“认识逻辑学”笔谈（续1）——论逻辑学的认识论回归——写在《认识逻辑学》出版之际

《“认识逻辑学”笔谈》系本刊2009年第1期起新辟的专栏。本期特邀《认识逻辑学——关于“转识成智”的逻辑研究》一书的作者张盛彬教授和浙江省委党校陈宗明教授笔谈。张盛彬教授评析了对亚里士多德、培根、康德和黑格尔的逻辑思想的误读,讨论了逻辑主义的反认识论的错误,呼唤逻辑学的认识论回归,并现身说法,回顾了构建认识逻辑学的思路历程。作者认为,演绎体系中的公理是认识中长期没有发现反例情况下、心理认同逐渐被强化的经验归纳,归纳是类比的发展,类比、归纳、演绎整合的推理链,是科学发现的逻辑的轴心,西方归纳派和演绎派的长期分歧被推理链整合了,认识论的研究也深入到了微观的逻辑层次。陈宗明教授从“知其一不知其二”命题引出“知其二”破题,主张“知其二”是认知的追求,认识的阶梯,也是认识逻辑成立的理由。人们能“知其二”,但也难“知其二”。认识逻辑是“知其二”的逻辑,应当属于哲学逻辑,属于应用逻辑。     

论逻辑学的认识论回归——写在《认识逻辑学》出版之际

<"认识逻辑学"笔谈>系本刊2009年第1期起新辟的专栏.本期特邀<认识逻辑学--关于"转识成智"的逻辑研究>一书的作者张盛彬教授和浙江省委党校陈宗明教授笔谈.张盛彬教授评析了对亚里士多德、培根、康德和黑格尔的逻辑思想的误读,讨论了逻辑主义的反认识论的错误,呼唤逻辑学的认识论回归,并现身说法,回顾了构建认识逻辑学的思路历程.作者认为,演绎体系中的公理是认识中长期没有发现反例情况下、心理认同逐渐被强化的经验归纳,归纳是类比的发展,类比、归纳、演绎整合的推理链,是科学发现的逻辑的轴心,西方归纳派和演绎派的长期分歧被推理链整合了,认识论的研究也深入到了微观的逻辑层次.陈宗明教授从"知其一不知其二"命题引出"知其二"破题,主张"知其二"是认知的追求,认识的阶梯,也是认识逻辑成立的理由.人们能"知其二",但也难"知其二".认识逻辑是"知其二"的逻辑,应当属于哲学逻辑,属于应用逻辑.     

从经典归纳主义的兴衰历程看归纳法职能的演变

经过休谟"归纳问题"的诘难和波普尔反归纳主义的冲击,经典归纳主义从兴盛逐渐走向衰落,与这一过程相伴随的则是人们对归纳法职能的看法发生了显著的变化。经典归纳主义从兴盛逐渐走向衰落的历史启示我们,决不能夸大归纳法在科学发现和证实中的作用,特别是不能夸大归纳法在科学发现中的作用。     

探寻证伪主义的科学进路——从科学成长的视角综述证伪主义的方法论

为了更好地理解科学的发展,波普尔提出了以可证伪性为核心的证伪主义,把科学理解为进步的、成长的动态进程,突破了归纳主义对科学知识的静态的积累模式,从而超越了归纳主义。然而证伪主义模式也包含了哲学思想的局限性,科学界也同时注意到了其所具的缺陷之处。本文从成长的科学史的角度来对此进行关注,客观地对证伪主义所采取的科学进路进行综述。     

论东亚地区主义的历史发展及其介入性趋势

地区主义是相对全球主义的一个国际现象,它既是一种理论,也是一种实践。在当前国际社会中存在着欧洲、北美、东亚三大地区主义中心,地区主义及其发展趋势成为当今国际关系研究中的一个热点。东亚地区也经历了从旧地区主义发展到新地区主义的阶段,然而东亚新地区主义所无法克服一系列困难,又使东亚地区面临着何去何从的问题。因此,目前地区主义发展的一种可能性———介入性地区主义应受到重视和关注。     

浅析网络服务概念和其经营模式

网络服务,作为一种经营模式或说是商业模式发展非常迅速。对此,实证研究以某服务网络体系AIB及其网络服务业务AIT、AIN、AIH等为主,结合理论分析,以期加深对网络服务经营模式的认识,最后,通过归纳和演绎,可以指导依托服务网络体系开展网络服务业务的企业,构建柔性的服务生产线,甚至柔性服务网。     

对现阶段我国网球运动技、战术方面研究的分析

运用归纳演绎、数据分析和查阅文献资料等方法,对现阶段我国关于网球技、战术方面的研究进行归纳与分析,旨为我国各运动队的网球技、战术训练提供理论方面的依据。     

模糊集理论与水库优化问题

本文用模糊集理论研究水电站水库优化问题,提出了来水的聚类分析方法、预报归纳演绎综合法(PID)和适应型水库调度模型,并讨论了优化调度的模糊决策问题.     

企业翻译的原则、方法和特征——兼评许建忠《工商企业翻译实务》

企业翻译是近几年构建的新学科,但其广泛而深远的影响力已远播全国。经过企业翻译界的长期实践、归纳以及科研院所学者和高校教授的理论演绎,企业翻译的原则、方法已趋向一致。企业翻译的基本特征及未来发展已受到关注。许建忠教授深入企业、撷取企业翻译工作者之精华,经历十几年翻译探索,最终以一本专著昭示世界———中国企业翻译学已经雏形初现。     

试论蒋光慈的革命小说

蒋光慈的革命小说,以马克思主义的阶级革命理论否定了“五四”以来的个性主义思想革命,开创了中国现代文学史上现代革命意识形态的宏大叙事的先河。“寻找意义”的叙事结构,压迫与反抗二元对立的阶级斗争叙事模式和集体主义化的精神追求,共同演绎了现代革命的叙事逻辑。这在中国20世纪20—30年代的文化语境中无疑具有一种先锋性。     

我国运动训练专业本科课程设置研究现状述评

文章采用归纳、演绎等研究方法,对运动训练专业的课程设置的分类和结构、课程内容改革思路、学科和术科比例的研究现状进行梳理,指出存在的问题,并做出了述评,旨在为后续的研究提供理论基础.     

