《“惟笔软则奇怪生焉”新释》置疑

本文是一篇涉及词汇训诂与书法理论的争鸣文章，针对侯文“新释”提出辩驳，认为侯文把“笔软”理解为“软毫笔”，“奇怪”理解为丑陋，不合规范既违背了蔡邕《九势》意旨，也与历代书家的理论不相吻合，侯文所谓“新”非创新，而是标新。     

基于Multisim仿真软件的电子技术“软实验“平台

针对电子技术内容多、概念强,并引入工程分析观点的特点,开发出了一套“基于Multisim仿真技术的电子课程‘软实验’平台”。论文先对该平台的架构进行了整体介绍,然后阐述了“软实验”平台分别在课堂教学环节、实验教学环节及课程设计实践环节中的应用。     

回转器与负阻抗变换器的仿真分析

回转器和负阻坑变换器是两个具有实用意义的器件,通过电路仿真标准工具PSPICE6.2的"软教学"、"软实验"和"软设计",丰富了理论教学内容,填补了实验教学的空白,使理论环节与实践环节进一步紧密地结合起来.     

HSAB原理的应用

ＨＳＡＢ原理的应用沈柏川（铜仁师专化学系铜仁５５４３００）ＨＳＡＢ原理即软硬酸碱理论。其核心内容是：“硬酸优先与硬碱结合，软酸优先与软碱结合”。即所谓：“硬亲硬，软亲软，软硬结合不稳定，软硬交界就不管”。目前，这种理论正不断完善和充实，并在化学中得到...     

基于视觉信息的驾驶员制动力行为分析

分析了由视觉变量τ的数值所决定的“软”碰撞和“硬”碰撞，阐述了潜在地说明制动行为的τ假设和制动操作的理论模型。     

关联系统可靠性理论模型及其应用

基于“软系统”的显著特性，提出了介质元件、关联系统等新的概念、理论，并给出了关联系统的可靠性数学模型。借助于关联系统的可靠性函数模型，对简单系统的联结关系进行了系统分类，同时分析了该模型在软系统中的应用方法和前景。     

排球专修课教学中的“软”技术及其培养

从教学实际出发，运用体育心理学的基本理论，结合排球教学实践，对排球专修课教学中的“软”技术及其培养进行了分析和探讨     

计算机"软"维护探索

对计算机“软”故障进行了分析，认为计算机系统的“软”故障主要由CMOS信息更改、硬盘分区表破坏、Windows注册表破坏及病毒感染所引起，并提出了计算机系统维护和“软”故障的预防和处理意见。     

基于传播游戏理论视域下我国传媒娱乐化研究

20世纪90年代初兴起的传媒娱乐化演变至今日已经发生了实质性的改变，在全民狂欢的盛世面具之下，却隐藏着哗众取宠的低俗现象，其不断吞噬着现代文明，消解人性和价值，将我国传媒界和大众带入了“娱乐至上”的怪圈，令人担忧和深思。基于传播游戏理论，采用受众视角，分析受众在我国传媒娱乐化进程中的作用和角色，解析受众的娱乐天性、娱乐时的心理感受和对娱乐趋同选择所产生的推动和促进作用，呼吁媒介从“软”“硬”兼施、“软”“硬”分流两个方面把握好传媒娱乐的度。     

基于分形理论的红层软岩崩解性消除方法研究

应用分形理论对自然崩解过程中的红层软岩粒度数据进行了分析，得到红层软岩崩解物分数维达到2.6~2.7后其崩解趋于停滞的特点.在研究了液压破碎锤、拖式羊足碾等设备对红层软岩的破碎能力后，基于分形图形构造过程中的“迭代”特征，提出了以“翻松—碾压”动作“迭代”为核心机制的消除红层软岩崩解性机械破碎工艺并在湖南省浏醴高速公路进行了现场破碎试验.对现场破碎过程中软岩粒度数据进行的分数维计算表明：重复2次“翻松—碾压”工艺即可将红层软岩破碎至分数维为2.6~2.7.因此，基于分形迭代特征开发的机械破碎工艺可有效消除红层软岩的崩解性.该方法应用在高速公路施工中可将红层软岩填筑利用范围扩大至上路堤，能取得较好的效益.     

