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1.
翟志华 《中国高校科技与产业化》2012,(5):51-52
近年来,很多高职院校在校企合作方面进行了有益的探索与实践,但由于各种原因,校企合作在实施过程中遇到的主要问题仍是短期与浅层合作问题,没有深度与全面融合。只有通过政府宏观指导、提供法律法规政策支持,建立职教集团、共同实施建设,进行人才培养领域的沟通与合作、加强制度建设等手段,才能建立起校企合作的长效机制。 相似文献
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我国高职旅游管理专业校企深度合作出现瓶颈。旅游管理专业校企深度合作需要建立健全相应的法律法规,构建校企合作的制度保障;积极构建畅通的校企合作运行机制;校企双方应主动寻找彼此利益共同点,建立常态化、稳定化的互惠互利合作制度。 相似文献
3.
本文结合顶岗实习制度的制订与执行中的体会,对高职院校顶岗实习制度化建设进行探索。提出顶岗实习制度化建设是一个长期探索、不断完善的过程;制度的制订要针对学校专业特点与合作企业的实际情况,发挥校企各自的长处,分工协作;制度要切实可行,力避表面化和形式化,才能收到实际效果。 相似文献
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"校企合作、工学结合"作为职业教育的一种人才培养模式,极大地提升了职业教育生命力,实行"校企合作、工学结合"是现代职业教育将教育制度和劳动制度有机结合的一种新型学习制度,是高等职业教育人才培养的成功模式.在目前职业教育大发展的形势下,具有十分重要的现实意义. 相似文献
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《河北师范大学学报(自然科学版)》2017,(6)
以校企合作模式为切入点,在地理信息产业快速发展的背景下,以培养符合社会需求的地理信息专业人才为目标,对校企合作人才培养模式进行研究分析.首先从学校和企业两方面分析合作的动因,充分利用校企合作的外部和内部条件,建立基于校企合作的人才培养新模式,提出订单培养、"2+2"分段教学、项目合作3种培养模式并具体阐述,最后从建立完善的法律法规、加强政府的引导、建立反馈评价机制、加强高校自身建设4个角度提出推动校企合作培养人才的对策. 相似文献
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“五位一体”校企合作模式的实践 总被引:1,自引:0,他引:1
"五位一体"校企合作模式,以教学、科研、服务、信息、就业"五位一体"促进校企深度融合,以合作平台、人才培养、利益驱动、制度保障、能力建设"五位一体"提供体制机制保障,两者互动促进,推动校企合作全面、深入和可持续发展,实践表明,"五位一体"校企合作模式操作性强,是校企合作的一种有效模式。 相似文献
9.
高职院校校企合作人才培养教育为我国现代化建设培养了大量人才,显示了无比的优势。本文从校企合作途径、合作制度、内涵发展、合作模式进行了深入探索。 相似文献
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深化校企合作、产教融合是高等职业院校进一步可持续发展的必由之路.由于我国缺乏完善的校企合作机制,影响了校企合作的深度、质量及持续性.本文针对高等职业教育校企合作创新机制进行探索与实践,明确了校企合作企业和专业的选择标准,明确了校企合作的原则、目的,明确了校企合作权利和义务等.完善政府服务管理机制,完善企业参与的激励机制,改革职业院校办学机制,完善的相关法律法规体系,从而建立政府、企业和学校三方共同参与的校企合作创新机制. 相似文献
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本文从独立学院的办学特点和人才培养规格定位出发,认为采用校企合作人才培养模式是独立学院生存和发展的必然性选择,指出了校企合作对独立学院人才培养的重要性,进一步对独立学院校企合作人才培养模式的现状、影响要素进行深入分析,从内因和外部环境两方面提出了独立学院构建校企合作人才培养模式的建议。 相似文献
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依托行业和企业办学走校企合作之路是高职教育改革与发展的方向,校企合作活动使得高职院校业务范围不断扩大,承担风险也随之增大,如何有效地减少校企合作中的风险是校企合作工作顺利开展的关键所在。在借鉴内部控制的理念和原则基础上,提出优化校企合作业务流程,加强对校企合作的管理和控制,促进校企合作工作的制度化规范化等管理对策。 相似文献
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对职业教育改革若干重要问题的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
江庆翘 《无锡职业技术学院学报》2009,8(2):10-12
针对当前职业教育深化改革所遇到的改革的内在逻辑、人才培养方案的主线、工学结合、校企合作、师资队伍建设、教学制度等若干重要问题,进行科学分析、理性认识并提出了解决思路。 相似文献
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吴江贤 《无锡职业技术学院学报》2012,11(4):7-9,16
校企合作是高职教育培养高素质技能型人才的必由之路,在长远发展和现实操作中具有明显的优势。结合高职院校的校企合作模式和机制创新,深化校企合作,强化人才培养,提高人才培养质量,形成校企合作的长效机制,实现职业教育培养目标和彰显职业教育特色。 相似文献
16.
吴江贤 《无锡职业技术学院学报》2013,11(4)
校企合作是高职教育培养高素质技能型人才的必由之路,在长远发展和现实操作中具有明显的优势.结合高职院校的校企合作模式和机制创新,深化校企合作,强化人才培养,提高人才培养质量,形成校企合作的长效机制,实现职业教育培养目标和彰显职业教育特色. 相似文献
17.
以辽阳职业技术学院高尔夫学院为例,探讨校企合作办学思路.校企合作能够在教学环境、办学模式、专业群和人才培养等方面实现多元化,创新教学模式,但校企合作的发展还存在一些问题,针对存在的问题给出相关建议. 相似文献
18.
《无锡职业技术学院学报》2022,(2):13-16
职业院校开展校企合作是职业教育的本质属性要求。从职业院校校企合作主导地位出发,针对职业院校校企合作面临的普遍问题,遵循学校合作需求与合作能力同构、学生职业技能和思想道德同构、学校目标和企业诉求同构的逻辑理路,开展涵盖合作制度、合作内容、合作企业、合作能力等方面的校企合作体系设计,是职业院校促进校企合作工作的正确路径。 相似文献
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依托校企合作加强师生实践应用能力 总被引:1,自引:1,他引:0
陈天虹 《浙江科技学院学报》2010,22(5)
以浙江科技学院土木工程专业开展校企合作的实践为例,提出校企合作不仅是培养学生实践应用能力的最佳途径,更是教师更新知识结构、提高理论联系实际工作能力的最佳途径;在校企合作的组织和实施过程中,应理顺校企合作与人才培养目标之间的相互关系,针对专业特点,选择合适的校企合作项目;将日常教学、课程建设等与校企合作进行有机结合,达到以校企合作为平台、加强师生实践应用能力培养的目的。 相似文献
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本文从寻找校企合作企业的方式、合作的流程等方面详实的介绍了我校金融事务专业在校企合作、产教结合、工学交替、订单培养等人才培养模式的实践经验,旨在说明校企合作的创新人才培养模式在中职文科也是能形成长效机制,同时也希望我校金融事务专业的实践经验能为中职文科校企合作人才培养模式提供一个操作范式。 相似文献