英语发展前景思考——以丽江师专为例

随着高职高专公共英语教育发展,未来边疆少数民族地区高职高专公共英语也将面临新的改革与突破。可以通过改革课程内容体系与强化课程内容专业性,改革教学模式建设个性化的教学模式,采用分级教学模式授课,强化学习英语综合能力的培养改革考核模式考核方式多元化,加强教师队伍建设培养一支具有英语能力和专业能力的双师教学团队来有效提高未来的高职高专公共英语教学的效果。     

高职院校汽车专业公共英语教学中的职业渗透

在高职示范院校建设背景下,在以就业为导向的要求下,高职公共英语教学急需改革,走出一条自己的职业教育特色。针对目前高职院校公共英语教学存在的问题,如何在高职公共英语教学生中渗透职业因素,笔者结合所教汽车专业,改革传统的教学模式,提出“应以课程为主线,以职业为特色”开展公共英语教学,突出学生的职业能力,使公共英语教学更好的为专业服务,综合提升学生的就业竞争力。     

高职英语“双师结构”师资队伍的现状调查及探究——以江苏食品职业技术学院为例

高等职业教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才使命。教师是教育资源的核心因素,进行师资队伍建设是发展高等职业教育的重要前提。高职公共英语作为一门重要基础课程,要适应办学需要,服务于各专业群课程体系建设,培养高素质的应用型人才,提高学生就业能力。为了达到这一目标,高职院校公共英语教师应在加强基础知识教育同时努力拓宽自己专业面,增强自身社会实际适应性和实用性。     

公共英语教学服务于专业培养的第一道“关卡”初探——浅析高职院校“哑巴英语”的成因与对策

公共英语课程是高职院校的必修课程之一;在当前开放市场的大背景下,许多教育工作者对公共英语教学进行了不少的改革与尝试,公共英语教学究竟应该何去何从？本文从传统翻译语法教学法所造成的“哑巴英语”顽疾着眼,阐述了“哑巴英语”的具体表现,分析了造成“哑巴英语”顽疾的主、客观原因,提出了有效应对“哑巴英语”顽疾的对策,从而突破“第一道”关卡,实现公共英语服务于专业培养之大计。     

高职院校公共英语教学改革设想

市场经济要求教育适应其发展需要.高职院校担负着为市场培养高技能型紧缺人才的重要任务.公共英语教学须改革人才培养模式,紧跟市场发展方向,需走与专业相结合的道路.     

基于CBI的高职导游专业英语教学探究

基于内容依托教学理论(CBI)的高职导游专业英语教学围绕导游职业主题展开教学,侧重导游专业典型工作活动中需要的英语知识和技能培养,将语言学习与专业知识及职业技能培养有机融合,弥补了传统公共英语教学中语言教学与专业培养脱节的不足。     

高职院校公共英语教师专业发展途径探讨

英语教师的专业发展越来越受到国内语言专家和学者的关注。本文从调查广西职业技术学院公共英语教师入手,了解高职高专公共英语教师的专业发展现状,在此基础上提出了教学行动研究、反思性教学、建立长效发展机制等建议,希望能对高职院校公共英语教师的专业发展有所启示。     

探讨微博教学对公共英语教学的促进

本文主要介绍了微博的发展状况,探讨公共英语教学中应用微博教学的重要性。通过对现阶段公共英语教学中存在的问题进行分析,来研究微博教学在公共英语教学中的有效应用,以保障公共英语教学的质量。据此,有利于培养学生对公共英语学习的兴趣,激发学生的求知欲望,为学生营造轻松的英语学习气氛,使其在娱乐的过程中积累英语知识,以使公共英语教学更具时代性,实现公共英语教学效益最大化。     

高职公共英语教师专业素质建设之我见

对高职公共英语课的教学现状及教师专业素质现状进行了考察.在此基础上对高职公共英语教师专业素质的提高提出几点建议, 涉及教学理念、师德建设、教师知识结构及教学能力的培养诸方面.     