基于中国传统的项目管理研究

项目一次性和中西方文化差异是中国项目管理问题根源所在。项目组织文化和企业文化不同，具有特殊性。讨论了中国儒道释一体的传统文化对项目管理中“软问题”和PMBOK中的“软模块”有深刻的影响。论述了基于中国文化的项目管理应当在沟通、人力资源、合同、管理道德等方面推动理论创新和实践。     

《数字电路与逻辑设计》实验教学的改革与探索

本文论述了实践环节在计算机专业《数字电路与逻辑设计》课程教学中的地位与作用,分析了目前实验教学中存在的问题与不足,指出了采用“硬” “软”的实验教学模式是实验教学的改革有效途径.     

结实型谐振直流环节逆变器的分析和研究

电力电子技术发展的主要趋势之一是高频化，而谐振软开关技术是实现高频化的有效途径。本文以较有研究价值的结实型谐振直流环节作为研究对象．讨论了其工作原理、工作状态分析和控制特性。并结合逆变器负载对整个结实型谐振直流环节几种有效的控制策略作了研究，最后以单相结实型谐振直流环节逆变器为对象进行了仿真，验证了理论分析结果。     

本科旅游管理专业实验室建设探讨

本科旅游管理专业的实验课程是其教学计划中不可替代的部分，其实验室建设也相应地得到重视。针对其在“硬建设”“软建设”以及实验室管理队伍建设等方面存在的问题，文中对其进行分析后，提出应走“新校企合作”的道路、量身定制“软建设”以及开设实验室管理专业等措施。为本科旅游管理专业实验室建设提供理论借鉴。     

“单片机原理与应用”课程教学改革的探讨

“单片机原理与应用”（以下简称“单片机”）课程是电子信息、机电一体化和自动控制等理工科专业的重要专业基础课，也是这类专业培养高级应用型技术人才实际工作能力的基础型教学环节。本文针对现“单片机”课程理论与实践教学中存在的种种蔽端，系统地阐述和分析了理论与实践教学改革的方略和实施的具体措施。     

大型仪器管理模式改革探索

大型仪器开放测试是高校培养创新型人才的有效途径。常州大学测试中心尝试提出了集中管理、开放测试的运行模式，分为“集中培训”“持证上岗”“网上预约…‘实践巩固”“针对性辅导”和“及时维护”等六个环节，实现了“实验教学”“实践检验理论”“师生科研”和“对外服务”四个主要作用。该管理模式不仅提高了实验实践教学质量，提升了学生的分析测试能力，而且还大幅提高了学校大型仪器设备的利用率。     

“三软”煤层综放液压支架的研制与应用

针对芦岭矿地压大，9煤层属典型的“三软”煤层及赋存条件特点。提出了适应“三软”煤层厚度变化大．实现能采能放两种用途综放支架的选型方案．成功研制了ZF6400／17．5／28型“三软”煤层综放液压支架．实现了“三软”煤层综采工作面的安全高效开采．取得了良好的经济效益，     

"三软"煤层长钻孔注水防尘技术试验研究

以郑州矿区典型的“三软”煤层综放工作面为对象，试验研究了长钻孔注水防尘技术，取得了“三软”煤层长钻孔注水经验和参数，为郑州矿区类似条件的工作面推广该方法提供了参考。     

公共治理视域下“软法”实施的困境及消解

介绍了“软法”的概念，分析了其兴起的原因及其在公共治理领域中实施的困境，提出相应的措施：“软法”必须以构建和谐社会为价值目标，遵循宪法精神与法制原则，实现程序化、规范化和制度化。     

中职就业率和离职率引起的“软技能”培养的思考

依据2013年中职就业率和离职率统计数据可知，中职“软技能”培养的现状令人堪忧，为此提出“软技能”培训的策略、“软硬创新结合”的思考，希望教育工作者在技能教育方面不要“重硬轻软”，而应注重培养“一专多能”的高素质劳动者。