高校转型背景下体育教学团队建设与研究进展

以高等院校向技术应用型大学转型为背景,分别从时代需求、现实需要、实践取向三个层面分析了体育教学团队建设的必要性,并对当前教学团队和体育教学团队的研究进展进行了计量和内容分析,结果发现:高校体育教学团队研究热点主要集中在团队概念;团队内涵、特征与构成要素;团队建设现状与存在问题;团队影响因素与建设途径;案例分析等几个方面。高校转型背景下体育行业与高校教师共同组成的体育教学团队建设、团队内部知识共享与转移等深层次问题将是高校转型和教学研究的重要命题     

浅谈“质量工程”中高校教学团队的建设

加强高校教学团队建设是实施质量工程的重要举措,它是教师队伍建设的重要一环,也是学校学科建设的重要组成部分,是推动学校可持续发展的关键。文章针对高校教学团队建设展开研究,提出了组建结构合理的教学团队、完善教学团队的外部环境、加强教学工作与教学建设等具体措施。     

地方高校数学类教学团队的演化与发展

本文对地方高校数学类教学团队的演化进行研究和分析,对地方高校数学类教学团队的发展进行了分析和探讨,并尝试提出通过虚拟教学团队的构建引领地方高校数学类教学团队的发展,从而使地方高校数学类教学团队能在某些方面得到较大发展。     

高校科研团队业绩评价指标体系研究

加强高校科研团队建设是推动高校科技创新的重要途径。高校科研团队业绩评价与独立科研机构相比,具有自身的特色。高校科研团队既承担科研任务,又承担教学任务,是大学的教学、科研、学科建设和人才培养的重要力量。因此,在探索高校科研团队业绩评价体系时,既要考虑教师的科研成果评价,又要兼顾人才培养的评价。本文阐述了构建高校科研团队业绩评价指标体系的指导思想,建立了高校科研团队业绩评价指标体系,包括指标体系的设计、权重系数的确定等。     

地方高校电子信息工程教学团队建设研究

教学团队是"高等学校本科教学质量与教学改革工程"的重点新平台之一,旨在建设高水平师资队伍和提高教学质量。通过分析地方高校教学团队建设的现状及面临的问题,提出地方高校教学团队特色化建设的思路和对策。以电子信息工程教学团队为例,探讨如何开展教学团队特色建设工作。     

论高校教学团队建设

高校教学团队建设是一项系统工程,需要从各方面抓起,从基础工作抓起.在探讨高校教学团队的内涵、特征及面临问题的基础上,提出了建构高绩效教学团队的六点策略:建立团队目标,培养团队意识,开展团队活动,递选团队负责人,建立团队导向的评价体系,营造良好的外部环境等策略.     

高校基层教学组织改革探索

在知识爆炸、竞争激烈的当今社会,人们越来越清楚地意识到个人力量的渺小,团队作用的强大,尤其是各级管理人员.作者结合近几年参与大学英语教学团队建设的亲身经历,阐述了改现有的以教研室为单位的基层教学组织为高校教学团队的必要性,团队和一般工作团体的区剐,团队建设的五大要素.调查表明教学团队是一种独特而高效的高校基层教学组织值得进一步的研究与探索.     

本科高校教学团队建设的有效途径探析

加强教学团队建设是实施质量工程的重要举措。明确的目标、合理的结构、良好的合作精神是本科高校教学团队的特质。构建高绩效教学团队的有效途径包括选拔优秀的团队带头人、构建规模合理的教学梯队、建立有效的运行机制、教学改革成果的彰显和政策的支持等五个方面。     

对高校专业教学团队的思考

专业教学是全面提高高校教学质量的核心内容,建立专业教学团队有利于专业教学水平和教学质量的提高.研究了专业教学团队和教学知识产生之间的关系,提出了专业教学团队建设的一些建议.     

