试论高校计算机公共基础教育改革

探索高校计算机公共基础教育中如何加强学生素质教育的途径.针对目前高校计算机公共基础教育的现状,提出加强基础课程内容的实用性、注重信息技术与教学内容相结合、推广案例式计算机基础教学模式以及提高计算机教师综合能力等措施,来提高学生的实践与创新能力,使计算机公共基础教育跟上时代的步伐.     

试论高校计算机公共基础教育改革

探索高校计算机公共基础教育中如何加强学生素质教育的途径.针对目前高校计算机公共基础教育的现状,提出加强基础课程内容的实用性、注重信息技术与教学内容相结合、推广案例式计算机基础教学模式以及提高计算机教师综合能力等措施,来提高学生的实践与创新能力,使计算机公共基础教育跟上时代的步伐.     

高职计算机基础课程教学改革研究

高职计算机基础教育应根据目前计算机普及的状况实施改革,根据不同专业的特点,及时调整和完善教学内容,不断调整教学大纲,重视教材建设,加强教学方法改进,以提高学生实践能力。     

计算机基础教育中的几个问题

目前,计算机基础教育已成为高等教育知识结构中重要组成部分,高等院校在普遍开展和强化计算机基础教育的同时,也产生了一些认识问题.为此,本文对计算机文化以及计算机基础教育中的多媒体教学、教学模式、加强软件技术教育、加强计算机科学和技术教育等问题进行了比较深刻的分析,并提出了一些有创见的观点.     

浅谈高职院校非计算机专业“计算机应用基础”课程的的教学改革

高职院校的计算机教育,特别是广大非计算机专业的计算机基础教育,在很大程度上决定着未来社会人们应用计算机的水平和掌握信息化技术的程度,所以计算机基础教育的教学改革倍受各方面的关注。本文从计算机应用基础课程和学生的实际情况出发,就如何提高教学效果和教学质量、培养学生的应用能力,对高职院校非计算机专业计算机应用基础教学改革方向提出了一些浅显的看法。     

高校非计算机专业计算机基础教学的思考与研究

计算机信息技术的迅猛发展使其在各个领域都发挥着非常重要的作用。目前,高校非计算机专业计算机基础教育的目的是培养学生的信息素质和信息能力,使学走走上工作岗位后,在其工作领域充分发挥计算机技术的应用,把他们培养成为专业知识与计算机应用技术均能熟悉掌握的复合型人才。所以,计算机基础教育对于提高大学生的素质和能力有着十分重要的作用,文章针对目前计算机基础教育提出思考与研究。     

职业院校计算机基础教育探析

信息化时代,知识快速更新的步伐中,要加强计算机基础教育,提高教学效果,加强学生职业应用能力的培养,为未来工作打下坚实的基础。     

浅谈高职生的基本计算机维护技能

高职学校的计算机基础教育在很大程度上决定着未来社会人们应用计算机的水平和掌握信息化技术的程度,所以搞好高职的计算机基础应用教学具有重要的意义。加强高职学生解决计算机问题的能力,在以后的工作岗位上能够不断适应计算机的发展需要。     

计算机基础教育教学改革之我见

计算机基础教育可以推动计算机知识的普及,促进计算机技术的推广应用,为正在形成、发展的人才市场服务。因此,加强计算机基础教育,培养学生的计算机应用能力尤其是实践操作能力已成为各个学校所关注的问题。     

浅谈我院的计算机基础教学

计算机基础教育作为高等教育的重要组成部分,是培养计算机应用人才的重要途径。为适应时代的进步,计算机基础教育应当在内容和模式上进行改革。在当代大学计算机基础教育中,应注重因材施教,指导学生进行自主学习,在具备良好专业知识基础的同时,具备相当的计算机应用能力。     

现行教育体制下计算机教学模式的探究

在现行教育体制下，作为一名普通高校的计算机教师，深感到计算机教学模式的根本变革和索质教育对学生的重要性。为了使计算机专业的学生将来能真正成为德识才学体于一体的计算机的主人，我们应该打破传统的计算机教学模式，提倡多媒体教学和网络教学，并把素质教育融入到计算机教学中去。     

高校校园网环境下的计算机教学模式(综述)

