高等学校地理专业人文地理学野外实习课程建设研究--兼论芜湖市实习基地的建立

目前,野外实习课程建设是人文地理学课程群建设和教学改革中最为薄弱的环节之一.本文提出了人文地理学野外实习教学的指导思想,阐述了人文地理学野外实习的重要意义.以安徽师范大学地理专业人文地理学野外实习教学为例,提出建立芜湖市实习基地,在分析芜湖市区位条件、发展历史、城市建设、经济发展等情况的基础上,尝试性地进行实习教学环节的设计.     

植物系统分类学野外实习教学模式的探讨

植物学是一门实践性很强的学科,野外实习是学好植物系统分类学课程的最重要环节。文章分析了以往西藏大学理学院生物系学生植物学野外实习中存在的问题,探讨了野外实习改革的必要性,提出了野外实习改进模式和实施新思路,旨在提高学生专业基本技能,培养学生科学研究意识和素养。     

关于植物学野外实习的几点思考

植物学野外实习是植物学课程的重要组成部分。实习指导教师队伍建设、野外实习基地的选择、前期备课工作准备、保障体系构建、学生组织管理、实习内容和教学方法的针对性设计、实习考核方式及实习总结是建立和完善植物学野外实习课程的重要内容。结合我院首轮生物学野外综合实习过程实施、回顾和总结,提出几点构建植物野外实习课程过程中的值得注意的几点意见和思考,并提出相应改进措施,以便今后更有效的开展实习工作,完善植物野外实习教学模式,提高野外实习教学质量。     

中美野外生物学联合实习的实践与分析

野外实习是高等院校生物学专业人才培养的重要实践环节。在高等教育国际化背景下,我国高等院校开展本科专业课程的校际合作与交流,具有重要的实践价值与理论意义。通过中美联合野外实习教学实践的介绍,主要从实习内容、实习模式和实习效果等方面分析了中美野外生物学联合实习的优点,同时也指出了其缺点与不足。该文认为这一实习方式体现了生物学野外实习的综合性、开放性和拓展性特征,从而有利于培养高素质创新拔尖人才。     

无线导游系统在国家级精品课《普通动物学》野外实习教学活动中的应用

野外实习是动物学教学活动不可分割的重要组成部分。为进一步加强北京师范大学国家级精品课《普通动物学》野外实习的课程建设,针对现有动物学野外实习观鸟教学中存在的学生接受教师讲解的一些问题,采用无线导游系统,改进了传统的教学方式。由此有效地消除了各种外界因素的不良影响,降低了学生接受信息的偏差,提高了动物学野外实习的效率。以完善野外实习这种生动、复杂的教学形式,来提高动物学野外实习的教学质量,进一步加速精品课课程建设。     

新疆师范大学地理学综合野外实习课程构建——以地理信息科学专业为例

野外实践教学是自然地理人才培养重要环节。为增强学生学习的积极性和主动性,文章以地理信息科学综合野外实习为例,选择典型干旱区景观类型,综合设计生态学、地质地貌学、遥感概论等课程实习内容,制定实习任务、完成实习目标,设定考核方式,并通过学生实习汇报和感受,对实习效果进行总结归纳,进而探讨地理信息科学专业疆内野外综合实习模式、构建综合野外实习野外实习课程。为地理信息科学专业自然地理野外实习中全员全过程全方位育人以及为地理信息系统自然地理专业实习提供参考。     

高师自然地理学野外实习的革新

自然地理学野外实习是高师地理专业教学中一个重要的实践环节,在地理教学中占有重要的地位.结合多年野外教学实践的经验,从自然地理学野外实习课程设置的变更,探讨了新形势下高师地理专业自然地理学野外实习改革的新思想,重点挖掘野外优质实习资源、优选野外实习方案、革新野外实习教学方法、制订配套的野外实习指导书,强调在野外实习中,培养学生实践能力和综合素质.     

旅游资源野外实习课程建设研究--以皖南实习基地为例

旅游管理和人文地理是实践性较强的两个专业，旅游资源野外实习是其重要的实践课程，本文就旅游资源野外实习基地选择原则，安排旅游资源野外实习课程的教学内容、教学方法，构建较完整的实习评估体系，协调学生、教师和旅游实习地三者之间的关系等方面进行了探索，以保证旅游资源野外实习有序、有据、有获。     

自然地理野外实习课程优化的思考

该文以罗浮山野外实习基地为例,探讨了影响自然地理野外实习的一些外在因素,并就学院自然地理野外实习课程改革的部分经验做了介绍。     

豫北地区人文地理学野外实习教学设计

人文地理学教学中的野外实习是教学的重要环节,是课堂学习的有效补充。本文探讨了豫北地区人文地理学野外实习的课程设计的全过程,包括实习的意义、目的设计、实习区域的选取、实习线路的确定、实习基地的建立、实习内容、实习效果及评价,全面准确地反映了与人文地理学野外实习相关的各方面知识,对人文地理学野外实习课程的设计有借鉴意义。     

文山师专地理专业综合野外实习的优化研究

以提高地理综合野外实习水平和效果为目的,从实习的内容和要求出发,通过分析目前地理综合野外实习的经验和不足,提出了建立野外实习基地和调整综合野外实习路线、完善野外实习教学模式、建立野外实习成绩评价体系等优化方案.     

