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高职高专院校的教学与科研互动一直是一个值得研究和解决的问题。本文通过自己在教学活动和科研活动的探索,对高职院校教师如何进行教学和科研,谈了自己的看法。 相似文献
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媒介融合向纵深方向发展,推特、社交网络及微博客加速了信息流动和传受之间的去中心化,引发了新闻生产从形式到内容的变化,推特时代即将来临。新闻专业教师面临一系列转型:在推特平台上既要参与内容的生产及传播,还要建立适合自己教学的信息雷达,推动学生参与。课堂的角色有异化成仪式传播的趋势。新媒体为公民新闻的发展提供了平台,"微博体"的出现颠覆了新闻写作的一些理论。学生通过"翻墙"获取信息越来越普遍,教师要由"师者"转型成舆论领袖,同时还要给予学生以"批判的武器"。 相似文献
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高校数学教师科研与教学的协同效应 总被引:1,自引:0,他引:1
科研与教学是高等学校的两大基本功能,教学可以促进科研活动,科研活动能促进教学水平的提高。高校数学教师要关注科研和教学的协同效应,提升教师职业水平和学生数学素质。 相似文献
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教学是师生之间的交往活动.通过对有效教学研究历程的回顾,提出有效教学研究的实质在于构建有助于教学活动的理想师生关系.高校教学活动的特点决定了高校师生是教学过程中共同参与知识传承、知识创新的平等互动的同伴式关系.构建有效教学视阈中的高校师生关系,需要树立教学学术观,将教学作为学术事业对待;需要树立科学的学生观,在理解与尊重学生的基础上,加大教学过程中师生互动与交流的力度. 相似文献
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高校思想政治理论课是大学生的基础课,也是传播科学理论帮助大学生形成正确的世界观、人生观、价值观和辩证思维方式的主阵地。"参与式"教学突出了学生的主体地位,激发了学生的学习潜能,提高了学生的政治素养和综合能力。该教学法通过案例教学、情景教学、互动教学、研究教学、实践教学等方式,引导学生参与教学活动,充分发挥学生学习主体和教师教学主导的作用,深化高校思想政治课的教学改革,增强思想政治课的教学实效。 相似文献
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岳芹芹 《河北经贸大学学报(综合版)》2014,(4):10-14
媒介融合时代的到来,打破了传统的传播格局,传统的新闻教育同样面临着巨大的挑战。密苏里大学新闻学院努力探索新媒体时代的发展之道,积累了丰富经验。密苏里大学新闻学院与中国新闻教育有很深溯源,在媒介融合的今天,其教育模式和理念为中国新闻教育在媒介融合时代的发展指引前进方向,即构建特色教育模式,高校与媒体联姻,培养学生媒介融合意识。 相似文献
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科教融合是高校可持续发展的重要理念,将科研与教学统一结合,在于培养学生的科研能力,提高当代大学生的综合素质水平。以安徽工程大学机械与汽车工程学院教师为调研对象,通过问卷调查的方式,从教学内容、教学方式、人才培养目标定位3个层面定义科教融合的内容;结合职称级别、学历等级、年龄结构、性别结构,整理、统计调查结果;分析我校教师对"科教融合"理念认同与实践情况存在差异的原因,并得出我校教师认同"科教融合"理念,能够达到基本实践程度。同时,为促进高校教师走科研育人之路,创新高校教师教学理念文化,并制定相应的政策引导机制,能够引领更多的高校教师将"科教融合"的理念认同转化为具体的实践行动。 相似文献
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曹爱民 《玉林师范学院学报》2011,32(1):140-143
在媒介融合时代,由于新技术的影响,传统新闻传播活动的规则、流程与形态发生了很大变化。高校新闻专业实践教学必须在培养目标、实践模式、课程设置和考核方式等方面做出相应的调整与变革,才能使学生不断满足社会和时代的需求。 相似文献
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以教育部直属"一流大学"建设高校为研究对象,采用高校科研投入与产出数据,通过DEA-BCC模型测算科研静态效率,运用投影分析解构高校科研产出不足及其结构;通过DEA-Malmquist指数测算2010—2017年科研动态效率,观测科研效率变动趋势;在此基础上提出了高校科研活动治理建议.结果表明:教育部直属"一流大学"建设高校整体科研效率较高,但高校间存在差距,存在科研投入冗余现象;产出不足主要表现为技术转化不足;高校科研效率呈现波动增长的趋势.研究有助于高校合理配置科研资源,为相关政策制定提供参考. 相似文献
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随着高校对学生科研重视程度的逐渐提升,高校学生从事科研的积极性不断提高,科研活动内容不断丰富。但是,学生科研工作的组织与管理体制尚不成熟,在某些程度上还存在缺陷。为此,要实现教学方式从“传授型教学”向“创造型教学”的转变;完善科研项目的组织结构并加强管理;制定完善的学生、指导教师的考核与奖励机制。 相似文献
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大学生参与科研活动与创新人才培养 总被引:1,自引:0,他引:1
创新人才的培养是时代赋予高校的使命,培养创新人才的途径和方法多种多样,通过鼓励大学生参与科研活动而培养创新人才有其特殊的重要意义。鼓励和引导大学生参加科研活动,要将教师的主导性与学生科研的主动性相结合;处理好科研活动与专业学习的关系问题;处理好参与科研动机、科研付出与成果分享问题;加强对大学生科研活动的管理工作。 相似文献
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鞠衍清 《辽宁师专学报(自然科学版)》2019,21(3)
对L省55家高校学报进行调查,发现高校自然科学学报很少发表学科教学研究论文.其原因有对教学研究学术属性认识的偏差,也有"重科研、轻教学"的科研评价取向对期刊工作的影响.从学科教学研究的学术属性、学报的特殊功能、现有可发表学科教学研究论文期刊数量、学报的综合性与学术质量的关系及高校教学属性的回归等方面分析,高校自然科学学报,尤其是地方高校学报,可以发表学科教学研究论文,从而引导、鼓励教师开展教学研究,促进优秀教研成果的传播和交流. 相似文献
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姚江龙 《新乡学院学报(自然科学版)》2014,(1):90-92
媒介融合影响着媒介生态的发展走势,牵动着高校新闻教育的改革走向。面向媒介融合趋势及其对新闻传播人才的诉求,高校应从培养目标、课程体系、教学模式等方面加强改革,着力培养具有跨岗位、跨专业、跨媒介的全能记者。 相似文献
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科研与教学的互动是高校的重要特征,高校应强调科教融合对提高人才培养质量的重要意义。由于高校定位不准确、考评制度不完善等原因,导致教学与科研失衡的现象出现,高校应通过认识教学和科研的内涵与主体、准确定位学科专业发展、加强学校内部管理制度等方法,切实提高人才培养质量,促进科教融合。 相似文献
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