浅谈如何通过阅读提高政治教学质量

教会学生阅读教材，构建知识结构，让教材成为学生思想品质学习的工具书；引导学生阅读生活，厚积广储，进而薄发；训练学生阅读考题，提高答题技巧。     

新教材综合性学习的几点理解

浏览新教材目录可以发现,新教材告别了以往初中语文教材头绪繁多的编写体系,即"阅读、写作、口语交际、语文实践活动和汉语知识"等若干个系统,构建崭新的语文教材体系.     

关于创造性使用英语阅读教材的实践研究报告

在教学实践中，我们所选定的教材往往不适应具体的教学活动，与学生的实际水平和知识需求不相符。教学一线的教师一直在探讨如何解决这一问题的途径。通过对英语阅读（泛读）课的实践教学及不断总结、反思，笔者认为，虽然教材是相对确定的，但教学活动应是不确定的，一个成功的英语阅读课教师应该科学地评价、合理地调整、成功地把握教材，通过重新构建理想化的英语阅读教材，获得创造性地使用教材的能力，从而达到阅读教学的要求。     

网络资源在大学英语阅读教学中的运用

大学英语的阅读教学由于受到课时及教材的制约不能有效地提高学生的阅读能力,主要体现在学生词汇量增长慢,阅读理解能力弱以及阅读兴趣不足等几个方面。为此,应构建课内课外阅读教学模式,将网络资源充分利用于课内外阅读教学中以提高学生的阅读能力。     

研究性教学初探

研究性教学是将课内讲授与课外实践、教师引导与学生自学、教材与阅读有机结合并达到完整、和谐、统一的教学。它与接受性教学相比,具有开放性、主体性和灵活性。本文阐述了基于研究性学习理念的"研究性教学"的构建意义,提出了实施研究性教学的基本要素。     

PIRLS视域下的小学语文教材阅读练习系统分析

语文教材阅读练习的设计其目的在于引导学生理解文本内容.对于怎样设计出科学性强,有助于全面培养学生阅读能力的阅读练习,国际阅读素养测评标准PIRLS提供了很好的参照.借助PIRLS项目分析苏教版和沪教版小学语文教材四年级的课后练习发现,沪教版在对学生阅读能力考察方面与PIRLS的指标体系更为接近.我们的语文教材阅读练习设计今后需要合理分配各种题型的比重,增加题量,全面考察学生阅读能力,注重练习难度的层次性,并且要着眼于提高阅读练习的实用性.     

基于“5G+AI”技术驱动的图书馆智能空间再造技术

5G技术与人工智能（AI）在图书馆阅读服务中的应用,不仅能够赋予图书馆阅读空间的智能化、场景体验化,更可以实现读者服务与管理的智慧化、个性化。为了实现图书馆智能阅读空间打造,构建全新的阅读服务场景,主要对5G技术与AI的特点进行了分析,然后厘清了5G技术、AI对图书馆阅读服务的作用,再后对当前图书馆运用5G技术、AI的实际现况进行了整体分析,依据问题导向与现实所趋,最后针对性提出图书馆智能空间再造技术方式,最终实现5G技术与AI技术在图书馆智能空间打造中优势作用发挥,创建图书馆阅读服务新平台、新空间、新体系。     

苏科版初中数学“阅读材料”教学价值研究

在新课改的大力推进下,数学教材中的"阅读材料"也引起了越来越多数学教师的注意。这些"阅读材料"内容丰富,覆盖面宽,紧扣教材有关内容,与教材内容相互联系、相互补充。但往往被教师和学生所忽视,在数学教学和数学学习中很少发挥出它的价值。因此,该研究以苏科版教材为例,开展对苏科版初中数学教材"阅读材料"价值及教学实施的研究。     

网络资源在大学英语阅读教学中的运用

大学英语的阅读教学由于受到课时及教材的制约不能有效地提高学生的阅读能力，主要体现在学生词汇量增长慢，阅读理解能力弱以及阅读兴趣不足等几个方面。为此，应构建课内课外阅读教学模式，将网络资源充分利用于课内外阅读教学中以提高学生的阅读能力。     

基于用户行为的精准化推送服务平台的研究与实现

目的给出一种通过构建元数据库和用户需求的特征数据库进行文献精准推送服务平台的建设方案。方法尝试使用数据库技术、WEB技术和网络爬虫技术从图书馆资源、互联网资源中构建出科技文献元数据库以及采集用户阅读文献信息数据形成个人需求特征的数据库,最后通过文献相似度算法实现精准推送服务平台的建设。结果与结论该平台提供了一站式检索服务和个性化精准推送服务,满足了读者对文献快捷获取、阅读高效的个性化需求。     

改进金工教学提高教学质量

本文介绍了“金属工艺学”教学中三个方面的体会和经验,并举例说明,以期相互学习,共同提高教学质量。     

随机教学法在课堂教学中的应用

从随机教学法同科学性与思想性相统一教学原则的关系入手，用课堂教学典型事例，探讨随机教学法在课堂教学中的现实性和适用性，论述师范生创造性思维能力培养的重要性。     

化学教学论教学改革的尝试

本文是笔者多年来对化学教学论教学改革实践的总结和探讨。如何利用现有条件,充分发挥教学论课程的功效,加强学生教学基本功的训练,为学生的教育实习及未来的教学创造好条件是教学论教学改革的目的。     

端正办学方向 改革生物教学

本文对改革师专生物专业的教学提出了比较系统的方法和措施,符合办学方向和教育改革的要求。     

改进生物化学教学方法 努力提高教学质量

生物化学学科的发展十分迅速，传统的生化教学内容及教学模式已明显滞后，为适应21世纪对综合型高素质人才的需要，教学改革势在必行。本文以激发学生学习的热情和兴趣，降低学习难度，提高教学质量为目标，在生化教学中进行改革尝试。     

如何提高教师讲课的科学性与艺术性

从备课、教法、语言表达、板书、仪表、教态、课后总结、知识更新等方面 ,就如何提高教师讲课的科学性和艺术性进行了阐述     

创建物理教学实验馆 改革实验教学

以物理教学法实验的改革为目的,我们创建了物理教学实验馆,该馆包括力热实验馆、电学实验馆、光原实验馆、教学法实验室和教具制作室.可以完成三百多个有关的实验.实验馆创造了生动有趣、丰富多采的物理环境.     

教学过程监控体系的构建

介绍了河北职业技术师范学院教学过程监控体系的机构设置及为此制定的各项规章制度和条例。为保证教学质量的提高 ,采取了教学环境及行为计算机网络监控、组建教学质量专家督导组、建立教学质量学生信息网 ,以系 (部 )级教学评估为核心的教学评价、发挥教学工作委员会的作用、开展领导听课活动、组织专项检查等 8项教学质量监控手段。     

试论电视原理课程的理论教学与实践教学

专业课如何更好地贯彻理论教学与实践教学相统一的教学原则，是教学改革研究的热点问题之一。本文仅以《电视原理》课程为例，阐述如何加强理论与实践教学的关系，以提高其教学质量，培养实用型人才。     

系统方法与教学方法——谈化学平衡教学系统纲要

本文论述了用系统方法的逻辑程序“综合——分析——综合”指导大学化学教学改革的重要性,并以《物理化学》课中的“化学平衡”这一单元的教学为例,来探讨系统方法在教学改革中的运用。