试论德育在体育教学中的优势

德育是我国全面发展教育的一个重要组成部分，对学生进行德育教育学校的一项重要工作。德育也是体育教育的重要任务之一。体育的性质和任务就蕴涵着或表现出了牲明的德育功能。体育具有其他学科不能比拟的德育优势。本文从体育的自身优势、途径优势、时机优势三个方面对体育的德育优势加以论述。     

略谈体育教育在对学生全面发展中的作用

本就体育教育在对学生全面发展中的作用进行了探讨，认为体育在德育、智育、美育中有其显的教育作用。     

体育教学中的德育渗透

体育教学中对学生进行共产主义思想品德教育，既是德育的任务，也是体育教育的任务．在整个全面教育中，很难截然分开。在学校体育教学中，应是寓德育于体育教学之中。     

学会做人 学会学习——对中学体育教学中实施素质教育的思考

教书必须着眼于育人，着眼于提高国民素质，使受教育者在德育、智育、体育诸方面得到全面发展，成为“四有”新人。育人，首先是要提高人的思想道德素质。体育是学校培养全面发展的社会主义建设者和接班人的一项重要教育内容，今天学校的体育工作直接影响着21世纪建设人才的素质。[第一段]     

如何在中学体育教学中渗透德育教育

德育教育是体育教学任务的重要组成部分,在体育教学中渗透德育教育,是培养全面发展的人才的需要。体育教学中,教师要为人师表,尊重学生,善于利用教学环境、教学内容组织各种活动,创设各种德育情境对学生实施德育影响,使体育不仅能"育体",更能"育人"、"育心",实现体育与德育的有机给合,促进学生身心的和谐发展。     

强化德育意识 淡化德育痕迹──谈德育与智、体、美、劳诸育的隐性衔接

本文阐述了学校特别是中等学校里德育与智育、体育、美育、劳动教育的衔接、融合规律及方法，指出必须把德育放在首位，并隐含、渗透于其他各方面的教育，各方面的教育者都应“强化德育意识，淡化德育痕迹”，有意识而又自然、巧妙地衔接和实施好德育，使受教育者得到全面和谐的发展。     

用系统观点和方法组织体育教学

体育教学是一项系统工程。它既是培养德、智，体、美全面发展的高等人材的一个重要环节，又渗透着德育、智育、美育的教育内容。因此，用系统观点和方法组织体育教学，就成为当今体育教学改革的一项重要内容。     

浅谈高校体育教学中德育功能的发挥

体育具有德育功能。在高校体育教学中如何发挥德育功能，是摆在我们眼前的重要课题。我们应大处着眼、身边体会，激发学生爱国主义情感和无私奉献的精神；寓教于“练”，增强学生意志品质；因材施教，锻炼学生情绪自控能力；结合课堂常规，培养学生的行为规范意识；发挥师表作用，为学生树立道德榜样。总之，我们应进一步寻找德育教育与体育教学的有机结合点，更好地为学生的全面发展服务。     

在体育课堂教学中渗透德育教育

体育运动以它的丰富多彩吸引着我们的学生。通过运动，特别是结合各种不同运动项目的特点和要求，能较全面地实现对学生的思想品德教育和个性的培养。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《学校体育工作条例》等文件法规都提出了在体育教学中渗透德育教育的要求。由此看来，体育与德育从来都是在教育活动中相互渗透，相互影响的，体育课堂教学中如何有机地渗透德育呢？下面，我谈一谈自己的一些看法。     

德育理念寓于体育教学中的理论分析与探讨

通过文献资料法和访谈调查法对体育教学与德育进行探讨,认为尽管体育和德育分属不同的教育领域,但二者之间存在着紧密的联系.德育在教育中占有重要的位置,它是人才培养的重要基础,而体育课因其特殊的教学形式和内容,使德育在体育教学中有着特殊的教育意义,在教学生学习掌握体育基本知识、技术和技能的同时,对学生进行人生观的教育.只有采取科学有效的教育手段,重视体育教学与德育的有机配合,对学生进行生动的综合教育,才会实现学生的良好发展,才能使学生的德、智、体全面发展,才能为社会培养合格人才.     

