民办高校教师主观幸福感评价指标体系的构建——以陕西省为例

民办高校是我国教育体系的重要组成部分,其教师幸福感指数的高低直接关系到民办教育质量的高低,因此,构建民办高校教师主观幸福感评价指标体系对评价民办高校教师幸福感,并提高民办高校教师的幸福感有重要意义。     

基于人力资本的民办高校教师薪酬体系研究

民办高校教师薪酬体系应体现教师人力资本价值。从人力资本概念入手,分析了民办高校现行薪酬体系及其存在的问题,提出了人力资本纳入民办高校教师薪酬体系的主导思想,进而从内在和外在两方面设计了民办高校教师薪酬体系,将教师人力资本盈余分享纳入其中,并给出教师人力资本贡献率的计算方法。     

浅析民办高校教师忠诚度的培育

理想的教师忠诚度是学校的宝贵资源,然而目前民办高技教师对学校的忠诚度不容乐观.文章深入分析了民办高校教师忠诚度的现状和主要影响因素,并就如何培育民办高校教师忠诚度提出相关建议,以期稳定教师队伍和推动民办高校的可持续发展.     

吉林省民办高校教师人力资本提升问题分析

本文阐述了民办高校在吉林省高等教育中的重要作用,分析了吉林省民办高校教师人力资本现状及其存在的主要问题,并提出了提升吉林省民办高校教师人力资本水平的对策建议。     

民办高校教师工作倦怠原因及对策研究

职业倦怠逐渐成为经济发展中的社会问题,而民办高校教师的工作倦怠问题更应引起全社会的关注。从社会和政府、民办高校及其师生等角度分析导致民办高校教师工作倦怠的特殊原因,并提出相应的对策。     

基于双因素理论的我国民办高校教师激励研究

依据对民办高校教师激励的研究,在介绍双因素理论的基础上,从保健因素和激励因素方面分析了我国民办高校教师激励中存在的问题,提出了提高民办高校教师工作积极性的若干措施和建议。     

浅议民办高校教师的激励现状分析

随着竞争的加剧，民办高校在发展中遇到各种各样的问题，其中一个比较突出的问题就是教师流失大，很难有一支稳定的高素质教师队伍。教师队伍的质量直接影响着民办高校的发展后劲，如何有效地引入激励，有效管理，培养民办高校教师成为民办高校目前最首要的问题。本文在分析民办高校教师特点的基础上，阐述了民办高校教师激励的问题，分析了造成民办高校教师激励问题的原因。     

民办高校师资现状与激励应用浅谈

民办高校在改革开放以来,经历了较快的发展,成为我国高等教育体系的一个重要组成部分,具有良好的发展前景,但是民办高校在人才的引进,管理方面却存在许多问题。本文以激励理论为基础,探讨了民办高校教师激励管理中的问题及应对措施,意在构建民办高校教师激励机制。     

民办高校教师科研能力现状和对策

本文试从民办高校教师科研的这些现状入手，着重从教师自身和学校两个层面分析了导致这些现状的原因，并从更新举办者思想意识、打造科研团队、加强科研知识培训、完善科研管理机制等方面提出了一些提高民办高校教师科研能力的对策。     

浅析民办高校教师的科研信息素养

作为科研能力的核心要素,科研信息素养是高校教师专业发展的重要内容,在科研活动和科教融合过程中发挥着关键性作用。高校教师提高科研信息素养是适应信息时代发展的客观要求,促进高校教师专业发展的内在需要,推动高等教育内涵式发展的必然选择。目前一些民办高校教师科研信息的敏感度不高,检索方式简单,鉴别和整合能力有待提高。民办高校教师应当重视科教融合,加强科研信息的交流与合作,学习更有效地检索、鉴别和整合科研信息的方法,从而提升科研信息素养。     

刍议波特和劳勒激励过程模型在民办高校教师管理中的运用

我国民办高等教育在规模急剧增长的同时,教师队伍存在着创造性弱、流动性强、层次低等问题。本文针对这些问题,结合波特和劳勒激励过程模型的解析,从一个新的视角提出民办高校教师综合激励管理机制。     

民办高校师资激励问题研究

阐述了民办高校教师激励的现状.分析了民办高校激励方式不奏效的原因,探讨了民办高校建立有效的激励制度的措施.     

刍议民办高校教师的继续教育

本文认真分析了民办教师继续教育的必要性及存在的问题,进而就民办高校教师的继续教育的内容、途径和实施办法提出了探讨性意见.     

民办高校教师心理健康现状调查分析及对策

高校教师的心理健康不仅直接影响高校的办学水平和教学质量,还影响到学生的心理健康。笔者通过对重庆四所民办高校428名教师进行心理健康调查,分析造成民办高校教师心理问题的主要因素,提出了一些可供民办高校教师个人和学校参考的提高教师心理健康水平的对策。     

民办高校教师健康状况调查分析

目的:对民办高校教师健康状况进行调查分析,并与同地区、同性别、同年龄段公办高校教师健康状况比较,关注高校教师健康状况同时探讨提高教师健康水平的干预机制。方法:对血液检验结果进行统计分析。结果:高校教师身体状况不容乐观,肝表面抗原总携带率高于全国水平、男性教师脂肪肝高达35.87%;高血脂、脂肪肝、肝功能异常三个方面民办高校男性教职工发病率比公办高校明显升高。讨论:探讨实施健康教育、定期体检、健康档案等干预机制。     

试论高校教师评价在高校教师聘任制中的运用

教师评价是高等教育评价体系的主要内容之一,与高校教师聘任制联系密切。本文立足教师评价与高校教师聘任制的关系,从现行高校教师评价的误区、教师评价在高校教师聘任制中的运用两个方面进行探讨。     

基于绩效技术的高校教师培训评价体系的研究

本文由高校教师培训现状及缋效技术的基本理论出发,在构建高校教师培训评价体系过程中使用绩效技术理念,将高校教师培训的培训问题进行更加整体和系统性的研究,目的是讨论将缋效理念放入高校教师培训评价是否可行和必要,设计一整套的评价体系来进行高校教师培训的评价.     

综合评价高校教师岗位胜任力的方法研究

首先依据胜任力模型理论,提出新时期高校教师胜任力的结构模型,在此基础上,构建出高校教师岗位胜任力的评价指标体系.然后采用层次分析法和模糊评价法确定高校教师胜任力中各项指标的权重及对其进行综合评价,且融合了领导、同学、同事的不同评价,形成了定量评价高校教师岗位胜任力的综合评价方法.     

基于指数法的高校教师业绩评价研究

高校教师业绩评价是高校管理的一项基本工作。运用指数法对高校教师业绩进行评价。提出了高校教师业绩评价的指标体系和尺度标准，讨论了指数法的应用特点。指数法评价高校教师业绩已获得应用，效果良好。     

关于构建民办高校青年教师师德建设长效机制的思考

民办高校教师的主体--青年教师,其政治素质和思想道德素质决定着民办高校人才培养的质量.本文就民办高校青年教师存在师德问题进行了原因分析,对如何加强新时期民办高校青年教师师德建设,构建高校师德建设长效机制等问题进行了一些探索.