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党的十五大报告正式提出“邓小平理论”这一科学概念，但这一理论的提出，经历了一个曲折的过程。文章从八个方面阐明了江泽民同志论述邓小平理论的科学性、丰富性及深远意义。 相似文献
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党的十五大的灵魂，是高举邓小平理论的伟大旗帜，而要真正地高举邓小平理论的伟大旗帜，就必须正确认识和准确把握邓小平理论的科学体系。那么，怎样才能更好地做到这一点呢？我们认为，首先要解决一个态度和方法问题。在我们看到的一些有关论著中，许多同志都首先提出了"要完整、准确地把握邓小平理论的科学体系"这一目标要求。这无疑是正确的，也是研究成果价值之关键所在，但问题是怎样达到这一目标要求。我们认为，欲尽可能地达到这一目标，首先要有科学的态度和方法，这就是我们常说的那句老话：实事求是。或者说，实事求是是我们研究… 相似文献
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南昌高专在实施邓小平理论“三进”工作中，始终把“进头脑”工作做为重中之重。我们紧密联系学生思想实际，抓件两个关键，使“进头脑”工作取得较好成效。1．认真解决好对邓小平理论必要性和重要性的认识据调查，部分学生对为什么要学习邓小平理论？为什么在党章中增加邓小平理论作为我们党的指导思想？为什么要高举邓小个理论伟大旗帜？这一伟大旗帜到底要打多久、能打多久？邓小平理论是不是对马克思主义的继承和发展？诸如此类存在一些错误的想法和糊涂认识，主要集中在两个问题上：一是邓小平理论到底对不对？教学中，部计学生提出：… 相似文献
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丁世俊 《萍乡高等专科学校学报》1999,(1)
党的十五大以来，中央强调得最多的一个问题是要用邓小平理论武装全党和全国人民，要兴起学习邓小平理论的新高潮。这既是贯彻落实十五大精神的头等大事，也是建设有中国特色社会主义事业继往开来，实现下世纪预期目标的根本举措。中央还对全党全国深入学习邓小平理论这件大事作出了全面部署，提出了明确的要求。归纳起来，最重要的有四条。一是要把领导干部的学习作为重点首先解决好；二是要解决学风问题，要恢复和继续倡导马克思主义的学风；三是在学习中一定要把改造主观世界摆到重要位置，同改造客观世界更好地统一起来；四是要集中一段… 相似文献
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《中共中央关于在全党深入学习邓小平理论的决定》和江泽民总书记在全国学习邓小平理论工作会议上，进一步提出在全党掀起学习邓小平理论的高潮，进一步全面深入地用邓小平理论武装头脑。党的十五大明确提出，"坚持十一届三中全会以来的路线不动摇，关键就是高举邓小平理论的旗帜不动摇"。在社会主义改革开放和现代化建设的新时期，在跨世纪的征途上，只有高举邓小平理论这面伟大旗帜，并用邓小平理论指导我们整个事业和各项工作，才能把一个贫穷落后的中国转变成富强、民主、文明的中国，才能在下个世纪中叶实现"四个现代化"这个宏伟的战略… 相似文献
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邓小平理论是我国社会主义现代化建设的重要指导思想,这一理论的形成经历了酝酿和准备、理论的提出到逐步形成以及发展和完善并进一步成为全党指导思想的过程.实事求是是邓小平理论的精髓,在邓小平理论的形成和发展过程中具有重大意义. 相似文献
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杨思源 《曲靖师范学院学报》1999,(4)
在我国改革开放短短20年的时间里，正是在邓小平理论指导下的改革开放实践，使有五千年文明历史的东方古国，在经济、政治、文化上发生了天翻地覆的深刻变化，并且在十几亿人的精神面貌上，在中华民族精神上，引起了举世瞩目的深刻变化。用邓小平理论武装青年学生，是一项具有重大战略意义的历史任务。要做好用邓小平理论武装青年学生的工作，首先必须深入认识和领悟这一理论体系的本质特征与科学价值。邓小平理论的本质特征与科学价值主要体现在以下三个方面：一是科学性同实践性的高度统一。邓小平理论体系的建立，是马克思主义同中国特色… 相似文献
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黄学锋 《天津科技大学学报》2002,1(1):66-69
对邓小平理论产生的理论前提 ,目前在理论界有较大争议。本文通过对邓小平理论产生的理论前提进行分析和论证 ,提出邓小平理论产生的关键性理论前提是对社会主义生产力、生产关系辩证关系的正确理解 ,并认为这一理论问题的初步解决是邓小平同志在 196 2年《怎样恢复农业生产》一文中所提出的以生产力作为衡量生产关系优劣标准的思想。 相似文献
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王然 《苏州科技学院学报(自然科学版)》1998,(5)
开设“邓小平理论”课，是我国高校马克思主义公共课教学的重大改革。改革总是同实践性探索联系在一起的。随着这一改革的普遍展开和深化，应该强调并切实抓好邓小平理论“三进”（进教材、进课堂、进头脑）的重点和难点，即国家教育部明确提出的，要让邓小平理论进入大学... 相似文献
