无机化学实验教学改革初探

通过改进教学大纲、更新教学方法和建立教学评价体系,建设一个新的无机化学实验教学体系.激发学生的学习能动性,提高学生的实验技能和创新能力,使实验教学质量不断提高.     

论高中自然地理实验教学发展性学生评价体系的构建

构建高中自然地理实验教学发展性学生评价体系要遵循全面性、可测性、方向性三个基本原则。在评价方法方面,采用学生评价和教师评价相结合的评价方法。在实际操作中,可根据实验学习类型的不同,有目的地进行选择和创新,旨在激发学生实验学习的积极性,促进学生在实验学习中得到发展和提高。     

生物专业基础化学实验课教学效果评价体系的研究与实践

科学的实验教学效果评价体系是确保实验课教学质量的核心环节.本文分析了我院生物专业基础化学实验课的教学内容、实验考核模式现状及问题,初步探索了以学生为本的、与生物专业基础化学实验课教学目标相适应的、可操作的实验教学效果评价方法,构建了"基础实验+综合实验+设计实验"为内容、"平时考核+期末考核"并重的综合实验教学效果评价体系.实践证明,新的评价体系能有效促进学生主动学习的兴趣和实验效果,利于教师对教学效果的检查,能较全面客观地评价学生实验课的成绩,取得了一定的教学效果.     

高职计算机应用基础课程学生成绩评价体系的构建

随着高职教育改革的快速发展,与新的高职教育理念、人才培养模式相适应的学生成绩评价体系的研究逐渐被人们所重视.以能力为核心、着眼于综合素质全面提高、以促进学生发展为根本目的的评价体系,可以科学、全面、客观地反映学生学习能力和综合素质.文章从评价体系构建的理念和原则、评价体系的构成要素、评价体系与职业资格（职业技能）证书几方面对高职计算机应用基础课程学生成绩评价体系的构建做了探讨.     

非独立设课有机化学实验考核体系改革的探讨

为调动学生实验的积极性,充分发挥学生学习的中心地位,针对西南大学有机化学实验考核方式存在的问题,结合实验教学过程中的探索与实践经验,提出了贯穿实验教学全过程的以环保安全实验素养培养为导向的有机化学实验考核体系.即:考核项目权重和学生实验成绩的评分量化标准体系,该体系便于教师评价教学效果和评定学生成绩,检验学生的真实实验技能,增强学生的安全环境保护意识,提高学生参与实验的主动性和实验操作技能.     

体育与健康水平综合学习评价体系的构建

新一轮课程改革中,如何评定学生的体育学习成绩,是一个大家关注的热点问题。本文通过构建新课程理念下的综合学习评价体系,通过在实验班采用该评价体系,对照斑采用原有的以竞技、体能为主的终结性评价的对比实验,来论证实验班的教学效果是否明显好于对照班。实验表明,实验班在运动能力和身体素质、体育课成绩、学生体质健康测试水平、学生的学习兴趣等方面和对照班比较,都有高度显著性差异,说明该综合学习评价体系有利于提高学习效果,具有一定的实际意义。     

构建高中生物实验课程多元学习评价体系的研究

实验课程的学习评价是生物实验教学的重要环节,在高中生物实验课程中建立科学有效的学习评价体系．可以有效地促进学生能力的发展和素养的提升。因此。本文以“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”这一实验为例,构建出该实验课程的一种多元化学习评价方式。以期更好地发挥评价反馈、导向、激励、发展的功能。同时也为高中生物实验课程学习评价的改革与研究提供真实而客观的信息。     

思想政治理论课自主学习评价体系的构建

思想政治理论课自主学习的教学模式,要求有特定的评价体系加以监控以保证学习效果,建构主义和多元智能理论为思想政治理论课自主学习的评价体系提供了理论基础.形成性评价和终结性评价相结合的评价体系能够有效地评价学生的学习效果,促进学生自主学习能力的提高.     

