高校教学管理科学化思考

文章系统的介绍了高校教学管理的基本规律、主要内容,分析了高校教学管理科学化的作用以及关键点,最后提出了高校教学管理科学化的途径：秉承＂以人为本＂的教学管理理念,采取各种有效的激励机制,及时监控和评估教学管理工作,以此实现高校教学管理的科学化。     

浅析如何加强高校教学管理的规范化与科学化

高校要加强教学管理的规范化和科学化，必须制定好各项教学管理制度，强化教学过程管理与质量监控体系，建立科学的教学管理考评体系，健全教学管理机构及加强教学管理队伍建设。     

关于高校教学管理队伍建设的认识与思考

教学是学校工作的中心，也就决定了教学管理是学校管理工作的中心，而教学管理人员则是搞好教学管理的主体因素。为了使高校教学管理更加现代化、科学化、制度化、规范化，提高教学管理的水平和效率，我们必须正确认识加强教学管理队伍建设对提高高校教学量质和办学水平的意义和作用，并采取有效的措施，加强教学管理队伍建设，提高教学管理队伍素质。     

创新高校教学管理工作的若干思考

创新高校教学管理工作的途径和模式是高校教学管理中必须正视和亟待解决的现实课题。本文从高校教学管理的人性化、科学化和制度化着手,对创新高校教学管理工作进行粗浅的探讨。     

关于高校教学管理队伍的认识与思考

教学是学校工作的中心也就决定了教学管理是学校管理工作的中心，而教学管理人员则是 好教学管理的主体因素，为了使高校教学管理更加现代化，科学化、制度化、规范化、提高教学管理的水平和效率，我们必须正确加强教学管理队伍建设对提高高校教学量质和办学水平的和作用，并采取有效的措施，加强教学管理队伍建设，提高教学管理队伍素质。     

浅谈提高高校教学管理策略

教学管理工作是高校管理工作的核心.加强教学管理队伍建设,切实提高管理者素质;促进教学管理科学化,切实提高教学管理水平;创新教学管理体系,切实提高教学质量等是提高高校教学管理行之有效的策略.     

计算机技术在高等学校教学管理中的辅助应用

随着高校规模的不断扩大,高校教学管理工作变得更加复杂,通过计算机辅助管理,提高了教学管理的工作效率,实现了教学管理的科学化、现代化和规范化。     

论高校教学管理与教学秘书自身素质的培养

教学是学校工作的中心,也就决定了教学管理是高校管理的中心。教学管理人员素质的高低,直接影响着高校教学管理水平和效率。一个合格的高校教学管理人员应具有良好的思想素质、业务素质和能力素质。加强高校教学管理队伍建设,提高教学管理人员素质,是实现教学管理现代化、科学化、制度化、规范化的基础,是提高高校教学管理水平和办学质量的有力保证。     

关于高校实验教学管理科学化问题的探讨

高校实验教学管理的科学化是理工科高校教学管理工作发展的必然要求，也是提高教育质量的基本保证。本文对高校实验教学管理科学化的作用、内容、基础、关键、保障等方面进行了粗略的探讨。     

以水平评估为契机构建质量监控与评价体系

以普通高等学校本科教学工作水平评估为契机，促进各高校把构建合理的教学质量监控与评价体系作为教学管理的手段，努力提高高等学校教学管理的科学化、规范化水平。     

高校教学管理中的若干问题与对策

教学管理水平是确保高校教学工作的关键因素,实现教学管理工作的科学化、规范化和现代化,是所有高校教学管理者的共同愿望。本文针对目前高校教学管理中存在若干问题进行了思考,并提出相应的对策。     

高校教学管理模式与改革

科学规范的教学管理怎样实现科学化、规范化是目前高校教育改革的中心任务之一;推进学校教学管理改革是培养学生创新精神与创新能力的需要,目前改善和加强高等学校的教学管理重点要做好以下工作:优化教学管理人员的素质;理顺管理机制;进一步改革教学管理模式;促进教学与科研的结合;加快推进高校教学管理。     

浅析现代高校教管人员应具备的基本素质

现代对高校教管人员的素质提出了新的要求,现代高校教管人员的政治素质、道德素质、知识素质、能力素质和身心素质,对实现高校教学管理工作的科学化,提高教学管理工作效能具有重要意义。     

学习型教学管理组织的构建:在五项修炼中成长

要建立学习型的高校,必须首先构建以五项修炼为基础的教学管理组织,创造出有利于教学管理队伍自我激励、自我管理和自我评价的组织环境,形成教学管理队伍的整体合力和团队精神,才能成功实现学习型高校的科学化、规范化管理,提高高校的综合竞争实力,促进教学质量的稳步提高。     

浅析现代高校教管人员应具备的基本素质

现代对高校教管人员的素质提出了新的要求,现代高校教管人员的政治素质、道德素质、知识素质、能力素质和身心素质,对实现高校教学管理工作的科学化,提高教学管理工作效能具有重要意义.     

信息技术视野下的教学管理模式变革

高校教学管理业务流程再造是采用再造的观点重新反思和审视整个教育过程,利用信息技术手段再造教学管理业务流程.从理念层、决策层、应用层、执行层四个方面入手,构建教学业务流程再造模式,以期更好地实现信息化、规范化、科学化的高校现代化教学管理,适应高校自身的生存和发展.     

高校教学管理信息化问题分析

对于高校的教学管理信息亿的现状分析,全方位的教学信息化管理是教学管理信息化的重中之重.作为高校,为了能够保障教学管理的信息化必须做到:建立合理化科学化的教学管理信息的处理系统设备；全面的提升教学管理相关人员的信息素质,加强建设教学管理的队伍；教学方面的管理体制应合理,教学管理的职能随之转变.以利于高校建立一个现代的教育思想作为指标,信息化的理念、手段和方式的教育化管理的模式.     

浅谈高等学校教学秘书工作

高校教学秘书作为高等教育一线教学管理人员,是高校教育管理队伍的重要力量,在工作中要根据教学秘书的工作性质、工作特点以及工作原则不断总结经验、摸索规律,同时不断提高服务意识和创新意识,使教学管理工作更加规范化、科学化。     

高校普通话培训与测试科学化管理工作的思考

普通话培训与测试工作是使推广普通话工作逐步走上科学化、规范化、制度化的重要举措。高校是普通话推广工作的重要实施者,通过对普通话教学管理实践中存在问题的分析,对推进高校普通话培训与测试工作科学化管理提出相关对策。     

高校教学管理与教学工作评价信息系统的设计与实现

介绍了适用于高等工业学校教学管理与教学工作评价信息系统的系统构成、主要功能、技术处理及特点。该系统的应用对于促进高校教学管理与决策的科学化和现代化有一定的现实意义。