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抓住机遇思想，是邓小平理论的重要组成部分，邓小平通过对我国历史经验教训的总结，提出了关于抓住机遇的发展机遇理论，这一理论包含丰富的内容：首先，要善于发现机遇；其次，抓机遇的实质是促发展。这些对我们抓住21世纪的机遇，具有重要现实意义。 相似文献
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《邓小平理论概论》（以下简称《概论》）课已在全国各高等院校普遍开设，许多高校还将这门课列为重点课程，作为一门精品深加以建设。要其正做好邓小平理论“进教材、进课堂、进学生头脑”的了作很小容易，尤其是邓小平理论“进课堂”，已经成为摆在我们“两课”教师面前的一道新课题。目前，邓小平理论进教材的问题基本得到解决，现在迫切的任务就是如何将邓小平理论进入课堂。“进课堂”的效果怎样，直接关系到邓小平理论能否进入大学生头脑的问题，课堂是大学生学习的主要场所，课堂学习是人学生汲取科学文化知识、接受政治思想教育、提… 相似文献
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深化社会主义政治经济学内容体系的改革 总被引：1，自引：0，他引：1
社会主义市场经济体制的提出和逐步建立、完善，必须对社会主义政治经济学的内容体系进行根本性的改造和改革。这种改造和改革必须在邓小平理论的指标下，遵循解放思想、实事求是的思想路线，克服教条主义，本本主义，传统经济学的束缚；必须围绕“什么是社会主义和如何建设社会主义”这一主题，在研究对象，内容，立论基础等方面重新构建，必须正确处理社会主义政治经济学与邓小平理论，西方经济学、经济政策等方面的关系。 相似文献
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在我们党高举邓小平理论的伟大旗帜，带领全国人民向现代化社会是军的征途中，深入学习和研究江泽民同志提出的“依法治国是社会进步，社会文明的一个重要标志，是我国建设社会主义现代化国家的必然要求”这一观点，有着重大的理论意义和实践意义。 相似文献
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泛系论把五互显生的原则概括为简悖速次优，其思维机理是容悖容憾、表里变变。邓小平理论是经实践检验的当今最具有创造精神的理论，这一理论显现着泛系思维简悖速次优的方法论特色，用泛系思维机理去理解邓小平理论的创新性，使我们更加体会到邓小平理论的真理性质和无穷生命力。 相似文献
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中等专业学校是国家整个教育体系中的一个重要组成部分，在全国学生总数中中专学生所占比例很大；在培养直接面向社会，德才兼备的生产、管理、服务一线的劳动者工作中，中专学校担负着重要的任务，因此，要重视中等专业学校学生的思想教育工作，尤其是邓小平理论的宣传、教育工作，要用邓小平理论构筑学生的精神支柱。这是一个关系党的事业兴旺发达、高举邓小平理论伟大旗帜代代相传的根本大计，我们要用战略发展的眼光正确认识这一任务，使邓小平理论进教材、进课堂、进头脑。但是，由于受生源素质、年龄特征、理论思维能力等因素影响，与… 相似文献
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曾令逸 《科技情报开发与经济》2002,12(2):54-56
以薛定谔有关量子力学的三大论断为参照，论述了现代经济理论的科学性的缺失，指出了邓小平理论的三大科学内核，并就当前资本市场如何把握邓小平理论的科学内核，提出了一些理性思维。 相似文献
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邓小平理论是当代中国的马克思主义．是新时期党和国家的理论指南。要深刻理解这一理论，不仅要全面了解它的内容，而且要了解它的基本特征。笔者认为，鲜明的时代性、实践性、创造性和群众性，是邓小平理论所具有的最基本特征。 相似文献
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邓小平教育理论作为邓小平理论的重要有机组成部分，深刻地阐明了我国社会主义初级阶段教育的地位和作用、教育事业发展的指导方针、教育的性质和方向、培养目标、教育体制改革等一系列重大的理论和实践问题。高举邓小平理论的伟大旗帜，学习和掌握邓小平教育理论，是培养和造就适应对世纪经济建设和社会发展需要的跨世人才的根本保证。一、正确理解邓小平理论和邓小平教育理论的关系邓小平理论的整体内容中有三个观点是最基本的，这就是：第一，坚持解放思想、实事求是的思想路线是马列主义、毛泽东思想的“精髓”。第二，对社会主义本质的… 相似文献
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今年是敬爱的小平同志诞辰一百周年。我们深切缅怀和纪念这位历史伟人，是因为他作为中国人民的优秀儿子，以自己的品格和胆识开辟了中华民族发展的新纪元，是因为他为我们留下的邓小平理论这一宝贵财富，成为我国不断发展的重要思想源泉。小平同志的科技思想是邓小平理论的重要组成部分，正是在这一思想指引下，我国科技事业发生了翻天覆地的变化，取得了举世瞩目的成就。小平同志博大精深的科技思想，深刻阐述了当代科学技术与经济社会发展的本质联系，解决了中国科技发展的 相似文献