“数字信号处理”课程的支架式教学法改革

针对“数字信号处理”课程教学改革过程中存在的评价体系不合理,学生缺乏兴趣以及综合设计能力差等问题,从评价体系和实践教学两个方面进行改革.在评价体系改革方面,提出了一种多维度的考核方式,将平时考核、实验考核、设计考核和笔试考核相结合,更全面地体现学生综合素质;在实践教学改革方面,运用支架式教学法理论,提出了创设情境、搭建脚手架、学生自主探索和共同评价等改革措施.实践结果表明:改革措施的实施很好地激发了学生的学习兴趣,同时,提高了学生的综合设计能力.     

韶关学院大学生心理健康状况及其体育锻炼动机的现状调查

通过文献资料、UPI量表、调查问卷等研究方法对韶关学院新生心理状况和体育学习动机进行研究.发现对所上学校的失望、室友之间的矛盾、学习负担过重和学生间的贫富差距,已经成为影响学生心理健康的主要原因.建议：改善学习模式；建立心理评价体系；鼓励学生主动学习等.     

熔盐电解技术在冶金中的应用

介绍了离子熔体电解技术在金属钛、镍、铝、铅的制取与精炼中的研究状况,展望了其应用前景.     

中国食用菌栽培技术研究及其发展前景

总结中国食用菌栽培技术在菌种选育、栽培料选用和栽培模式等方面取得的研究进展,探讨中国食用菌栽培技术的改良及其发展前景,认为中国食用菌栽培技术的研究和推广,要以绿色食用菌的标准化为基本原则,紧跟市场发展需求,走经济效益与生态环境保护相结合的可持续发展道路。     

2020年中国垃圾分类背景下厨余垃圾处理热点回眸

 随着中国垃圾分类工作不断推进,厨余垃圾的分类收集及其处理处置凸显出诸多问题。梳理了中国垃圾分类政策的推行现状、厨余垃圾的产生和处理情况,重点回顾了厌氧消化、堆肥、生物干化、腐生生物养殖和物理预处理等几项关键的厨余垃圾处理技术在2020年取得的研究进展,整合了技术研究热点和相关工程案例,为中国厨余垃圾处理技术的进一步研发和应用提供指引。     

流域泥沙过程模拟中的河道输沙计算

全流域的水沙过程包括降雨产流、汇流的全过程，以及泥沙侵蚀、输移、沉积的不同运动形态．对这一物理过程的全面描述有其必要性和现实意义．在数字流域中，将流域水沙过程概化为坡面产流产沙、沟坡区重力侵蚀、沟道水沙运动及河道水沙输运四部分．其中，前三部分的计算能为中下游河道水沙计算提供入口边界条件．本文对前三部分的内容只作简要介绍，重点以一维水动力学模型为工具，以1977年为典型年，完成了流域泥沙过程模拟过程中干流河道输沙计算，并对龙门站的预测水沙过程和实测水沙过程龙门一三门峡河段进行了演算和对比．结果表明，用预测龙门站水沙过程计算中下游河道的水沙演进是可行的．     

唐宋变革视野下的唐西州、沙州的乡村制度演变

20世纪以来,学者们从文化、政治、阶级、阶层、经济、婚姻等不同角度入手,试图对唐宋时期社会变迁作出＂知微见著＂的分析概括,取得了一些令人瞩目的成果。而从地方行政建制和基层组织形态的角度去研究更是一种行之有效的方法,敦煌、吐鲁番出土文书中的相关资料对这一研究提供了新的视角。     

论中国学校人文精神教育的现实意义

教育是培养人的活动.社会发展最终是以人的发展为尺度的,而人的精神生活,是人的发展的重要标志,更是当代中国教育改革的重要内容.受传统教育思想的影响,中国教育存在的主要问题在于对人的精神世界的漠视和冷淡.构建未来中国的和谐社会之根本在于教育,尤其是人文精神教育.     

小儿哮喘治疗进展

随着对哮喘发病机制研究的不断深入，哮喘治疗已取得很大进展．笔者就近年来小儿哮喘治疗做一综述.     

形象思维在高校篮球技能训练中的应用

针对普通高校篮球技能训练中，大学生掌握和运用篮球技术动作的进度慢，考核达标率不高的问题，以影响运动技能形成与发展的因素为依据，并利用脑功能的最新研究成果，通过对比法和数据统计方法，对学生进行形象思维教学实验研究。实验证明，这种教学方法不但调动了学生的学习兴趣，而且提高了教学质量。