信息技术在教学中的使用越来越广泛,在校园网络环境下,教师应建立现代教学理念,分析计算机教学中存在的问题,了解校园网的基本组成和功能,力求转换师生角色,探索出新的教学模式,逐步引导学生充分利用计算机网络资源,进行网上探究,自主学习和协作学习,从而大幅度提高教学效果。     

当代教育观念下计算机技术改造数学课程原则的建立

本文基于已有研究成果以及笔者多年的学习心得和教学实践经验,针对我国数学课程改革的需要,依靠当今先进的教育理论,探讨了应用计算机技术改造数学课程的原则。其中涉及到教师、学生、教材、媒体(计算机)的相关问题。应用计算机技术改革数学课程的研究,实质上就是一种基于计算机技术的数学课程研制理论和实践。但本文并不是对数学课程理论全面的研究,而是通过计算机技术在数学课程改革中的作用和当代先进的教育观念,得出以数学素质教育为目的信息化数学课程改造原则。     

高校计算机网络应用基础课程教学探讨

随着计算机网络的广泛应用,网络技术人才的需求量也在不断增加,高校对计算机网络课程的教学越来越重视。计算机网络应用基础课程是高等院校计算机相关专业都要开设的一门专业基础课,实践性非常强,针对这一点,阐述了计算机网络基础课程教学中存在的问题,从教学内容的安排、教学方法和手段的采用等方面探讨了有效开展计算机网络基础课程教学的措施。     

基于网络环境的大学计算机课程实验教学改革分析

在网络环境中,实验教学是大学计算机教师开展计算机课程的重要教学手段,与计算机理论知识教学一样是计算机教学的重要环节,对于培养学生的实践能力和创造性思维具有至关重要的作用.但是,随着中国市场经济的快速发展,网络信息技术的更新换代,传统的大学计算机实验教学活动已经不能符合学生发展的要求,因此大学计算机教师应该采取有效措施改革计算机实验教学课程,促进学生全面发展.本文就针对基于网络环境的大学计算机课程实验教学改革进行浅显的分析和研究.文章先从大学计算机课程实验教学的现状入手,分析阐述了当前大学计算机实验课程教学中存在着教学理念落后,教学内容脱离实际、教学模式不合理、计算机实验室建设和管理不科学等情况,进而提出了网络环境下大学计算机课程实验教学的一些新措施,如采用分层次的教学方法、增加计算机实验课程比例、采用互动式教学方法、改革考核方式及培养学生的创新能力等,为大学计算机课程教师提供一些新的实验课程教学思维与指导,以期提高大学计算机课程的实验教学水平,并促进学生的创造性思维能力和实践能力的培养.     

成人教育《计算机应用基础》的教学实践与研究

《计算机应用基础》作为成人教育公共基础课程开设于非计算机专业,其教学目的是使学生掌握在信息化社会里工作、学习和交流所必须具备的计算机基础知识和基本操作技能,系统、正确地建立计算机相关的科学和技术概念,具备在网上获取信息和交流的能力,能够利用计算机技术解决日常工作中遇到的问题,提升自己的综合能力。笔者结合多年教学经验及成人教育特点,对《计算机应用基础》课程教学进行了详尽地探讨。     

实施双语教学,改进计算机基础课程

双语教学是指除母语外，使用第二语言或外语进行语言学科以及其他学科的教学。在计算机基础课程中开展双语教学，可以使学习者达到既掌握计算机知识，又提高外语水平的目的。它是高校基础教育改革发展的一个新思路。     

基于网络的运动员远程教育支撑平台的研究与实现

运动员远程教育是运用计算机网络技术和多媒体技术,实现运动员自主学习、个性化协同学习、交互教学的新型教育模式,它具有基于网络实时或非实时的双向交互的最基本特征,实现跨越时间和空间的教育过程。运动员远程教育是一种复杂的系统工程,涉及到多学科的知识。运动员远程教育应该利用计算机网络的优势,结合传统教育模式的优点,以学校教育模式为基础,在网上构建一种虚拟的校园环境,向运动员提供与学校教学活动相类似的服务,有利于运动员通过网络进行学习,有利于教师在网上进行教学与辅导。