归纳程序在数学发现中的作用

数学是逻辑程序与归纳程序的辩证统一，书面呈现的是演绎的逻辑程序，而实际的心理过程却是归纳的探究程序。从信息加工角度分析了归纳的意义、数学发现的过程及归纳程序的数学发现中的作用。     

事业模式创新的提出、内涵与特征

创新是有风险的,但因循守旧的企业注定要失败。伴随创新之重要性的与日俱增,创新理论也在与时俱进。世纪之交,一种站位更高、更系统、更全面的创新思想———事业模式创新,与大家见面了。本文探析事业模式创新的提出逻辑,阐述其核心内涵,并对其本质特征进行归纳与总结。     

归纳逻辑视野下的数据挖掘研究综述

对归纳逻辑思想在数据挖掘中的应用研究进行了综述。国外的研究主要集中在人工智能方面,重点是高阶归纳逻辑研究,通过多态归纳逻辑、机器学习等方面发展了归纳逻辑理论。国内的研究集中在知识发现方面,例如通过研究关联规则等探讨知识发现的内在机理。相对来说,国外的发展更偏重于应用领域,而国内也在不断扩展归纳逻辑的理论应用,但在数据挖掘领域研究仍然偏少。     

归纳数学的教学法价值

归纳与演绎是数学的两个面孔,针对传统教学偏演绎轻归纳的倾向,分析了归纳的本质、归纳数学的属性及归纳数学的教学法价值,为数学教改提供依据。     

休谟问题与穆勒问题的联系及其逻辑哲学思考

在西方逻辑史上，休谟问题是归纳逻辑中最具挑战性的基础问题。“归纳”概念最早可追溯到逻辑科学初创时期。到了近代，培根、赫舍尔、穆勒等人将其发展成一套比较完备、系统的归纳方法的理论，使之成为科学研究中观察实验，寻求因果联系，探究科学发现的强有力的逻辑工具，从而使归纳逻辑具有与演绎逻辑分庭抗礼的地位。但是，归纳逻辑在其发展过程中，受到了休谟等哲学家、逻辑学家强有力的冲击。休谟在《人类理解研究》一书中提出：任何一个归纳论证，结论都超出了前提所断定的内容，并且做出了某种预言和推测。对这种预言和推测，进一步…     

爱因斯坦引发的逻辑哲学问题

依爱因斯坦的观点,逻辑全等于演绎,与归纳并为西方科学的两大成就。认同爱因斯坦的逻辑观,试从"划界"的视角寻求根据。演绎和归纳的界线在于:前者以必然为真的逻辑真理即逻辑规律及相应的有效推理形式为研究对象;后者不研究逻辑真理及有效推理形式,其结论只是或然为真。是否以逻辑真理及相应的推理形式为研究对象,就是逻辑与非逻辑的分界线。演绎与归纳也有关联:均来源于经验。逻辑规律的前身就是归纳结论,经逻辑系统的整合而转身为必然的真命题。逻辑学家通过对逻辑系统的论域作出修正、限制或重新解释,以排除一切可能的反例,就可保证逻辑真理具有永恒的必然性。这就是逻辑学家使或然的归纳结论转化为必然的逻辑真理的诀窍。不能从演绎和归纳在认识中不可分离,推出逻辑必须包括归纳。归纳属于与逻辑同等重要的另一学科:科学方法论。     

全抽象事实空间中的单逻辑定理证明

逻辑定理有2种证明方法:逻辑公理系统方法和自然演绎系统方法。对于单逻定理这种逻辑定理,提出一种新的证明方法:在互逆主义逻辑的全抽象事实空间用二层显式归纳复合方法来证明,这种方法形象、直观。     

形式演绎系统的完全性定理

<正> 设k是用不带等词的可数一阶语言L表述的形式演绎系统,作为形式系统,k是纯粹的语法对象,其中的推演(deduction)出现为无意义的仅仅遵循一定语法规则的公式演算形态,但在本质上,k是逻辑演绎系统,应该满足逻辑语义学的要求:k的公理模式提供的公理应是逻辑有效的,k的推演规则应是保真的,k中的推演应是演绎另一方面,演绎理论也不可能绝对孤立地构造自身的系统,它与归纳理论也有不可分割的联系,本文主要目的就是基于这种关系与联系改进Henkin对Godel完全性定理的证明。     

中美大学生快速时尚的绿色消费行为研究

研究了中美两国大学生消费者在快速时尚中的绿色消费行为模式,分析了服装环保知识、环保主义和物质主义对消费行为的影响.研究发现,服装环保知识对环保主义态度者有显著的积极影响;内在环保主义对购买选择及频率、外在环保主义对服装丢弃方式都有显著的积极影响;快乐物质主义对服装的丢弃方式、成功物质主义对购买选择、中心物质主义对购买频率均有着显著的消极影响.此外,均数比较发现,中国大学生在服装购买选择、购买频率、内在环保主义、宏观环保主义和快乐物质主义方面的得分高于美国学生;后者在服装丢弃方式、外在环保主义和中心物质主义方面的得分高于前者.