构建基于虚拟仪器平台测试技术实验教学体系

针对测试技术实验教学中存在的弊端,构建了基于虚拟仪器平台测试技术实验教学创新体系。该体系实现了实验内容现代化、实验体系层次化,能全面训练学生的基本操作能力、综合能力和创新能力,有助于把大学生培养成创新型复合人才。     

机械类测试技术课程实验教学现状及改革初探

针对机械类测试技术课程教学的特点,综述了测试技术实验教学改革研究现状,分析了地方本科院校的测试技术课程实验教学具体情况,围绕测试技术实验室建设、实验指导书修订、实验项目体系、实验考核机制、实验教学法等五个方面实施了有益的改革和探索,构建了良好的实验条件,调动了学生的实验积极性,提高了实验教学质量。     

生物技术创新实验教学体系的建构与实践

生物技术创新实验教学体系以实验技能分类为主线,优化整合实验内容,将生物技术实验教学划分为五个模块:生物培养技术,生物显微技术,生化样品的制备与分析,分子生物学与基因工程,生物技术大实验.教学实践结果表明,生物技术创新实验教学体系调动了学生实验的积极性,增强了学生自主实验的能力,增强了分析问题和解决问题的能力,使学生从更深层次上理解了实验的内在联系.     

生物学教师实验教学能力的构成

生物实验教学效果的关键是教师的实验教学能力.从实验组织能力、实验准备能力、实验动手能力、实验指导能力和实验总结能力等5个方面,详细讨论了生物学教师实验教学能力的组成体系.     

测试技术实验教学的特色创新实践

结合佛山制造业的地方特色,对测试技术实验教学进行特色创新实践,创新内容包括构建具有企业特色的测试技术实验平台;创新实验教学指导过程;创新实验教学评价体系。实践证明：学生的应用创新能力明显提高,能很快适应企业需求,动手能力强,符合地方经济的发展特色。     

物理化学实验课程教学改革体系的构建与实践

通过对实验内容进行整合,革新了实验内容,增加实验技术先进的实验,增加设计性、综合性实验比例.在实验教学体系的构建上,提倡"三段法"教学.在构建"实验能力评价体系"上改革考核方法,使考核结果更加科学、客观、公正、合理.并通过多媒体实验教学课件构建了4个知识平台.     

“卓越工程师教育培养计划”下的机械工程测试技术教学改革与实践

卓越工程师计划培养内涵在于深化工程实践教学改革,把教学模式由传统的理论教学改革为工程素质和能力的培养,根据＂卓越工程师教育培养计划＂的基本要求,机械工程测试技术从课程的教学内容、教学方法及考核体系进行了改革和实践。课程加强实践教学环节,加大实验课时,实验教学体系改革为课内必做实验、CDIO选做实验和开放创新实验,三层次实验体系逐步提升学生动手能力、创新能力和思考应变能力,有力地保证了我校机械工程专业卓工计划的顺利实施。     

二氧化钛粗分散体系Zeta电势测定实验

介绍了采用JS94G 型微电泳仪测定二氧化钛粗分散体系Zeta电势的测试原理、方法及实验内容,丰富了物理化学实验教学在材料科学中的运用内容,为培养学生专业知识的学习与运用能力填补了新的内容.     

关于电子技术实验教学改革若干问题的探讨

目前,电子技术实验教学存在着重视程度不够、教学体系不完善、教学方法落后、考核方式单一等问题。为此,须改革实验教学模式,建立四位一体的实验教学体系,运用新的实验教学方法和实验手段,将EDA技术引入实验教学以及改革实验考核方式,从而提高实验教学质量,促进学生能力培养。     

农业工程实验教学改革的探索与思考

作为应用技术新兴学科的农业工程特别要求在人才培养中重视实验教学.根据宽口径复合型人才培养模式的要求,我们对实验教学进行了如下改革:通过实施国际合作项目,使学生接受典型、系统、综合的实践培训,提高学生解决实际问题的能力;整合专业实验教学课,独立设置综合实验课程,建立开放性实验教学体系.