浅谈体育教学中的审美教育

由于艺术是审美意识的集中表现体，因此长期以来许多人将美育与艺术教育等同起来。本文认为，美育的任务不只是艺术教育能够完成的，美育贯穿于德育、智育、体育的全过程中。因此，体育教师应在体育教学中进行尝试．并充分利用体育活动寓教于乐的特点，向学生进行审美教育，从而促进青少年学生的全面发展。     

体育课改势在必行

体育是学校教育的重要组成部分,是全面贯彻教育方针不可缺少的重要方面。体育课堂是学校体育工作的主要方面,它是训练学生运动技能,增强体质,锻炼体能,促进学生德育、智能、体育、美育等方面都得到发展的重要基地。     

浅谈高校体育教学中德育的优化途径

随着社会的发展,德育已成为当今学校教育的重点,面向21世纪,学校要培养德、智、体全面发展的高素质开拓型人才,以适应新世纪我国社会主义市场经济发展的需要。体育教学是育人的一种特殊形式。在体育教学的实践过程中,应寓德育人于体育教学之中,把传授体育知识、体能锻炼与品德教育融为一体,是新时期体育教学的重要课题。在教学实践中,必须从体育教学的实际出发,抓住体育课的特点进行德育教育,有的放矢地使德育工作始终贯穿其中。     

浅谈中学体育教学的思想品德教育

中学体育教学是培养全面发展人才的重要组成部分，体育教师则是通过体育教学去实现培养全面发展人才的艰苦使命的。中学生正处于长身体、长知识和形成世界观的关键时期，在这一时期中，他们的心理特征表现更加明显，如运动、好表现自己等等。体育课的特点是在不断活动中进行，这就为我们提供良好的对中学生进行思想品德教育的时机。因此，利用体育课所提供的有利条件，自觉地将德育的丰富内容寓于体育教学的动静之中，加强对中学生的思想品德教育，使学生在参加体育活动的过程中，增强体质，     

浅议学校体育的德育功能

实施素质教育,应以德育为核心,发挥德育在素质教育中的导向、动力和保证作用,为智育等提供精神动力,为学校教育和学生的全面发展提供思想政治保证;实现德、智、体、美之间的良性互动,通过德育渗透,保证智育、体育和美育等健康发展.     

高校体育教学中的思想品德教育

随着社会的发展,德育已成为当今学校教育的重点,面向21世纪,学校要培养德、智、体全面发展的高素质开拓型人才,以适应新世纪我国社会主义市场经济发展的需要。本文根据培养跨世纪人才的需要,对高校体育教学中的德育作重新思考,提出了新的任务与方法,为高校体育教学中的德育工作提供参考依据。     

学校体育与素质教育

１学校体育是全面发展教育的重要组成部分 学校体育是指通过身体活动，增强体质传授锻炼身体的知识、技能、技术，培养道德和意志品质的有目的有计划的教育过程。新中国建立后，党和政府一贯重视青少年的身体教育，并按照马克思主义的教育观点，把学校体育作为培养全面发展一代新人的重要内容和手段。毛泽东同志１９５７年在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文中提出：“我们的教育方针应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”１９９５年８月２９日第八届全国人民代表大会常务委员…     

学会做人学会学习——对中学体育教学中实施素质教育的思考

教书必须着眼于育人,着眼于提高国民素质,使受教育者在德育、智育、体育诸方面得到全面发展,成为"四有"新人.育人,首先是要提高人的思想道德素质.体育是学校培养全面发展的社会主义建设者和接班人的一项重要教育内容,今天学校的体育工作直接影响着21世纪建设人才的素质.     

谈体育教育在素质教育中的特殊作用

通过对体育教育的特征和作用进行探讨,阐述了体育教育与身体素质、心理素质、德育、智育、美育的关系;论述了体育教育在素质教育中的特殊作用,为进一步提高学生的综合素质,促进学生全面发展提供参考。     

浅析体育俱乐部在新世纪大学校园文化中的作用

探讨大学校园文化与社会文化、高等教育及高校体育的关系,由此指出,在新世纪中高校体育俱乐部具有全面促进大学校园文化发展的作用,并具有加强大学校园文化德育与美育功能的作用。