“新文科”背景下高职公共英语教育面临的问题与对策

伴随着国家发展越来越快,人们的需求发生相应的改变,因此为了适应社会发展的高速度、高需求,新文科应运而生。文科专业在新时代之下面临着新的改变和新的挑战,尤其是高职类院校公共英语教育方面,急需培养出符合国家发展和社会需要的、专业度高的新文科英语人才。该文通过探讨高职公共英语教育当下面临的问题,从而找出解决问题的最佳途径,打造更加符合我国实际国情需要的英语人才培养模式。     

公共英语教学中教师语码转换研究

公共英语是我国高等院校中一门重要的公共基础课程,对于高校英语教师而言,公共英语的教学,涉及到不同专业、英语知识基础各异的学生。公共英语课程的教学过程中,考虑到专业多样性、学生层次差异性、英汉文化差异性等现实情况,我国高校公共英语的授课教师应有效进行语码转换,提升授课效果,帮助学生消化与吸收所学内容。     

浅谈以团队为基础的教学策略在大学公共英语教学中应用的体会

以团队为基础的教学策略是一种以学生为本的教学方法,能够有效地培养学生的团队合作意识和自主学习能力。文章从在大学公共英语教学中应用此教学法的实践与研究入手,探讨在大学公共英语教学中调整教学方法、评价方法后的公共英语教学模式。     

PBGS教学模式在高职公共英语教学中的应用

高职公共英语课程的教学,要求将语言知识的学习与多样化的实际应用结合起来,培养学生语言应用能力.PBGS(基于项目的团队学习)教学模式以项目为载体,以团队协作方式来进行教学安排与课程设计,致力于培养学生的综合能力,为高职院校公共英语教学改革提供新的思路.     

如何在公共英语教学中体现专业化

高职教育应适应市场经济发展的需要,高职学院肩负着为社会培养综合型专业人才的重任。本文通过对高职公共英语教学现状的分析,就如何在公共英语教学中体现专业化提出了具体思路。     

以培养就业能力为导向的高职高专公共英语教学模式改革

2000年教育部颁布《高等职业教育英语课程教学基本要求》,为我国高职高专院校英语教学改革提供政策依据,推动高职高专公共英语执行实用型教学方针。现阶段高职高专院校的公共英语教学普遍存在诸多缺陷,教学理念落后,师资力量不足,教学计划与市场需求脱节等问题阻碍英语教学质量提升,对此应形成以培养就业能力为导向的公共英语教学模式,注重课程创新和实践,不断提升高职高专公共英语教学的实用价值。     

浅谈我校公共英语教学现状及解决办法

公共英语作为我校非英语专业的必修课程，对培养合格的中学教师起着非常重要的作用，然而由于诸如生源、学习方法、教学环境、教材等多方面的原因，导致我校公共英语教学的现状非常令人担忧，学生很难适应一定水平的考试。为把我校公共英语教学的质量搞上去，培养出更多有用人材，适应社会发展的需要，本就公共英语教学中出现的问题及解决办法提出几点粗浅的看法，与各位同行共同探讨。     

高职高专院校高级护理专业英语教学的尝试

目前在高职高专院校高级护理专业的英语教学一直还处于基础英语教学和公共英语教学阶段,学院只着重培养学生的英语素质的通用,而未传授所需的专业知识,这种状况不利于现代社会对护理人才的需求.为了满足社会所需"英语 专业"的复合型人才,我们在高级护理专业开展了专业英语教学的初步尝试.     

网络环境下职业英语分方向教学模式研究

我国目前高职公共英语的教学模式一直受传统英语教学的影响,许多高职院校公共外语选用的教材都是普通英语教材,这样的教材只能满足日常生活的普遍需要,缺乏与学生专业有关的专业知识。本文拟利用丰富的网络资源,创建一种公共英语分向教学模式,让不同专业的学生根据其职业发展方向自主选择学习内容,以此来实现高职公共英语个性化、最优化的教学方式。