《网络营销策划》实战型教学模式研究

在当前大力倡导、推广＂培养学生的综合素质＂,＂以能力培养＂为目标的今天,行之有效的教学模式可以起到事半功倍的效果,加速我们人才培养目标的实现。笔者结合自己多年的教学经验,从《网络营销策划》课程出发,介绍一种以学生为主体、以培养能力、提高学生综合素质为目标的、行之有效的＂实战型＂的教学模式。     

警务实战综合训练教学改革研究和实践

为构建教、学、练、战一体化的应用型人才培养，中国人民公安大学进行了警务实战综合训练教学改革研究和实践，以创新意识和警察素质培养为突破口，致力于构建“点、线、面”3个层次的结合，形成以学生基础认识、专业技能、综合能力培养阶段目标为主线，阶梯递进式新型校内实训体系。     

技术支持的项目教学法的项目设计

项目教学法旨在培养学生综合素质和职业能力,这与职业教育的人才培养目标相吻合。该文借助信息技术,构建了技术支持的项目教学流程,并初步设计“网站设计与制作”项目,认为项目教学法是一种行之有效的方法,能够有效实现了学生专业能力和职业能力的综合培养。     

本科应用型人才培养与大学生综合素质测评模型构建——以福建师范大学福清分校为例

本科应用型人才培养强调在知识、能力、素质协调发展的基础上,突出大学生学习能力、实践能力和创新能力的培养。现行的大学生综合素质测评与本科应用型人才培养不相适应,存在不少弊端和问题。本文从人才培养目标入手,提供了构建适合本科应用型人才培养的大学生综合素质测评的基础模型。     

项目教学模式在《服装生产实习》教学中的应用

项目教学模式是师生通过共同实施一个完整的项目而进行的教学活动,是以为社会培养实用型人才为直接目的的一种人才培养模式。在服装生产实习教学中引入项目教学模式,联系服装企业以服装效果图制作成衣作品为项目教学实践案例,在完成项目的过程中,增强了学生理论联系实际的能力,提高了学生团队协作和创新能力,对于培养具有良好的综合素质和实践能力的服装专业人才具有重要意义。     

计算机应用技术课程教学探讨与分析

为加强计算机信息技术课程教学与公安实战的紧密联系,分析研究课程相关理论与实践,针对现实教学模式和问题,提出以思维能力培养为目标,以任务驱动改革教学模式的综合教学方案。教学研究方案探讨了贴近公安实战的课程结构设计,符合新信息时代的教育观念,有利于培养学生分析、利用信息的能力,达到提升学生综合素质的目的。     

大学生工程能力培养与实验室建设

为培养工科大学生的工程能力，创新能力和就业能力，提出了机械工程学科专业建设的思路，以先进设计制造技术为主线加强实验室建设，创建人才培养的工程环境，提高学生的工程能力和综合素质。     

安全工程本科综合实验教学体系研究

在中国石油大学(北京)安全工程综合创新实验教学平台及办学宗旨的基础上,考虑其未来发展前景,文中对当前安全工程专业实验教学现状及其存在问题进行了剖析,提出深化实验教学体系改革的具体方法,给出了具有石油特色的实验教学内容、项目,改革实验教学方法、手段,及实验室管理制度。体系构建的宗旨在于全面提高学生综合素质和培养学生创新及实践动手能力,使之更快适应社会发展需要,满足石油石化行业人才培养的需求。     

志愿服务对大学生职业素质和能力的影响——以上海世博会志愿者为样本的研究

上海世博会中志愿服务工作对于提高大学生的职业素质和能力有着积极影响。以上海世博会志愿者为研究样本,提出培养大学生职业素质和能力的启示如下:构建以提高大学生职业素质为核心的课程体系;积极拓展大学生社会实践活动的形式和内容,提升大学生职业能力与素质;发挥高校主体优势,建立健全大学生志愿服务体系;积极拓展校企合作,以准实战环境培养和熏陶学生的职业素质和能力。     

依托产学研项目是高工科大学生的综合素质

当前我国工科本科人才培养仍存在学生动手能力不够、创新能力不足、沟通能力较弱、缺乏大工程意识培养等问题。暨南大学食品科学与工程系近年来依托产学研项目，在培养学生创新能力方面取得较大成绩，提高了学生的综合素质。