生物科学专业生态学野外实习模式的改革与探索

本文分析了生物科学专业生态学野外实习存在的问题,探讨了生态学野外实习模式的原则、构建方法和保障措施。针对生物科学专业特点提出加强生态学野外实习的建议。     

新形势下植物学野外实习教学改革的探讨

植物学野外实习是高等院校生物与农学类专业植物学课程实践教学中的重要环节,在巩固学生所学理论知识、培养学生实际动手能力和综合素质方面具有重要意义.针对植物学野外实习中存在的一些主要问题,结合所在高校的实际,在实习的教学模式、实习装备、环保意识和综合素质考核评价等方面进行了一些改革探索.     

地方院校植物学野外实习的教学改革探索

植物学野外实习是植物学实践教学中的一个重要环节.根据目前地方院校的植物学野外实习出现的一些新特点,为适应植物学野外实习发展的需要,分析了影响实习教学中的各种主客观因素,对植物学野外实习进行了教学改革.通过精心组织和科学管理,以多种形式开展实习,是保证植物学实践教学的良好效果与质量的关键,可以圆满完成野外实习任务,达到预期的教学目的.     

修订《九宫山自然地理野外实习指导手册》的探讨

高质量的实践教材是提高实践教学效果的前提条件．基于我院自然地理野外实习的教学实践,在总结野外实习教材修订的意义和必要性的基础上,具体分析了我院使用的《九宫山自然地理学野外实习指导手册》存在的问题,并提出了修订建议．分析表明：当前地理实践教学的课程与教材建设滞后,我院编写的自然地理野外实习指导手册存在着教育功能单一、内容结构简单、可操作性不强等问题．建议从突显自主学习功能、编排合理的内容结构、完善形态结构、开发实践教学GIS应用系统等方面对野外实习指导手册加以修订．通过对实习教材的修订与建设,提高我院实践教学的质量．     

高师地理专业实践教学模式问题及对策探析

野外实习作为高师地理专业的重要实践课程,对于培养学生调查、表达、创新等综合素质及实践能力具有重要意义。近年来,由于受到就业、经费等诸多方面的压力,这一实践性教学环节出现了一些问题,通过对呼伦贝尔学院地理教育专业野外实践的个案分析,对目前野外实习中普遍存在的主要问题,提出了一些初步的解决办法,并希望为完善学科体系建设提供一些参考意见。     

旅游野外实习教学设计与应用研究

通过旅游管理专业的本科旅游野外实习容易产生的问题分析入手,根据旅游管理专业教学目标要求,提出了旅游野外综合实习的设计原则和导向,指出旅游野外实习本身是一个宝贵的教学资源,具有功能多样性。因此对学生的能力培养目标应该多元化,教学灵活多样化,实习过程全程化、范围宽泛化,实习线路应该根据游客心理需求来设计。最后以重庆旅游学院本科学生野外实习为例,进行了实证分析。     

浅析地理野外实践课程的质量监控——以韶关学院地理专业为例

野外实践教学是地理等专业的重要课程,在强调对高校课程质量全面监控的形势下。目前对野外实践教学却没有形成有效的质量监控体系。研究野外实践课程的一般流程与特殊的监控体系,选择适当的监控点和方法。对实践教学管理、指导教师教学、学生野外实习等方面全面实行质量监控。能有效地提高野外实践课程的质量。     

高师地理专业实践教学模式问题及对策探析

野外实习作为高师地理专业的重要实践课程,对于培养学生调查、表达、创新等综合素质及实践能力具有重要意义.近年来,由于受到就业、经费等诸多方面的压力,这一实践性教学环节出现了一些问题,通过对呼伦贝尔学院地理教育专业野外实践的个案分析,对目前野外实习中普遍存在的主要问题,提出了一些初步的解决办法,并希望为完善学科体系建设提供一些参考意见.     

工程地质野外实习地点选择

工程地质野外实习是《工程地质学》课程中一个重要的环节。本文根据广西大学土木工程专业课程教学要求,结合南宁地质概况,分析了实习地点选择所应遵循的原则以及技术要求,并将其应用于实际的教学中,取得了良好的效果.