浅谈课堂教学结尾艺术

语文课堂教学是一门艺术,必须讲究结尾.一堂完美的课,不仅要有好的开头,还要有完美的结尾.在语文课堂教学实践中,经常采用的结尾方法有:归纳式结尾、点睛式结尾、畅想式结尾、反馈式结尾,此外还有撞钟式、开拓式、链索式、练习式等多种方式.     

例说数学课结尾的教学设计

课堂结尾是一九艺术,好的结尾不仅可以对教学内容起到概括的作用,而且能延伸拓展课堂教学内容,使学生自始至终保持浓厚的学习兴趣.作为课堂教学的一个环节,做好课堂结尾的设计与组织对于优化教学效果和提高教学质量具有重要的意义.通过教学实例论述数学课结尾的教学设计方法.     

医学细胞生物学讲课结尾的艺术

教学的结尾是教学的一个重要环节，对如何作好医学细胞生物学教学的结尾，本总结了常用的方法，并结合教学实例对怎样合理运用这些方法进行了详细的阐述。     

语文课结尾方式初探

俗话说:"编筐织篓,全在收口;描龙绘凤,重在点睛.""收口"和"点睛"便是结尾的神圣使命.完美的结尾,可以使知识得以概括、深化,可以使整个教学结构严谨、浑然一体.笔者在平时的教学中比较注重结尾艺术,主要采用了以下几种结尾方式.     

精心设计物理课结尾提高课堂教学质量

一课堂需要有一个好的开头,也需要有一个好的结尾.课堂结尾的好坏直接影响课堂的教学效果.物理教学中,要精心设计一课堂的结尾,使它象一台文艺节目的的压轴戏,能够紧紧的吸引学生.课堂结尾要帮助学生认知,以对学生进行启发鼓励;要使学生愉快,以消除疲劳而精神饱满;要为课后及下节课的学习做好准备.课堂结尾的做法是多种多样的,现介绍一些笔者的做法,供大家参考.     

语文课结尾方式初探

俗话说：“编筐织篓，全在收口；描龙绘凤，重在点腈。”“收口”和“点睛”便是结尾的神圣使命。完美的结尾，可以使知识得以概括、深化，可以使整个教学结构严谨、浑然一体。笔者在平时的教学中比较注重结尾艺术，主要采用了以下几种结尾方式。     

信息检索课教学的艺术性

在总结自身文献检索课教学实践的基础上,从开讲、教学方法、教学语言、板书及结尾等方面对信息检索课教学的艺术性进行了探讨。     

Turbo码中交织器的倍距变换特性

研究了重2自结尾序列及重2组合自结尾序列的交织变换特性,并引入交织器的倍距变换概念.通过理论分析和仿真得出:s交织器中的s值对于重2自结尾序列产生的低码重分布的影响并不明显,生成多项式的周期对交织器的低倍距变换有着明显的影响.2重重2自结尾序列对低码重分布的低端没有重2自结尾序列的影响大,但随着码重的增加,码字数目的增加远大于重2自结尾序列产生的码字数目,因此,它对低码重分布的中段有着很大影响.这些结论有助于Turbo码中编码器的设计、交织器的设计以及码重分布特性的分析.     

优化教学过程 推进素质教育——课程绪论和结尾教学改革探索

课程绪论和结尾是课程教学的重要组成部分,但在课程教学过程中常被忽视。从优化教学全过程和加强素质教育出发,更新教育观念、精心设计、讲好绪论和结尾课,是全面深化课程教学改革的一个重要方面,对提高课程教学质量、全面提高学生素质具有重要作用,本文介绍了作者的实践探索,并提出了改革思路。     

从结尾艺术解读李商隐诗歌

李商隐精心锤炼诗歌结尾,往往以议论和唱叹结尾表达情思;用疑问、反诘、感叹结尾宣泄情感;借典型细节描写结尾表达主旨;用白描造境结尾抒写襟抱.这四点共同构成李商隐诗歌独特的结尾艺术.把握结尾艺术、从末句入手是解读李商隐诗歌,准确理解其诗歌主旨和情思的捷径.