关于教学团队建设的几点思考

教育部2007年1、2号文中指出,全国各高校必须重视和加强教学团队建设。依托有关精品课程教学团队建设的经验和成绩,对建设教学团队的目的、教学团队的组建和教学团队的管理策略等问题提出了自己的见解。     

高校体育教学团队建设的基本思路探究

通过文献资料法、专家访谈法和逻辑分析法,对团队建设的基础理论进行了梳理和分析。在此基础上,对高校体育教学团队建设的基本思路进行了探讨。研究认为,构建和发展高校体育教学团队,应注意明确目标取向、选择合理的团队类型、培养团队带头人、搭建合理的教师梯队和建立健全相关制度。     

高校教学团队建设的意义探析

结合教育部有关大学教学团队建设的建议,界定了高校教学团队。在此基础上,首先从团队可以产生超可加性出发,在理论和实际的角度对高校建设教学团队的意义进行了全面的分析,进而论证了其建设的必要性和紧迫性。     

高校本科生课程教学团队的概念和特点探讨

探讨了高校本科生课程教学团队的概念和特点,认为教学团队就是具有合理的团队结构,为提高教学质量、培养优秀人才而协同工作的一个教师团体;合理的结构,有共同的目标、协同工作是教学田队的特点。     

大学英语教学团队建设的行为研究

团队建设原本起源于企业建设,后来被引入到我国的高校建设中,2007年,教育部、财政部下发的"质量工程"文件为高校教学团队的建设提供了指引的方向,大学英语教学团队建设与高校教学团队建设有相似之处,但也有着它本身的特色,通过三年团队建设的实践,探索出大学英语教学团队建设的特色及不足之处,为以后的团队建设找出更好的解决方法。     

高校教学团队在培养特色人才中的作用

分析了当前高校教学体制在培养特色人才中存在的问题及弊端,提出通过团队教学培养特色人才的观点。论述了高校教学团队在特色人才培养中的教学优势以及在特色人才培养中的重要作用,提出了高校教学团队在培养特色人才方面的一些具体措施。     

地方高校教学团队特色化建设的探索

教学团队已成为一项重要的教学建设工程项目,通过分析地方高校教学团队建设的现状以及存在的主要问题,根据地方科技和社会经济发展特点,以服务地方经济建设为出发点,准确定位,合理规划,提出了地方高校教学团队特色化建设的思路和对策.     

高校教学科研一体化教师团队建设探索

教学科研一体化是高校提高学科发展水平、提高教学质量、实现可持续发展的必要途径。完善高校教师团队建设,有助于解决教学和科研的矛盾,进一步深化高校的教学改革,加快教学科研一体化进程。在高校教学科研一体化教师团队建设的基础上,致力于创新型、应用型人才培养,可逐步实现高校的可持续发展。     

弱势高校如何解决思想政治理论教学中的主要问题——基于教学团队建设途径的视角

教学团队建设途径是弱势高校赖以解决思想政治理论教学主要问题的重要方法和手段。团队建设能搭建教师发展的有效平台,有助于教师探索和构建新的教学模式,是教学不断创新的重要保障。     

高校教育中教研团队的建设与作用——以地下工程教研团队为例

教研团队建设是国家教育部启动的高等学校本科教学"质量工程"中一项重点项目。文章首先阐述了高校教研团队构建原则和作用,并以石家庄铁道大学地下工程教研团队为例,介绍了其在教学和科研方面取得的成绩和经验,有一定的借鉴意义。     

高校《计算机基础》课程教学团队建设的几点思考

《计算机基础》课程是高校开设的一门通识教育必修课,是高校适应经济社会发展对于人才培养工作的新要求,培养掌握计算机的基础知识和基本应用能力、具有在本专业应用计算机能力的高素质应用型专门人才具有十分重要的现实意义。任课教师是组织实施课程教学的主导,在教育部公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020)中,明确提出了以中青年教师和创新团队为重点,建设高素质的高校教师队伍。促进跨学科、跨单位合作,形成高水平教学和科研创新团队。这为高校《计算机基础》课程教学团队建设指明了方向。